细胞活体染色可增加质壁分离实验效果

“植物细胞的质壁分离与复原”这一实验。在教科书中指出：该实验材料是紫色的洋葱，不需染色即可直接观察到液泡体积大小的变化。洋葱的表皮，实际上只有外表皮呈现出紫色，但对于初学者来说极难取到只有单层细胞的观察材料，多层细胞的材料往往相互重叠呈象，观察效果很不理想。撕取洋葱的内表皮很易获得只具有单层细胞的薄膜材料，但内表皮却又是无色透明的，用其直接作观察材料．显然效果也不理想。通过反复摸索，笔者发现对洋葱细胞活体染色后，再取内表皮做质壁分离和复原实验，实验效果就好多了。具体作法如下：     

问题引领 目标细化——例谈生物活体观察实验中目标达成的探索

在生物实验教学中,生物活体观察实验一直是一种效果不甚理想的实验,由于观察的对象是活的动物,动物之间又有一定的差异,和其他的实验相比,它不容易得到一个统一、标准的答案。因此,在生物活体观察实验中,为学生制定一些什么样的目标,怎样帮助学生更好的完成实验,是大家一直在探索的问题。本文以苏科版（2013）初中生物学八年级上册第六单元第十五章《人体内物质的运输》中《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验一课为例,对活体观察实验中目标制定尝试进行一些小小的探索。     

问题引领,目标细化——例谈生物活体观察实验教学难点的突破

生物活体观察实验一直是教学的难点。以观察小鱼尾鳍内血液的流动实验的教学为例,摸索出突破的途径:通过体验式开头,带领学生由问题情境产生探究欲望;通过具体、细化的观察目标,引领学生经历知识的生成;通过互动参与、联系生活的练习,使得学生加深对知识的体会。通过课后反思,认识到:帮助学生在摸索中经历并完成知识的生成、应用过程,远比采取常规的看书、填表、实验的方法更让学生受益。     

问题引领，目标细化--例谈生物活体观察实验教学难点的突破

生物活体观察实验一直是教学的难点。以“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的教学为例,摸索出突破的途径：通过体验式开头,带领学生由问题情境产生探究欲望;通过具体、细化的观察目标,引领学生经历知识的生成;通过互动参与、联系生活的练习,使得学生加深对知识的体会。通过课后反思,认识到：帮助学生在摸索中经历并完成知识的生成、应用过程,远比采取常规的“看书、填表、实验”的方法更让学生受益。     

常识教学中的实验观察

小学常识教学的目的是要求学生认识大自然中的物体和现象，懂得科学道理，并正确地利用它们来建设我们的美好生活。而认识各种物体和现象，懂得科学道理，往往是从观察和实验入手。在教学中。教师如果只凭语言、文字这些抽象的符号唤取学生表象的完整性和鲜明性，远不如刺激直接作用于学生的感官所产生的知觉那样鲜明、具体和深刻。     

用高倍镜观察线粒体实验的建议

线粒体是细胞中比较大的细胞器,常见的有短棒状和圆球状,直径大多0．5～1．0μm,长度一般1．0～3．0μm,因此光镜下可见。在光镜下观察,通常采用健那绿B（Janus green B）染液对线粒体进行活细胞染色,     

“观察植物细胞的质壁分离和原复”实验的改进

在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下：     

浅淡植物细胞染色原理及其在观察细胞有丝分裂中的应用

高中生物实验“观察植物细胞的有丝分裂”的实验步骤为：取材-解离-漂洗-染色-制片-观察。在用碱性染料染色时，很多学生存在这样的疑问：醋酸洋红液为何称为碱性染料？碱性染料龙胆紫是与酸性细胞核发生中和反应染色吗？漂洗去解离液能避免与碱性染料发生反应吗？这些问题涉及到染料性质和染色原理，一些教师也没有明白，使得教学过程中学生认识不清。我们通过大量实验和资料查阅，辨明植物细胞的染色原理。本文特就植物细胞一些结构性质和染色剂的特性作出解释，希望同学们在实验操作中引起高度重视。     

“观察DNA、RNA在细胞中的分布”的简化实验

"观察DNA、RNA在细胞中的分布"是人教版生物必修一第二章第三节的实验。教科书建议使用人口腔上皮细胞做材料,进行固定、酸解、漂洗、染色等一系列操作,观察DNA、RNA在细胞中的分布。但在教学实践中发现,按照教科书所示的实验方法难以做出预期的实验结果。常见口腔上皮细胞整个被染成粉红色,既没有出现甲基绿的颜色,也不能清晰分辨RNA     

对实验"观察植物细胞的有丝分裂"临时装片制作的改进意见

对实验“观察植物细胞的有丝分裂”临时装片的制作，在材料的选取、洋葱根尖的培养、根尖的取材、根尖的固定与解离等方面提出了几点改进意见。     

亚甲基兰中性红聚合膜电极对多巴胺的分析测定

在中性溶液中用重复电位扫描法在玻碳电极上制备了亚甲基兰混合中性红聚合膜。其聚合是在高电位引发下,氧化中性红和亚甲基兰产生自由基发生链式引发聚合时该聚合物修饰电极在pH值为8．4时对多巴胺有良好的催化氧化能力,在3×10^-6～3×10^-4mol／L范围与峰电流成线性关系。可用于多巴胺的测定。     

燃烧法制备Y_2O_3:Eu~(3+)红色荧光粉的研究

采用甘氨酸燃烧法制备了Y_2O_3:Eu~(3+)荧光粉,甘氨酸与硝酸盐物质的量之比为0.3,氧化铕与氧化钇的比例在0.9%～15%范围荧光性能都很好,并对发光性能、颗粒粒度及影响因素进行了分析。     

中性红电离平衡体系吸收光谱的高斯多峰拟合

中性红水溶液电离平衡体系的紫外可见吸收光谱特征是酸式HNR+最大吸收峰542 nm与碱式NR最大吸收峰 457～ 470 nm叠合在一起.当pH值升高时,碱式吸收峰强度逐渐增大,酸式吸收峰强度逐渐减小.首次将高斯多峰拟合技术用于中性红水溶液电离平衡体系紫外可见吸收光谱分析,实现了酸式和碱式叠合峰的分峰拟合计算,得到两个吸收峰的积分面积,即峰强度S1和S2.S1和S,之比与NR-和HNR+浓度之比成正比,进而计算中性红水溶液酸离解常数pKa.26.4℃时,用本方法测量的pKa值为7.20,拟合优度精度高,R2、Chi2分别达到0.999和10-5 ～10-6.拟合计算结果还表明:随着体系pH值增加,中性红碱式吸收峰发生显著蓝移.这种波长位移引起由固定波长建立起来的浓度与吸光度的线性关系发生偏离,引起约3％系统误差高斯多峰拟合技术改进的pKa分光光度测量方法可广泛用于此类多组分体系紫外可见吸收光谱研究.     

论MP3搜索引擎的侵权责任认定

MP3搜索引擎作为搜索引擎服务商提供的主要服务方式,已成为了广大网民的宠儿,也处于网络侵权诉讼的风口浪尖之上。文章在初步探讨直接侵权与间接侵权的基本理论之后,界定MP3搜索引擎只是一种链接行为,其使用的技术是中立性的,对权利救济的手段也只是断除链接。因此,MP3搜索引擎只能承担间接侵权的责任。以“避风港规则”和“红旗规则”为标准,我国现行立法设计了“通知——删除”的机制,但由于该机制的时代局限性,并不能很好地实现权利救济,提出以屏蔽技术为基础,建立“备案——屏蔽”制度对其进行完善和补充。     

负载获取最大功率分析及计算

分析了不同电路中负载获取最大功率的条件 ,给出了线性二端网络负载获取最大功率的计算方法及实例。     

古田会议精神育人品牌建设的探索与实践

依托古田会议精神打造特色育人品牌,对于坚持“育人必先育德、育德必先铸魂”的党建思政工作思路,培养大学生崇高的理想信念和道德情操具有重大意义。打造“红土精神”育人品牌,一是要以育人为本,打造“红土先锋”品牌;二是要以敬业为乐,打造“红土教风”品牌;三是要以成才为志,打造“红土学风”品牌。推广“红土育人”品牌建设,“基础”是结合实际、讲求实效,“关键”是继承创新、拓展理念,“根本”是以生为本、育德铸魂,“保障”是彰显特色、品牌带动。     

杜仲种子生命力与萌发率的快速测定

本文利用染料染色法和荧光法对中国科学院武汉植物研究所的杜仲种子生命力进行了快速测定。同时对杜仲种子进行了不同条件的萌发实验,分析了杜仲种子的萌发方法,为科学实验提供资料,也为我国杜仲培育提出科学的建议。     

高光功率红光照射治疗带状疱疹的临床观察

目的观察高光功率红光照射加药物治疗带状疱疹的疗效。方法162例患者随机分成2组,治疗组采用药物加红光照射,对照组单独药物治疗。结果治疗2周后2组总有效率分别为90%和67%,差异有统计学意义。结论药物联合红光照射治疗带状疱疹起效快,疗效好,可显著缩短病程。     

红三角区域红色旅游资源开发研究

2005年红色旅游发展迅猛,已成为当前国内旅游产品之一。红三角区域红色旅游资源丰富,具备发展区域红色旅游的基础和条件。在分析红三角区域红色旅游资源概况及发展现状基础上,深入探讨开发红三角区域红色旅游资源的开发优势与制约因素,提出开发对策,为红三角区域红色旅游的可持续发展提供思路。     

《红楼梦》叙述三维与小说批评视角

《红楼梦》是一个不解之谜,从脂砚斋到鲁迅再到王蒙对《红楼梦》文本都存在过困惑和疑虑。透过这种困惑和疑虑,可以揭示出隐藏在《红楼梦》文本中的独特的叙述形式:即显叙述基础上的幻叙述和隐叙述,以及由叙述三维共同构成的递进环形封闭式叙述。