为了大地的丰收──邵阳市实施“十百千万工程”写真

湖南又有一方水土的名字在华夏大地叫响———“邵阳”。连月来,浙江、安徽、河南、陕西、江西、江苏、海南等省市的同志先后到这里参观。４月初,教育部副部长张天保特意来这里考察。６月下旬,教育部将以这里为现场,召开全国农村教育综合改革经验交流会。邵阳出了什么...     

抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济──湖南省邵阳市职业教育的“十百千万工程”

湖南省邵阳市,总人口7if．04万人,农村人口62O．09万人,全市Ic个县级市区,都位于贫困山区,其中,有两个县属国家贫困县。1995年全市人均国内生产总值2213元,农民人均纯收入1231元。经济基础薄弱,资金匾乏,人才奇缺,尽管有着丰富的农业资源,但长期以来受传统农业的束缚,生产仍然以粗放经营为主,资源优势难以转化为商品优势和经济优势,社么救济发展落后。在实现经济体制和经济增长方式两个根本转变时期,市场经济的大潮推动着国家、集体、个人不断地寻找新的经济增长点。邵阳市委、市政府的领导从当地经济和社会发展的实际出发…     

农村教育综合改革的典范——关于湖南省邵阳市实施“十百千万工程”推动农村经济发展的经验报道

本刊记者○晓引言１９９９年６月２６日至２９日,全国农村教育综合改革工作经验交流会议在湖南省邵阳市召开。这是第三次全国教育工作会议召开后,教育部召开的一次重要会议。会议的主要任务是,深入贯彻党的十五届三中全会和第三次全国教育工作会议精神,落实《中共中央...     

淅川县实施“成教兴农工程”

为全面推进农科教结合,促进农村经济转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,河南省浙川县实施“成教兴农工程”,以县成人职业中专为龙头,以各乡镇、村成人学校为依托,广泛开展农业实用技术培训。结合浙川实际,各乡镇开展的农业实用技术培训主要有小麦田间管理、小辣椒种植、香菇、脱毒红薯、棉花、玉米种植、果树栽培、家禽养殖等。乡镇成人学校利用录像、电视、广播、讲座、现场指导、散发技术资料等形式,向农民传授技术。香花镇成人学校组成科技服务小组,利用宣传车深人村组,传授辣椒地膜覆盖的好处,技术人员深人田间地…     

实施“四大工程”推进教育兴农

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“必须全面贯彻党的教育方针，坚持为“三农”服务的方向，增强办学的针对性和指导性，满足农民群众多样化的学习要求。”贫困山区农村教育如何做好服务“三农”工作，真正体现“三个代表”的要求，近几年来我们做出了有益的尝试，效果较好。英山县是湖北省东部的一个农业小     

实施素质教育“个十百千万”工程探索人才培养新模式

（一）细化“五项指标”．明确人才培养载体。“个”——小学、初中、高中三个阶段各栽一棵树．练就一套终身受益的体育技能．具备一项艺术特长和一项科技活动技能,参加一类社会实践活动;“十”——小学、初中、高中三个阶段各讲十个故事、唱十首红歌,高中学生编写十条箴言或参加十次演讲、辩论：     

探索发展农村职业教育的成功之路——对邵阳农村职教实施“十百千万工程”的认识与思考

探索发展农村职业教育的成功之路———对邵阳农村职教实施“十百千万工程”的认识与思考冯象钦蒋作斌段志坚袁翠珍１９９５年,湖南省邵阳市委、市政府决定在全市实施“十百千万工程”。其内涵是：根据经济发展需要,与农业的产业化、现代化相适应,集中力量建设好１０所...     

实施“345工程” 走高校综合实力发展之路

惠州大学是在惠阳师专、惠州教育学院、西北纺织工学院惠州分院联合办学的基础上,于1993年9月经广东省人民政府批准成立的一间以东江流域为主要服务半径的地方性综合大学。现校园位于景色宜人的惠州西湖丰湖半岛;新校址座落于惠州河南岸金山湖畔,面积1.5平方公里,青山碧水环绕,旷地天宝物华,是养灵育英、开展教学、科研的好地方。 这是一所古老而又年青的学校。她的前身可以上溯到公元1254年宋朝创建的     

跨世纪的富民工程——驻马店地区实施“普九”纪实

徜徉于山青水秀的泌阳、确山,置身于一马平川的西平、上蔡、遂平、平舆、新蔡,人们不难发现不少地方贫穷的痕迹依然很深,但在这片穷乡僻壤上,一座座拔地而起、新颖别致的教学楼,却蕴涵着一种生气,昭示着一种希望。令人鼓舞的是驻马店地区各级党委、政府及７００余万...     

认真实施“跨世纪素质教育工程”

今年年初,国务院批转发布了《面向对世纪教育振兴行动计划》,明确将实施"跨世纪素质教青工程"列为第一项重大工程。今年6月,党中央、国务院召开的全国教育工作会议,吹响广深化教育改革、全面推进素质教育的号角。目前,摆在我们面前的任务是要集中精力,认认真真地实施"跨世纪素质教育工程"。最近省教委在长沙县召开了全省"跨世纪素质教育工程"现场研讨会。与会代表研究和总结广长沙县实施素质教育的情况和经验,并分析了我省实施素质教育面临的新形势和困难,进一步部署了今后一段时间我省实施素质教育的工作任务。这次会议,必将对我…     

青岛市实施“双五”富民工程成效显著

本刊讯（特约记者穆英琳）：为适应发展“两高一优”农业,优化农村产业结构的需要,青岛市提出了实施“双五富民工程”这一目标,即从１９９５年起到本世纪末,通过县乡村三级办学网络,用５年时间,使全市５０３户农户（约占全市农户总数的１／３）的年收人比其他农户增加１０％。“双五富民工程”明确提出“富民”目标,使农村教育改革由过去以乡、村为单位进一步深人到农户,把经济发展、人才培养、科技开发有机地结合起来,形成一个以中小学教育为基础,以中等职业技术学校和成人中专为骨干,以乡镇成人教育中心和村农民文化技术学校为…     

湖北职教实施“八项工程”

4月20日．湖北省职业教育工作会传出消息：湖北职教五年规划确定．从今年起实施“八项工程”，加强职业教育基础能力建设。     

探讨职教“模块式”办学走“学分制”改革之路

“模块武”办学模式是在“模块武”教学研究和“学分制”改草的基础上发展起来的一种办学模式。“模块式”教学和“学分制”管理能迅速提高职业教育教学质量。增加办学效益。此论文是江西省规划课题“如何提高职业院校教学质量”立项前的前期性研究。     

认真执行教育法规走“以法治教”之路

建国以来,尤其是党的十一届三中全会以来,从党中央到地方政府,从国家最高教育行政机关到地方各级教育管理部门,根据教育改革、发展和指导教育工作的需要,制订和拟发了不少有关的决议、规定、办法、意见、通知、条例等文件。这些具有法律效力或行政约束力的规范性条文,总称为教育法规。1985年作出的《中共中央关于教育体制改革的决定》和六届人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》,是我国教育史上具有重大和深远意义的两个奠基性的教育法规。我国教育法制建设,目前虽然发展很不平衡,也比较薄弱,但随着教育改革的深入和教育督导职能的强化,将逐步走上“以法