高职高专英语口语教学中存在的问题及对策

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语口语表达能力变得越来越重要。如何运用科学有效的教学方法提高学生的英语口语交际能力,是许多英语教师一直以来面临的一道棘手难题。作者结合自身的教学实践,对高职高专英语口语教学中存在的一些问题进行了分析,并就如何提高高职高专学生的英语口语能力提出了几点对策。     

关于Word、Excel教学中几个问题的探索

一、教学的直观性。教学的直观性体现在选择合适的例、用大屏幕显示和师生共同操作等几个方面。     

多媒体技术在高职高专双语教学应用中的问题及对策

文章结合高职高专学生特点,分析了多媒体技术在其双语教学应用中需要注意的问题,如课件主宰课堂、教学互动受阻等,并提出了相应的对策,即正确认识课堂与课件的关系、注重传统教学方式与多媒体技术的有机结合、促进课堂内外的有机结合以及提高教师的综合素质。     

高职高专翻译教学存在的几大问题以及对策

本文根据高职高专翻译教学的现状以及笔者高职高专的从教经验,从教学目标、翻译教材、学时、学生基础、翻译教学方法、师资这些方面分析高职高专翻译教学存在的问题并对此提出相应对策。     

高职高专公共英语教学中的问题与对策

本文针对目前高职高专院校公共英语的现状,从教师、学生、教学方法等多个角度进行分析,并提出相应对策。     

高职高专非英语专业写作教学中的问题及对策

基于高职高专学生非英语专业学生写作能力普遍较低的现状,本文归纳了教师在写作教学中及学生在学习写作中存在的问题,并在此基础上提出了应对方法和策略,不仅有利于教师更好地组织英语课堂中的写作教学,而且有助于学生更有效地抓住课堂提高自己的英语写作能力。     

试析高职高专语文教学中的审美活动

毫无疑问，高职高专语文教学应当始终贯：穿审美活动。一般认为，审美活动是这样一个过程：当审美主体(读者)在鉴赏审美客体（此处指文学作品)时，可能会通过“领悟”而引起内心的触动．引发主体的知觉、想象、情感荡漾等心理因素的协调运动，由此达到一种振奋的人格状态。高职高专     

高职高专工商管理专业实践教学中的问题与对策

实践能力是高职高专工商管理专业培养学生的重要能力,实践教学是高职工商管理教育的一个重要环节,文章针对当前高职高专工商管理实践教学存在的问题提出了应对措施,对指导高职高专工商管理专业实践教学完善有一定的理论指导意义.     

高职高专院校高等数学教学现状及对策

高等数学是高职高专院校的重要基础课程之一。基于高等数学的教学实践以及学生的心得体会,针对课堂教学现状,从教学制度、教学理念、教学内容、教学方法以及融入数学建模思想等方面进行分析,提出改进措施。     

语文教学中的几个问题

毋庸讳言,目前技工学校的学生较普遍存在重专业,轻语文的现象。结合自己的教学实践,笔者认为,提高教学质量与教学效果应从以下几方面入手:一、采用灵活多样、不拘一格的教学方法,提高课堂教学效果作为技工学校的学生,其在中学阶段的语文基础一般都不够扎实,而当前重要的学习任务是掌握语文基础知识和基本技能,并提高语文素养和语文能力。1.交谈法。根据邻近原则,将班上同学分成若干个话题交谈小组,教师事先将教学内容变成话题,让小组自由交换意见。如讲《眼睛与仿生学》时,首先让同学们结合课文,分组谈论人眼、蛙眼、鹰眼、蜻蜓眼、蜜蜂眼等…     

高职高专双语教学面临的问题及对策

随着中国改革开放的深入,特别是加入WTO之后,高等教育的国际化使得社会对专业＋外语的复合型人才的需求越来越大。在高等学校大力推行双语教学,是培养优秀的、具有国际竞争力人才的需要。高职高专双语教学刚开始不久．其效果还不明显。本文分析了目前高职高专院校双语教学中存在的问题,提出了解决这些问题的策略。     

高职高专课程教学存在的问题及改进策略

课程教学是高职高专教育必不可少的有机组成部分,必须切合高职高专教育的特点.如何根据高职高专教育的特点改进课程教学,是高职院校必须慎重考虑的重要问题.本文以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义.     

高职高专实训教学存在的问题及对策

目前,高职高专教育在我国有了很大的发展,为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高职高专教育人才培养工作的全局看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题。实训教学作为实践教学环节的重要组成部分,存在的问题尤为突出,应重点予以解决。本文主要探讨高职高专教育中实训教学存在的问题及对策。     

高职高专英语课堂教学探讨

本文结合高职高专英语的日常教学实践,从教学目标的确立、教学内容的安排、教学方法的运用以及教师素质的提高等几个方面,对高职高专的英语课堂教学做了初步的探讨.     

高职高专双语教学问题与对策

高职高专院校应从界定双语教学的概念入手,探讨双语教学的类型与高职双语教学的模式,重点研究高职双语教学中的问题与对策.     

高职高专英语课前准备应解决的几个问题

说起教学准备，一是教材．二是学生。从英语教学的特点看，备教材主要是在了解各单元主题的基础上，归纳和介绍与之相关的词汇、语法的用法与范例；清除阅读上的障碍后，带领学生进入课文所创造的情境中，一同领略异域他乡的风光、文化，以及人文思想的精华。备学生就是对学生要有充分的、全面的了解。了解学生需要什么，以满足不同学生的要求；了解学生熟悉什么，以使英语教学内容贴近他们的生活.     

研究型教学在高职高专英语阅读教学中的应用

文章以研究型教学模式的发源、定义及价值为着眼点,针对高职高专英语阅读教学的特性,指出常规教学方式的弊端,并基于此提出在高职高专英语阅读教学中执行研究型教学模式,并将研究型教学模式的执行划分为几个时期,相互影响、步步深入,从而改善高职学生英语自主性学习能力,并达到当代高职高专英才培育的终极目的。