促教学做合一，育真善美新人——武汉市育才行知小学简介

武汉市育才行知小学创建于2005年9月,前身为“武汉市育才二小国际部”,2011年9月,正式更名为“武汉市育才行知小学”,是中国第一所命名为“育才行知”的学校。作为武汉市江岸区延伸优质教育链、探索新型办学模式的开拓者,武汉市育才行知小学积极贯彻国家教育改革与发展的政策精神,确立了“培育创造之花,启迪博爱人生”的办学新理念、坚定不移地走改革创新之路,全面实施素质教育,为博大精深的陶行知教育思想与理论注入了新的时代元素。学校以“高起点、高质量、高速度”的办学成效和“特色显、质量高、成果优”的品牌影响,获得社会各界的广泛赞誉,     

感谢母校培育之恩

陶行知先生创办的育才学校是一所很好的学校,它为我们国家培养了许许多多优秀的人才,能做育才学校的校友是很光荣的。我和育才学校是有过联系的,1946年9月至1947年夏,我曾在以陶行知先生命名的行知小学上过学,这所学校的许多老师就是育才的学生,所以行知小学可以算是育才学校附属的小学吧。我姐姐方开开比我幸运,她不仅在行知小学上了一年学,而且来到上海后,也在育才学校上过学,她是真正的育才校友。     

中国陶行知研究会课程研究中心筹备大会召开

正为了推进我国基础教育改革的深入发展,点燃课程改革的"草根革命",发起一场"自下而上"的底层课改运动,与"自上而下"的国家层面的课改呼应,促进我国基础教育适应时代的变革,实现我国基础教育优质发展。2014年7月26日,中国陶行知研究会课程研究中心筹备大会在武汉市育才行知小学召开。此次大会由中陶会主办,武汉市育才行知小学、武汉市育才     

庆祝育才学校创办80周年暨陶行知办学思想与当代教育改革研讨会在渝顺利召开

2019年是伟大的人民教育家陶行知先生在重庆创办育才学校80周年。陶行知先生办学的理论与实践至今仍闪烁着智慧的光芒。11月3日上午8:30,由中国陶行知研究会、重庆市陶行知研究会主办的“庆祝育才学校创办80周年暨陶行知办学思想与当代教育改革研讨会”在重庆市北硝区西南大学桂园宾馆丹桂楼10号会议室顺利开幕。与会的有中国陶行知研究会、重庆市陶行知研究会、浙江省陶行知研究会等各地陶研会领导,及重庆市育才中学校、重庆市育才职业教育中心、北硝区复兴小学等学校领导、老师代表。     

以“行知”命名学校的使命与定位

四川省以＂行知＂命名的学校,肩负着学习发展优秀教育遗产的神圣使命与重大责任,按照先贤所实践与提示过的努力方向,使教育向前向上,争取把学校办成最优最好,最能为群众心仪的学校。行知学校应该成为优质学校的代名词,成为品牌学校铁示范,成为先进教育思想与行为的实验基地与传播者。这是“行知”命名学校的使命与定位。     

拜谒行知先生 凭吊晓庄英烈

4月4日上午,春雨绵绵的行知园,青翠欲滴。树叶吐露出层层新绿。樱花和桃花竞相开放。中国陶行知研究会、南京晓庄学院、江苏省陶行知研究会共同在这里举行“拜谒行知先生．凭吊晓庄英烈”仪式。中国陶行知研究会会长朱小蔓、常务副会长杨东平、常务副会长韩邦彦,中国陶行知研究会副会长、江苏省陶行知研究会会长周德藩,     

生活教育社成立80周年纪念大会暨新时代教育发展研讨会在桂林召开

1938年,“生活教育总社”在广西桂林成立,陶行知先生亲自主持大会并被推选为理事长。同日,陶行知先生在桂林中山纪念学校(现桂林市中山中学)发表了题为“生活即教育”的著名演讲。“生活教育总社”的成立,是陶行知生活教育理论发展与实践延伸的一个里程碑。为了弘扬陶行知生活教育思想,探索新时代教育特点和改革方向,2018年12月15日,生活教育社成立80周年纪念大会暨新时代教育发展研讨会在广西桂林隆重召开。来自中国陶行知研究会、各省市陶行知研究会、广西自治区、桂林市的领导以及全国各省市陶行知研究会和陶行知实验学校的专家、老师300余人参加此次大会。陶行知先生孙女陶铮,中国陶行知研究会理事、重庆育才中学校长张和松,中国陶行知研究会常务理事、重庆育才中学原副校长孙朝云参加了大会。     

省陶研会组织会员参加中陶会农村学校教育专业委员会在安徽合肥举行的年会

<正>12月7—10日,中陶会举办全国"课堂革命"高峰论坛暨中国陶行知研究会农村教育实验专委会2017年年会。年会主题"学陶师陶践陶,变革低效课堂,促进教育生态发展"。年会主要活动是考察合肥市行知学校发展特色;观摩合肥市行知学校高效课堂;体验合肥市行知学校艺术教育成果;知名教育专家作主旨、专题报告;高效课堂建设主题论     

北京育才学校优良传统点滴回顾

我是1948年底由华北大学政训班学习期满分配到育才小学当教师的。那时,正值解放战争处于大反攻、大决战阶段。当时华北战场,傅作义正进攻石家庄,学生们随学校进行转移。我到育才时,“保小”、“行知”、“光明”三校已合并成立了华北育才小学,校址在河北省行唐县差取村。育才小学当时由华北局领导。     

行知路漫漫 潜心来求真

浙江省海宁市行知小学位于凤凰山麓的浙江省海宁市行知小学创办于2008年,学校占地50亩,建筑面积1.4万平方米,现有一至六年级14个教学班508名学生,专任教师32名,高标率达71%,是海宁市第一所中国陶行知研究会实验学校。四年来,学校秉承"为学生的一生幸福而教,为     

行知实验中学建校20周年践行“真人教育”精神

本刊讯5月18日,上海市行知实验中学的行知育才旧院里迎来了众多来宾,百余名校友和教工们相约回到母校,重温校园生活,聆听“小陶子”们讲解先生的故事。这是行知“六十六载汲取育才菁华悟真谛,二十春秋承继行知精髓拓新境”2013年校庆系列活动中的一项。     

生活德育，向阳而生 重庆市育才中学校的生活德育追寻

<正>重庆市育才中学校由伟大的人民教育家陶行知先生于1939年9月在重庆合川古圣寺创办,是全国著名的“师陶圣地,育才摇篮”。在长期的办学实践中,学校牢记“为党育人、为国育才”的教育使命,以“立德树人”为根本任务,以“行知育才、教育为公”为办学理念,遵循陶行知“生活教育”思想,建构并完善了“生活德育”育人体系。     

专家陶友聚首鹭岛厦门 教学能手论剑天竺山下——中陶会中学专业委员会在厦门举行学术年会暨课堂教学大赛

<正>11月15日,中国陶行知研究会中学教育专业委员会在厦门湖里区外国语分校、省行知实验学校厦门一中海沧附校举行第13届学术年会,中陶会副会长、四川省原副省长韩邦彦、中陶会副会长、中学专委会理事长、成都师范学院教授姚文忠、省陶会执行会长官树良省陶研会副会长、厦门市陶研会会长潘世平等省市陶研会领导、著名教育专家、学者和来自全国各地行知实验学校的校长、教学能手等200余人出席了大会。本次学术年会还召开了专委会工作会议,并举行潘懋元、姚文忠著名专家的报告会,举办学     

第二届中陶会生命教育专委会学术年会暨生命教育骨干教师培训会在成都召开

正第二届中国陶行知研究会生命教育专业委员会(以下简称生命教育专委会)学术年会暨生命教育骨干教师培训会于2014年10月29日至11月1日在成都隆重召开。本届大会由生命教育专委会主办,四川省陶行知研究会协办,成都市行知小学和金牛中学联合承办。与会者包括中国陶行知研究会会长朱小蔓教授、中国陶行知研究会秘书长吕德雄教授、四川省陶     

上海市行知实验中学简介

上海市行知实验中学是在原育才学校旧址上于1993年重建的一所完全中学,现为区实验性示范性高中。陶行知先生的学生、原国务委员张劲夫亲笔题写校名。1947年4月,育才学校秉陶行知先生遗愿,迁来本址。现校内还完整存留着当年育才学校诸位先生工作学习的四合小院——"行知育才旧院"及百年广玉兰。该院2011年11月9日     

我省10名代表参加中陶会实验校分会2014年会暨第十届行知教育三国论坛

<正>11月28-29日,中国陶行知研究会实验校分会在南京举办2014年年会暨第十届行知教育三国论坛。我会周志平副秘书长、福州屏西小学、厦门海沧区育才小学、宁德福鼎白琳中心小学、晋江龙林中心小学等学校校长和老师共10名代表参加此次会议。会议上周志平副秘书长被邀请参加与新加坡、马来西亚专家学     

革命传统加现代化

广州市育才中学的前身是1951年建立的“广东省育才学校”和“中共南分局干部子弟学校”,后更名为“华南师院实验学校”和“广州市第六十二中学”。她是中国共产党在广州创办的第一所基础教育学校。 四十五年来,广州育才中学虽几易校名,二但始终坚定     

行知职中面向农村办学发扬行知精神

行知职中面向农村办学发扬行知精神本刊讯：安徽省行知中学，１９８３年经安徽省人民政府批准命名。１９８４年又经省批准为省农村职业教育中心。１９３５年，该校被国家教委确认为省级重点职业中学。多年来，学校面向农村经济办学，为农育才，助农致富，实践陶行知教育思...     

全国教育系统先进集体——新乡市育才小学

新乡市育才小学坐落在黄河之滨、太行脚下,是一所享誉牧野、闻名中原的现代化名校。学校创建于1950年,原名“平原省立育才学校”,初期为平原省干部子女寄宿制学校,1953年改为“河南省育才小学”,1979年正式命名为“新乡市育才小学”,1986年被确定为河南省首批重点学校。学校现有81个教学班,近3800名学生。     

在这“陶花”初绽的地方——贵阳市第四实验小学简介

贵阳市第四实验小学位于贵阳市云岩区市北巷17号,与贵州省人民政府、省纪委、省民委以及国安厅、审计厅等诸多省级机关单位毗邻而居。近年来,经过多次研讨、缜密论证,学校确定了以中国近代著名教育家、社会活动家陶行知先生的教育思想作为学校的办学灵魂,以先生的办学理念指导学校的发展方向,以先生的人格品行作为学校师生学习的楷模,以先生的光辉业绩激励学校全体员工完成对自身的超越的办学思路,努力把陶行知教育思想渗透于教育教学之中：促进师生在实践中学习,在创新中提高;不断开拓学生视野,提高学生的学习能力,动手操作能力和生活能力：让“行知”精神浸润在校园的每个角落,让师爱、生爱、人爱弥漫在整个校园的空气里,从而构建了学校“爱满天下”独具特色的校园文化。2011年学校被中国陶行知研究会评为“中国陶行知研究会实验学校”。