如何面对历史课堂教学中的学困生

当前我们提出的素质教育“是以全面提高公民思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。相对应试教育讲，它是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育”。素质教育是面向全体学生的教育，它要使每个学生在原有的基础上都得到全面的发展。     

生物教学如何面对新教材

新教材以全面提高学生科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把促进学生转变学习方式———变被动学习为主动探究式学习为突破口，使教材更符合学生发展的需要和社会需求而广受欢迎。生物教学如何面对新教材，如何教活、教好、教到位，笔者认为：一、要彻底转变教学理念1.转变教学理念应落实在教学目标的制定上。过去的教学目标是正确、完整、全面地传授知识，生物新教材教学目标应定位在培养学生的综合能力上。由于知识是能力的载体，所以不论是新教材还是老教材不变的教学目标就是都必须狠抓双基，夯实基础。而对于新教…     

面对新教材,我们该如何让学生仍为“英语”痴狂

改版后的初中英语新教材,可谓繁难厚重缺乏趣味,学生学得苦,老师教得累,且苦累过后仍收效甚微,学生成绩很不理想。艰辛的付出与惨薄的收获形成巨大反差,这大大打击了学生的学习积极性,使他们对英语的学习兴趣几乎消失殆尽,许多学生刚上初一不久便对英语厌学、弃学。针对这一现状,身为英语教师,我们该采取什么措施来把学生已经游走或即将熄灭的心灯吸引并点燃？用什么办法让他们重新体验学习英语的乐趣并重树英语学习的信心？我想只要我们措施得力、方法得当,学生们一定能重新激起对英语学习的兴趣,面对新教材,他们一定能保持高涨的学习热情,仍能为“英语”而痴狂。     

面对新教材留下的空白,该如何做

课程改革已经进行10多年了,教师的"教材观"普遍发生了重大的转变,不再视教材为"圣经",而是作为教学的"材料"或"资源"之一,是教师在教学过程中被加工和重新创造的对象,应该说取得了可喜的成绩.但是仍然出现以下现象:感觉学生难教,不领教材和教师的"情";教材留下的空间太大,教师无法把握教材的难易度(不知上到何种程度为好);教师"穿新鞋,走老路"的现象仍然很普遍,扎扎实实搞应试教育的多,真正注重培养学生数学素养和提高数学能力少……凡此种种,有教师认为新教材没有老教材好用,     

历史新教材课堂教学中的误区

上海师大版初一历史新教材，2003年9月开始在我区全面推开。新教材“简、易、少、新”，受到师生们的欢迎，学生的学习兴趣提高了，老师的教学方法也随着教学理念的更新而更显科学合理，学生的学习方法也发生了很大变化；然而，在这一新旧观念与教法转变的实践过程中，也存在一些     

今天,我们如何面对师德?

今天，我们如何面对师德？钟瑶从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。这不仅因为教师肩负着传授知识、播种文明的神圣使命，更在于他们以优秀的品质、良好的行为培养学生健康成长，引导学生如何做人。然而令人痛心的是，在即将跨入２１世纪的今天，...     

面对教材,如何进行数学阅读

1．读通教材 加强数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。可是．目前我们广大师生并没有利用好教科书．教师上课仅在循循善诱、娓娓动听地讲解上下功夫．讲完之后才让学生翻开课本,或上黑板板演后利用课本做练习．或总结布置课后作业时把教科书当成习题集。教师讲解精彩．但仍有一些学生学习成绩不理想．原因是缺少阅读教科书的环节。     

面对新课程,教师应如何进行教学

当前 ,我国基础教育课程改革正在健康、有序地推进 ,新课程逐渐走进学校 ,走进课堂。教学一线的教师们将用自己的激情、智慧和创造性的劳动 ,描绘出绚丽多彩的生物教学新景观。就每一位教师而言 ,更新观念、调整角色、提高素质已成为当前的紧迫任务。本文就教师在新课程实施过程中应如何转变角色 ,谈点自己的看法。1　深刻领会课程标准课程标准是编写教材、教学、评价及考试命题的依据 ,是指导中学生物教学的纲领性文件。它涵盖了义务教育阶段生物课程教学过程中的总体要求 ,体现了《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的基本精神 ,根据学生身…     

浅析如何运用史料进行历史课堂教学

以史为鉴,可以知兴替。历史教育的社会功能及其实用性便体现在此。教师在历史教学中,既要力求做到教学内容与现实生活紧密结合,又要调动学生的积极性,教学策略尤为重要。史料教学在新课改后作为一种行之有效的教学方法,其重要性也尤为突出。如何运用史料进行高效教学成为当今亟待研究的新课题。     

今天我们如何解读新教材

在数学教学过程中,对待教材,教师的教学客观上存在着两种情况,即"教教材"和"用教材教"。很多教师总是想方设法对教材进行二次开发,用教材教,从而转变课堂行为,这无疑是积极的。但是现有教材无论在教学内容的编排上,还是在教学理念的     

我们如何去面对

在我收拾报纸时 ,无意中看到前几天登的一则报道 :一个日本人在中国的国土上竟如此嚣张 ,不单是公开用拖鞋击打中方员工 ,而且还强迫他们看一些不健康的书籍。每次 ,当日本经理不高兴时 ,就任意地对中国员工进行谩骂和殴打。遭到这般侮辱的中国同胞们 ,你们为什么不反抗 ?难道你们不懂得民族尊严、个人尊严的含义吗 ?当今社会 ,有很多人为了钱可以丢掉自己的人格 ,甚至国格。从这篇报道我们可以看出 ,十几个中方员工 ,就为了一个“钱”字 ,居然可以忍受如此大的侮辱 ,就为了一个“钱”字 ,她们失去了人格与尊严 ,强装笑脸 ,难道说钱比自己的…     

面对新教材我们重提“袜子”礼物

■提示新教材编写思路及动态■预示新课改天地■“一本好教材最要紧的是,能让学生有发现,并从这里开始他们的新的探究、寻觅,而不是就在这里止步……”     

我们如何面对素质教育

近年来,“素质教育”在实践界如火如荼地尝试或推行着,不过,理论界对素质教育一直表现出较大的认识分歧。学术的倾向和认识的分歧并不是坏事,令人担忧的不是学术的倾向和认识的分歧,而是那些没有学术和认识根基的态度或意识。它们极有可能妨碍素质教育实践的健康推进...     

高中生物课堂教学如何实施新教材

新教材的使用标志着新课程改革进入了具体实施阶段。新课标下的高中生物教学应该转变教学观念,改进教学方式,加强综合教学,因材施教,分层教学,锐意教改,引导学生自主学习,适应新课程标准。     

新教材中如何优化课堂教学

义务教育是提高全民族素质的教育,当前由"应试教育"向素质教育的转变是社会发展的必然趋势,是为社会主义建设培养具有创新能力的跨世纪人才的需要。学校教育主要在课堂,课堂教学就是学校实施素质教育的主阵地,是搞好素质教育的关键。提问     

如何进行物理新教材教学

旧教材强调物理学科本位,强调物理学原理、物理规律的讲解传授,这种教学从根本上失去了对人的生命存在及发展的整体关怀。新教材从设计上突出以人为本,关注学生的可持续发展。因此物理教学必须进行变革,变革的方向是由重视知识结论的教学转向重视知识形成过程的教学,切实提高学生的分析概括能力;     

知己和流言,叫我们如何面对

我是一名初中女学生,却结交了一个男生“死党”,因为他人很爽快,不论快乐和忧愁我们都能彼此分享。但是最近班里针对我们生出了可怕的流言,这让我们很尴尬。于是我们都退缩了,但我们又都不想失去这样难得的知己。请问,我们该怎么办?——小涵     

浅谈高一历史新教材的课堂教学

自去年秋季起，全市高一历史教学全面推广使用发达地区版新教材。新教材在体例上中外合编，面目一新：目标上更注重能力培养。新教材的推广和使用为高中历史教学带来了勃勃生机。如何用好新教材，关键在教师。作为一名历史教师，要加强理论学习，转变教育观念，研究教学规律，不断改进教学方法，才能发挥新教材的作用。从应试教育向素质教育转轨，很重要的一个方面就是必须提高45分钟的课堂教学质量。下文谈谈自己在教学实践过程中的做法。一、改进讲述法，把时间还给学生欲把时间还给学生，就要提高教师讲述的质量。经过初中三年学习，高一…