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高职院校教学质量监控体系研究 总被引:4,自引:0,他引:4
教学质量监控是高职院校正常运行不可缺少的环节,但在实际执行过程中存在一些问题。本文通过借鉴国内外成功的教学质量监控模式,提出了构建高职院校教学质量监控体系的思路。 相似文献
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构建教学质量保障监控体系是确保高职院校教学质量稳步提高的必要环节和制度支持。本文分析了高职院校教学质量保障监控体系及其实施意义,提出了高职院校教学质量保障监控体系的构建原则、理念和方法,高职院校教学质量保障体系的内涵建设、工作要求以及高职院校教学质量保障监控体系有效实施的途径和措施。 相似文献
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高职教学质量监控体系的定位与优化 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过分析高职与本科在教学质量监控体系上的不同定位,指出目前高职院校的教学质量监控中还存在着一些问题,提出在指导思想、监控主体及监控模式上应进一步优化,从而确保高职教学质量监控系统的有效运行. 相似文献
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构建教学质量保障监控体系是确保高职院校教学质量稳步提高的必要环节和制度支持.本文分析了高职院校教学质量保障监控体系及其实施意义,提出了高职院校教学质量保障监控体系的构建原则、理念和方法,高职院校教学质量保障体系的内涵建设、工作要求以及高职院校教学质量保障监控体系有效实施的途径和措施. 相似文献
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教学质量是高职院校人才培养的核心,实时、高效、完善的教学质量监控体系在教学质量管理中有着至关重要的作用。本文通过阐述高职院校工学结合教学模式的由来、理念和在高职院校发展过程中的意义,指出目前高职院校工学结合教学质量监控的薄弱点并进行成因分析。 相似文献
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通过对无锡地区的高职院校管理人员进行问卷调查,发现各高职院校都存在着一些基本的教师教学质量监控行为,但是各高职院均无现行的、有效的教师教学质量监控模式,而是有待研究人员进一步研究探索,这为笔者提供了一定的研究视角。笔者针对无锡地区高职院校的调查研究,希望能为构建基于教师发展的高职院校教师教学质量监控理论提供一定的实践依据。 相似文献
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教学质量监控是高职院校人才培养方面的重要工作之一,是教育管理者有目的地对所有课程的教学质量进行系统的、全面的监督、控制、评价和施加影响,使教学质量达到高职教育的预期目标的过程。针对高职院校的特点及其人才培养目标构建高职院校教学质量监控体系及运行机制。改善现有教学质量监控的状况,达到教学质量监控的良好效果,着实提升高职院校的人才培养水平。 相似文献
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胡丽娜 《读与写:教育教学刊》2012,(9):23+32
本文分析了目前我国高职院校教学质量监控与保障体系存在的问题,阐述了高职院校建立教学质量监控组织体系、教学质量监控体系、教学质量保障体系的方法与途径,对高职院校完善的教学质量监控与保障体系,提高教育教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
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加强高职院校内涵建设,全面提高教学质量是关键。在分析高职院校教学质量内部监控体系存在问题的基础上,阐述了高职院校教学质量内部监控体系构建的原则、组织架构,提出全面提高高职院校教学质量的对策与思考。 相似文献
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高职院校综合质量监控是高职院校在学校管理、教学管理、行政管理方面的核心之一。在教学方面,教学质量监控有助于协助教师及时发现自身不足,有助于教师不断摸索创新,不断进步。随着信息技术的飞速发展,线上+线下混合式教学模式的融合发展,在高职院校教学模式中越发推崇和普及。通过分析高职院校教育教学发展的现状,混合式教学模式在高职院校应用的价值优势,高职院校教学质量监控体系的构建与基本构成,总结混合式教学模式在高职院校教学质量监控体系中的设计与应用的策略和规划。 相似文献
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文章根据现代职业教育的发展需要,针对高职院校教学质量监控现状及存在的问题,结合高职院校教学质量监控的探索与实践,从管理理念、监控机构、监控体系、监控模式和监控措施五个方面对高职院校教学质量监控体系进行了探索,对全面提高人才培养质量具有一定的指导意义。 相似文献
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教学质量监控体系研究是一项复杂的系统工程,高职院校在日常教学中对教学质量进行监控,让学校充分发挥自身的监控和督导作用,最终为提高高职院校的教学质量发挥积极的作用。目前,我国高职院校的教学质量监控体系在制度建设上还有很多不足之处,教学质量监控体系的进一步深入研究对于推动我国高职院校教学质量的提高有着巨大的推动作用。在当前全国提高高职院校教学质量的背景下,通过对教学质量监控体系的问题及对策研究,对于促进教学质量的提高,具有十分重要的现实意义,同时也能为学校的进一步发展发挥积极的促进作用。 相似文献
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高职院校加强教学质量监控与评估的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论了高职院校教学质量监控与评估工作的现状,归纳了高职院校教学质量监控与评估的内容,探讨了构建高职院校教学质量监控与评估体系的原则,提出了构建教学质量监控与评估体系、实施教学质量全面管理的途径。 相似文献
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教学质量监控保障体系作为保障教学质量的有效手段,各高职院校对此进行了许多尝试和探索。本文从分析高职院校教学质量监控保障体系运行中常见问题出发,结合武汉铁路职业技术学院的实践,探索如何在高职院校中构建教学质量监控保障体系。 相似文献
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王彬 《南通职业大学学报》2012,26(4):58-61
从高职院校提升质量、加强内涵建设的着力点出发,解读了质量管理PDCA循环的基本内涵与主要特点,分析了高职院校教学质量监控存在的主要问题,提出了高职院校强化教学质量监控的对策措施。文章指出,高职院校应运用PDCA循环建立健全教学质量监控体系,推进监控过程完善闭环管理;精心设计教学质量测量、分析制度,强化教学质量信息管理;充分利用教学质量信息持续改进教学质量管理,强力推动PDCA循环,不断提升教学质量和人才培养工作水平。 相似文献
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针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。 相似文献