英语终止性动词和延续性动词的教学探讨

本文介绍了在英语教学过程中怎样用科学的方法判断延续性动词和终止性动词。从而使学生在英语学习过程中不受汉语字面意思的影响,正确地使用这两类动词。     

终止性活动动词和延续性活动动词

This paper discusses the classification of activity verbs according to their meaning. They may be divided into two kinds: terminative and non-terminative. There are some obvious differnces in their uses in tenses and aspects though they have common points.     

终止性动词运用大扫描

延续性动词的完成时在使用上没有多大的限制,比较容易掌握,但终止性动词在完成时中的用法值得注意。本文就终止性动词的一些常见用法及使用时的注意点归纳如下,供同学们学习时参考。     

使用非延续性动词应注意的几个问题

非延续性动词又称瞬间动词或终止性动词。要正确运用这类动词，应注意以下几点：     

浅谈持续性动词和终止性动词

持续性动词和终止性动词不仅在词汇意义方面不同,而且在与某些时间状语连用时也有区别和差异.持续性动词强调动作或状态的可延续性,而终止性动词强调的是动作的短暂——即动作发生后就立即结束.该两类动词在与某些同一时间状语连用时,却表示的意义不同.因此,应引起我们的注意.     

短暂动词与延续动词的用法辨析

短暂动词又叫终止性动词,其动作发生后立即结束,而延续动词又称持续性动词,其动作发生后则可以持续进行。各类动词都含有短暂动词,联系动词如become,get,fall等;及物动词如borrow,lend,see,hear,receive,break,catch,leave,mise等;不及物动词如fall,stop,leave,die．begin,start,end,arrive,rise,happen等;     

持续性动词与终止性动词

持续性动词和终止性动词是中学阶段英语学习的重点,二者也是比较容易混淆的知识点。笔者对这两类动词进行了分析和归纳,供大家参考。     

瞬时性动词

瞬时性动词是指表示的动作或行为极为短暂,转瞬即逝,无延续性,所以,也叫非延续性动词.     

延续性动词与非延续性动词的理解与用法

一、概念与理解英语动词按其动作发生的方式以及动作发生过程的长短,可分为延续性动词和非延续性动词。延续性动词和非延续性动词是初中英语中一对非常重要的语法概念。1.延续性动词延续性动词也有人叫它持续性动词,它表示能够延续的动作,这种动作可以长时间延续下去或产生持久的影响。英语中的延续性动词比较多,如study,work,stand,lie,know,walk,keep,     

非延续性动词辨析

非延续性动词也叫瞬间动词或终止性动词,它所表示的动作一经发生立即完结,不再延续。常见的这类动词有:come、go、leave、open、close、begin、start、finish、stop、buy、borrow、join、     

翻译和理解延续性动词的几个易错实例

一、not+延续性动词+until[till]大家知道,not...until...的意思是直到……才。如:He didn't come until yesterday.直到昨天他才来。Don't leave until after I've spoken to you.我和你说完后再离开。She didn't marry until she was over fifty.她直到五十多岁才结婚。     

正确使用非延续性动词

非延续性动词可叫瞬间动词,也叫终止性动词。它所表示的动作一经发生立即完结,不再延续。常见的这类动词有：come,go,leave,open,close,begin,start,finish,stop,buy,borrow,join,die等。怎样才能正确地使用它们呢？     

常用情态动词推测性与非推测性用法比较

常用情态动词的两种用法及其比较     

把握动词用法 破解语言运用难题

九大词类中,动词的重要性不言而喻。很多语法现象都体现在动词的变化上。如动词时态、语态、非谓语动词等。学懂、学透了英语中动词的用法,语言的运用也就会如鱼得水。     

浅谈英语延续性动词和非延续性动词的教学

延续性动词和非延续性动词是英语教学中的一个难点 ,特别是完成式教学中的一个重点。本文从延续性动词 ,非延续性动词和状态动词三个方面叙述作者在教学中的一点经验体会     

not...until的标记性与母语迁移

Eekman（1977）的“标记差异假说”指出，目标语结构的标记性比母语对应结构更强的情况下，迁移同样可能发生。在外语教学中汉语“（直到）…才”通常被当成not…until的对应结构。通过对比发现，后者的标记程度比前者更强。练习卷的完成情况表明：不同层次的英语学习者在使用not…until的过程中都不同程度地受到母语迁移的影响。     

浅谈情态动词的推测性用法

情态动词是一组和其他普通动词连用并能改变普通动词意义的动词。情态动词不同于普通的动词,它们有以下特征:情态动词第三人称单数现在时没有词形变化,既没有-s形式。大多数情态动词只能接不带to的动词不定式。情态动词没有非限定形式,即没有不定式、-ing分词或-ed分词等形式。情态动词不借助动词“do”或“did”来构成疑问句或否定形式,如:You m ustn’tshout.M ustIfinish the task today?在此,笔者只分析和讨论情态动词的推测性用法,即表示可能性的用法。能这样使用的情态动词可以分为3类:第一类表示较小的可能;第二类表示较大的可能;…     

从动词分类看实义动词的用法

英语中的动词可以从不同角度进行分类。根据动词在句子中的作用,动词可分为实义动词和助动词;根据动词的形式,可分为限定动词和非限定动词。实义动词又可以根据其后是否带宾语分为及物动词和不及物动词;根据语义特征分为动态动词和静态动词;