高等职业教育与双证书制度

一、高等职业教育实行双证书制度势在必行高等职业教育实行双证书制度,即高等职业院校的毕业生应取得学历和技术等级或职业资格两种证书的制度。这是高等职业教育自身的特性和社会的需要。1．实行双证书制度是国家教育法规的要求几年来国家在许多法规和政策性文件中提出了实行双证书制度的要求。1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”并明确“学历证书、培训证书按照国家有关规定,作为职业学校、职业培…     

关于完善“双证书”制的几点建议

双证书制度,是指对毕业生既颁发学历文凭证书,又颁发职业资格证书两种不同证书的制度。它是职业教育效果的标志,也是国家对职业教育教学进行质量监控的重要手段,是国家证书制度的一个组成部分。职业技能鉴定制度是双证书制度的核心内容,及时解决职业技能鉴定制度及其相关问题中的不足,则对完善双证书制度显得至关重要。一、加强教改力度,不断适应双证书制度实施的需要１．有关部门应根据职业技能标准的要求,在进行专业教育内容安排时应体现职业能力本位的精神,重新进行研究确定。职业技能标准和职业岗位要求应按职业劳动的场所、过…     

高职教育教学与职业资格证书的衔接

推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。     

职业教育实行双证制之我见

我国经济的腾飞，科技的飞速发展，社会主义市场经济基本框架的日趋完善，生产自动化程度的提高，人才市场的兴起，都把高质量的人才作为发展的基石。人才素质的标志之一，要求有一个名实相符的资格证书。党的十四届三中全会明确指出：“要把人才培养和合理使用结合起来”。“要制定各种职业的资格标准和录用标准．实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。为了贯彻落实中央决定精神．国家劳动部、人事部于一九九四年联合颁发了《职业资格证书规定入要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度。这充分说明职业教育实行双证制已成为历…     

英国职业教育介绍与借鉴

一、英国职业教育介绍英国是世界上重要的工业化市场经济国家之一。二百年来,英国建立了比较完善的工业体系和市场经济制度,教育培训事业也相当发达。在人才的资格认证方面,一直坚持实行学历文凭证书与职业资格证书并行的制度,由大学和学院颁发学历文凭证书,由各种职业证书机构颁发职业资格证书。经过上百年的发展,英国不但拥有许多世界一流的大学和学院,象牛津大学、剑桥大学、伦敦大学等,也拥有一批信誉卓著的职业资格认证机构,象伦敦城市行业协会(C&G)、皇家工艺协会(RSA)和商务与技术教育委员会(BTBC)等。英国也是开展职业技术教育…     

职业学校的教育教学怎样与职业资格证书制度衔接

把握机遇迎接挑战促进职教改革与发展主持人：加强职业教育与劳动就业的联系，密切职业学校教育与职业资格证书制度的衔接，对于职业学校的改革与发展有着怎样的重要意义？请您阐述一下，好吗？雷正光：推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国人力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证…     

三月关注:紧锣密鼓证书制

三月关注：紧锣密鼓证书制□吉林老愚１９９３年１０月，中共中央十四届三中全会首次明确提出，国家实行学历文凭和职业资格证书并重的制度。其后的《劳动法》和《职业教育法》中都明确规定要实行职业资格证书制，即：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，由...     

技术等级与技师考核颁证将成为一种制度

《中国教育和发展纲要》明确提出要“建立和完善高等学校毕业生的考核录用制度。推选学历文凭、技术等级证书、岗位资格证书并重的制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“要制定各种职业的资格标准和录用标准,实行学历和职业资格两种证书制度”。为此,今年二月份,劳动部,人事部颁发了《职业资格证书规定》,明确“职业资格证书是国家对申请人专     

实施职业资格证书制度的法律依据是什么？

《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法律条款确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。     

推行“两证教育” 促进中专改革

所谓“两证教育”是指传统的学历文凭教育和职业资格证书教育。职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明一它反映劳动者从事这种职业所达到的实际水平．是社会对劳动者产权和质量的认证。《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度，逐步实行公开招聘，平等竞争，促进入才合理流动”。这就说明职业资格证书具有与学历文凭同等重要的地位，拥有职业资格证书，可以使劳动者在就业市场上占据主动地位。目前，职业资格…     

证书制度的必要性简论推行职业资格

（一） 第三次全教会对职业教育提出了新的更高的要求，其中特别指出，要“大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育。”其实，职业资格证书制度早在 １９９３年 １１月，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就已提出，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。该文件从政策导向上扭转了长期以来我国教育培训存在着的单纯追求学历，追求文凭的偏向。１９９４年７月，我国《劳动法》颁布实行，其中第八章第六十九条规定：“国家确定职业分…     

面向社会 实施“双证”教育

《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“要推行学历文凭、技术等级证书、岗位资格证书并重的制度”。《职业教育法》也强调：“实施职业教育应该根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。我校根据上述文件...     

浅谈职业学校的IT证书考试规划

国家要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度,“双证书”制度也在很多职业学校得以推广,但是目前社会上证书考试种类繁多、证出多门,证书考试的选择与规划直接决定了能否实现国家推行“双证书”制度的根本目的。本文从证书考试观、证书考试的选择以及证书和教学的融合三个部分对IT证书考试的规划进行了阐述。     

论高职院校实行“双证书”教育中的几个关系

在高职教育中,实行学历文凭和职业资格证书双证书制度已成为主流和共识,本文结合当前双证书教育的实际,对高职院校在实行双证书教育中的若干关系进行分析与探讨,以期对双证书制度顺利有效地推行提供参考。     

职业资格证书制:职高教改的契机

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)指出“要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度”,《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)也明确要求“推行学历文凭、技术等级证书、岗位资格证书并重的制度。”劳动部和人事部于1994年颁发了《职业资格证书规定》,明确了“职业资格是对从事某一职业所必备的     

双证制

双证制指学历文凭与职业资格证书并重的制度.前者由教育行政部门颁发,标志毕业生的文化水平和专业能力;后者由劳动人事部门鉴定颁发,标志人才对职业岗位工作所要求的知识、技能具备的水平.过去,中专校单一按照教育行政部门对学历的要求组织教学,今后则要按“双证”的要求组织教学.实行“双证制”是中专校的一项重大改革.     

职业教育模式与双证并重的制度设计:比较与反思

职业教育可以分解为理论学习、学习操作、文凭授予和就业安置四大要素,因要素的配置不同,各个国家形成的职业教育体系并不一致。我国职业教育学历文凭和职业资格证书并重制度明显带有机械照搬外国经验的痕迹,有些地方需要改进。我们应当顺应中国国情,在突出学校教育和学术文凭的同时注重实际训练,而职业资格证书应当体现在职业继续教育。     

谈高职院校“双证书”一体化教育木——以电专业为例

“双证书”就是指教育主管部门颁发的学历证书和劳动、人事部门颁发的技术等级或职业资格证书。高等职业技术教育的教学目标之一是使学生获得相应职业岗位的胜任能力,实行学历证书和职业资格证书双证制教育,并将职业资格作为人才质量的重要标志之一。文中以电专业为例,具体探讨了如何建立有效的“双证书”衔接的教学运行机制。     

职业教育实行“双证”制的探索

一、双证制的界说及意义“双证”制指的就是指两类证书内涵,即综合文化水平与职业技术或技能等级的衔接与对应。其基本思路是:对职业技术院校全日制在校生实行“一教两证”,即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书。对社会人员实行“证书折学分”,即持有职业资格证书的人员,可按照规定的办法和程序将职业资格折算学分,并按照“缺什么补什么”的原则,进入职业院校修满规定的其他学分,可获得相应的文凭。首先,实行“双证”制,是适应我国经济发展的需要,是职业教育与经济紧密结合的需要,也是为加速培养既具有较强的综合职业能力和基本的…     

对改革和完善我国职业资格证书制度的若干建言

自1994年6月,党中央、国务院召开的全国教育工作会议上,做出"要在全社会推行学历文凭和职业资格证书并重的制度"决定后,各地各级和各类职业技术学校(院),都不同程度试行"两种证书"制度,并取得了初步经验和成效.2002年7月,国务院召开全国职业教育工作会议,把实行职业资格证书和就业准人制度作为会议主要议题之,会后不久颁发了<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>,提出"把职业学校教育与在全社会推行两种证书并重的制度结合起来,相互促进."并且还提出"充分发挥职业学校和培训机构在推进职业资格证书制度中的作用."由于党中央、国务院一贯对实行职业资格证书和就业准入制度的重视,推动了职业技术学校(院)两种证书制度教学工作的改革和发展,受到企业、学校和学生的欢迎并积极参与.