电类专业实训教学探讨

职业技术学校学生的就业需求决定了实训教学的重要地位,实训目的是巩固知识、培养能力、提高素质.本文对如何开展电类专业实训教学进行探讨.     

高职高专信息技术类专业实训教学体系研究

高职高专信息技术类专业教育中,实训教学尤为重要。构建科学有效的实训教学体系,使学生能够更加牢固的记忆知识点,快速提高工作岗位技能,提前积累实际工作经验,突出职业教育特点,真正实现学历教育与职业教育的无缝对接。     

关于高职通信类专业实训教学体系的设计

高职院校是培养高素质应用型人才的重要基地,只有注重理论与技术能力、产(工)与学,学校与社会实际的高度结合,不断更新教学内容,用新的知识、新的技术教学生,用引领明天的技术知识培养今天的学生,才能更好地要加强对高职学生高尚人格塑造,培养学生优良的技术道德和职业理想。     

高职院校电子类专业收音机装配实训课程的教学探讨

本文从五个方面阐述了如何对收音机装配实训课程进行教学。     

高职院校电类专业实训教学安排与基地建设

高职院校电类专业实训基地建设应符合职业性、技术性、共享性、安全性、经济性等原则,其实训教学安排主要包括基本技能训练、项目设计、毕业设计等环节。在实训基地的规划建设中,要考虑基本项目的实现:环境与设备的利用率、投资规模、学生参与的程度等问题。     

电类专业实训教学需要把握的几个问题

电类专业实训教学全面培养学生的动手能力和操作技能,实训教学要精心编制好训练计划和课题,巩固和提高每个实训课题,模块化教学法是一种新尝试,消除错误认识,勤思考多动手,提高教师实训教学水平,正确处理实训教学与生产的关系。     

高职高专管理类专业实训教学四级评估体系探讨

针对人力资源管理专业实训教学的特点,提出四级评估体系,即对实训教学文件的检查、对教学情境布置的评量、对学生学习的客观评价和课外监管、对教学效果的评价.在学生学习评价方面,针对团队协作和竞争模式、角色模拟操练模式、作品设计模式和期末综合评价的特点,以表格形式进行评价.     

关于装潢专业学生综合实训教学的探讨

现代经济的发展使得人们对居住环境的要求不断提高,这也促进了家装市场的快速发展.随着人们对室内装饰要求的提高,我国装潢装修市场人才紧缺的问题目益凸显.作为室内装饰装修行业人才补充的重要来源,装潢专业学生的综合素质以及专业技能是促进我国室内装修行业发展的关键.本文从装潢专业学生综合实训教学的重要性入手,论述了装潢专业学生综合实训教学的开展重点与方式.     

《加工中心实训》教学关键问题探讨

职业学校的主要任务是培养应用型的技能型人才,而实训课程在整个职业院校的教学过程中是一个重要的教学环节,在培养和提高学生技能水平上,起着至关重要的作用。随着科学技术的飞速发展和全球一体化市场经济的建立,市场对职业院校学生的技能水平要求越来越高,因而提高学生的实习质量显得尤为重要。加工中心实训是机电类专业的主要实训课程。通过本课程的学习使学生获得对加工中心的感性认识,了解加工中心的特点,基本掌握加工中心的操作技能、典型零件的加工工艺及手工编程的方法等,使学生更加适应现代社会的发展。作为一个熟练的操作人员,必须在了解加工零件的要求、工艺路线、机床特性后,方可操纵机床完成各项加工任务。本文探讨了《加工中心实训》课程中的一些关键问题,并介绍了我校的一些创新举措。     

高职院校校内实训教学存在的问题及对策探讨

实训教学是高职院校培养应用型技能人才不可或缺的关键环节之一。但目前高职院校实训教学效率不高,影响了技能型人才培养质量。文章分析了当前高职院校校内实训教学效率不高的主要因素并提出了相应的对策,对提高高职院校实训教学效率和质量具有积极的指导意义。     

高职非电类专业电工实训教学的实践与探索

实训教学是培养实用型、技能型人才的关键,电工实训教学是高职非电类专业实践性的教学环节之一.对养成学生良好的心理素质,培养学生具有明显的职业特色,较强的实际操作能力、应用能力等综合技能以及团结合作的意识,使高职毕业生进入工作岗位适应能力强,具有重要的作用.     

高职非电类专业电工实训教学的实践与探索

实训教学是培养实用型、技能型人才的关键,电工实训教学是高职非电类专业实践性的教学环节之一,对养成学生良好的心理素质,培养学生具有明显的职业特色,较强的实际操作能力、应用能力等综合技能以及团结合作的意识,使高职毕业生进入工作岗位适应能力强,具有重要的作用。     

职业院校实训教学探讨

文章就“校企合作、工学结合”办学模式下的实训教学“教什么，怎么教”进行了探讨。     

运用电子积木实现电类专业实验实训教学高效化的探究

运用电子积木能提高动手能力,开拓创新思维,点燃创造灵感,集教学、实验、趣味性制作于一体,实现专业课实验实训教学的高效化。     

高职护理专业实训教学改革探讨

高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用性护理人才。针对高职护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

机电类专业电工电子实训教学的实践

电工电子实训是高职机电类专业的基本技能训练项目.文章在教学内容、教学方法与形式方面联系生产实际进行探索.     

中职学校数控实训教学探讨

一、导言 最近几年以来,随着数控技术的迅速发展,社会与工业领域对于数控技能型人才的需求也变得越来越大。针对这种外部的需要或者刺激,有的中职学校开始对数控技术业的教学投入很大的关注力度,尤其是对于实训的教学探讨也被提到了一个很高的位置。     

高职实训教学探讨

高职实训教学要从学生的就业导向入手,培养学生具有较高的职业素养和过硬的职业技能,这是高职教学的本职特征。     

艺术设计类专业上机实训教学的有效性探究

艺术设计类专业上机实训课所占课时比较多,因此,其课堂教学的有效性更值得分析和探究。本文认为,为了提高上机实训课的效果,加大学生动手操作能力的培养力度,需要在机房软硬件设施配置、教学环境设计以及任课教师的教学方法以及管理模式等诸多方面下工夫。     

情景模拟经管类专业实训教学体系创建

情景模拟教学法作为一种全新的实验教学方法,对解决经管类专业以往实验教学中存在的实验场景实感性不足、实验内容系统性不强等问题具有重要的应用价值。论文采用情景模拟教学法,以汽车制造企业的管理及其业务活动为模拟对象,从教学平台构建、教学内容规划、教学过程设计、学生成绩评定四个方面创建了经管类专业的情景模拟实训教学体系。该实训教学体系对学生深入理解管理理论和提升管理能力具有良好的应用前景。