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今天,我想利用“中国首届幼儿园园长大会”召开的机会,和大家分享三方面的内容。一、“十五”期间全国幼教事业发展和改革的主要成就“十五”期间全国幼教事业发展和改革的成就主要体现在以下几个方面:(1)全国学前三年毛入园率逐年提高。受市场经济体制改革发展和变化的影响,幼儿教育从九十年代中期起遇到许多困难和挑战,“九五”期间,事业发展呈现下滑的态势。但“十五”期间开始出现逐步发展的趋势,五年中,3~5 相似文献
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中共中央关于国家“十一五”规划的建议已经公布,与“十五”计划比较,普通高中由“十五”的重点变为“十一五”的非重点了。这意味着什么呢?这意味着普通高中在“十五”期间的发展已经达到了一定的速度和程度,“十一五”期间普通高中要进入一个相对平稳的发展时期;这也意味着以 相似文献
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教育科学研究“十五”规划工作对于进一步贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,总结“九五”期间全省教育科学研究工作,部署“十五”期间的教育科研工作,开创全省教育科研工作的新局面,促进我省教育改革与发展有着重要的意义。教育科学研究是教育适度超前发展的基础之一。搞好教育科研工作,是全省教育科研工作的光荣职责。 相似文献
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最近,在中央教育科学研究所科研教改实验工作总结表彰会上,台州市椒江区教育局被评为“十五”期间中央教科所科研教改先进试验基地,浙江省仅2个教育局获此殊荣,这是对椒江教育局在“十五”期间科研教改工作所取得的成绩的充分肯定。椒江区教育局罗正义局长荣获科研教改“先进实验工作者”称号。同时台州一中、椒江二中、椒江实验二小荣获“十五”期间国家科研教改先进学校。 相似文献
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同志们:
这次全省职业教育工作会议。主要任务是总结交流“十五”期间我省职业教育工作经验,贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)和全国职业教育工作会议精神,安排部署“十一五”期间我省职业教育工作。 相似文献
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苏筑华 《福建职业与成人教育》2007,(4):10-10
虽然,“十五”期间,“双师型”队伍建设取得了很多成绩。但是。我们也应该清醒地认识到。“双师型”教师队伍的短缺仍然是当前制约职业教育发展,影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节。[编者按] 相似文献
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青岛,中国东部重要的经济中心。“九五”期间青岛市抓住经济快速发展的良好机遇期,在职业教育工作方面审时度势,果断地实施了职业教育“四统筹”工程,有力地推动了全市职教的快速发展。当时,青岛职业教育的做法在全国被广为推广,青岛职教被誉为全国的“一面旗帜”。“十五”期问,职教发展受到经济结构调整,治理整顿和大学扩招等因素影响,发展环境不很宽松,在这种情况下,青岛市职教部门实施了职业教育“双名牌”工程,推动了职业教育的发展。中职在校生由1998年的不足10万人,发展到2004年的17万多人,职普比例达到51:49。中等职业学校由138所调整为104所,一批名牌校和骨干专业相继建成,现有国家级重点22所,省级重点14所,市级重点8所。在校生3000人以上的学校15所,总人数6.5万人,占在校生总数的42%。在火环境不利的情况下,“十五”期间青岛职教始终保持稳步,健康发展,被全国职教界誉为“青岛现象”。 相似文献
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对哲学社会科学研究经费从“九五”期间的1.7亿元增长到“十五”期间的4亿元,从2006年起,将哲学社会科学研究的年度经费史无前例地增加到1亿元……教育部通过增加投入等一系列措施,推进高校哲学社会科学研究迈上新台阶。 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2007,(14):1-1
全国中等职业教育师资工作会议4月22至23日在南京召开。会议回顾和总结了“十五”期间我国中等职业教育师资队伍建设工作,进一步明确了“十一五”期间中等职业教育师资队伍建设工作的工作思路、目标任务和政策措施,并部署了实施“中等职业学校教师素质提高计划”等工作。教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。江苏省副省长何权出席会议并致辞。[第一段] 相似文献
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“九五”期间盐城教育实现了改革开放以来的第一次历史性跨越——在苏北地区率先实现“双基”目标;“十五”期间,盐城教育又实现了改革开放以来的第二次历史性跨越——学校办学条件全面改善,管理水平明显提高。,教育质量稳步提升,教育成了盐城名闻省内外的一张名片;“十一五”.盐城教育将实现第三次历史性跨越——建成教育强市、在苏北率先基本实现教育现代化。这次跨越与前几次相比,时间更紧、要求更高、难度更大。 相似文献