职业学校财会专业课程改革对策

职业学校财会专业培养目标是面向生产、服务和管理一线的实用型人才。因此,为了毕业生适应未来的工作岗位,就必须从专业课程改革入手,优化课程结构,加强实践教学和技能训练。     

论职业学校管理类课程的整合创新

改革开放后的职业教育已经走过了三十多年的历史,管理类课程的教学从无到有地在各类职业学校开展起来了,财会经济类职业学校重视管理类课程的开设,而技术类职业学校相对逊色一些.近年来由于职业学校学生学历升级之需要,开设了一些管理课,但对高职高专而言,中等职业技术学校的管理类课程教学仍是薄弱的.     

对口单招基础会计教学初探

正本文从确定教学目标,组织教学内容,选择教学策略,引导学习方法等四个方面阐述了自己在对口单招会计教学过程中对这门课程的教学体会。基础会计是会计专业必修的基础课程,是学生进入职业学校后的第一门专业课程,也是对口单招考试中财会类专业的一门必考课程。这门课程学生学习的好坏,对后续专业课程学习的效果有重要的影响。因此,教师如何教得更好,让学生学好这门课,值得探讨。本人是一名对口单招财会类专业教师,对《基础会计》教学进行了一些思考。     

要生存,先给自己开刀

近年来,我国中等职业教育出现了滑坡,招生人数递减,毕业生就业率降低,许多中等职业学 校的处境十分艰难。仔细剖析,专业划分过细,课程结构与教学内容缺乏弹性,教材陈旧,不重 视技能训练等,都是使职业学校难以健康发展的内在原因。 随着社会的发展和经济结构的 调整,市场对人才提出了更高的要求,一些专业已经不适a应时代的要求。而且一些职业学校 在 专业设置上盲目性很大,如电脑专业、财会专业几乎校校都有,造成了严重的供求比例失调。 专业划分过细又降低了学生的就业适应能力。如果把电脑专业、电子技术专业、计算机技术 应用专业统称为电…     

浅谈财会专业教学中的动态教学模式

财会专业在我国职业学校中创办以来,培养出一大批面向企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人才.职业学校财会专业的学生主要学习会计学、管理学方面的基本理论和必备的实践操作技能.本文根据财会专业教学改革的新方向,针对如何将动态教学模式应用到日常的教学实践当中,作出几点新思路的教学方法探讨,以提高职业学校财会专业的教学质量.     

成人财会专业课程结构设置优化探析

成人财会专业是直接为经济建设第一线培养从事管理和会计实务运作的实用型专业 ,实践运用能力的强弱是成人财会专业人才在社会择业竞争中取胜的关键 ,而课程设置是实现素质教育和培养目标的中心环节和核心内容。因此 ,成人财会专业必须根据培养目标对课程结构设置进行优化 ,突出市场导向的适应性。本文就成人财会专业教学如何优化课程设置以实施素质教育进行分析和研究 ,与同行交流。一、优化课程结构设置的指导思想和思路优化课程设置 ,要主动适应成人教育改革发展和面向２１世纪社会经济发展的需要 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提…     

教学手段现代化是财会专业集群式模块课程实施的关键

教学手段现代化是财会专业集群式模块课程实施的关键赵合喜实施集群式模块课程,是对财会专业原有单科分段式课程体系的重大变革,它涉及课程目标、课程内容、课程结构、课程的组织实施及评价等诸多方面。在实施过程中,我们面临的最大难题是如何解决课程教学内容与课时分...     

财会专业课教学探索

职业学校财会专业课是一门理论性和应用性都较强的学科，如何使学生们尽快熟悉、适应职校财会专业课的学习，需要教师注重以下几种教学方式。     

职业学校财会专业实践性教学的思考

职业学校财会专业毕业生就业渠道的短缺、会专业实践性教学体系的建设。笔者从教学目标的定位、业学校财会专业实践性教学体系的建设是大有裨益的。就业不对口、教师教学观念的陈旧、教学方式的落后等因素制约着财教学内容以及教学考核上重点探讨了财会专业实践性教学,这对于职     

财经专业技能训练——杂谈

关于训练范围。职业学校的毕业生,应是合格的中级财会工作人员。中级财会工作人员的工作内容,就企业性质而言,有货币资金、工资、材料、固定资产、成本、产成品销售、结算资金等核算及会计报表编制等。因此,职业学校财经专业学生应强调七种技能的培训:“一把算盘一本帐,微机点钞不可少,一套公文一笔字,一张灵嘴口才好。” 关于训练方法。选择最合适的方法,受训练达到事半功倍的效果,是很值得研究的。例如珠算,速算中的加法一目五行、双抛九,对职业学校学生来     

高职院校财会专业英语课程思政的教学探索与实践

课程思政是全民普教的重要途径,文章以财会专业英语课程思政为例,探究高职院校课程思政的实践意义与理论意义.财会专业英语是财会类专业的拓展课程,其语言的特殊性决定了实施课程思政有一定的难度.结合"三全育人"机制与在线课程建设,以SWOT分析为基础,从教学目标、课程实施、教学成效三个方面展开研究,旨在论证财会类专业课程思政教...     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。     

职教优质资源绽放全新活力——南京市财经学校掠影

南京市财经学校是南京地区知名的全日制中等专业学校,是江苏省重点职业学校,实施三年制中专与五年制高职学历教育。财会和动漫专业是省级示范专业,金融专业是市级示范专业。     

突出职教特色培养应用型人才--湖南省财会学校

湖南省财会学校是一所全日制全国重点职业学校,20余年来,共培养毕业生1万余名,为振兴湖南经济、发展财政教育做出了贡献.     

基于工学结合的高职高专“管理会计”教学改革

管理会计课程是会计专业的主干课程,是会计专业知识结构中的主体部分,管理会计课程教学改革是高职高专财会课程教学改革的重要部分。管理会计课程改革要基于"校企合作、工学结合",打破原有的教学模式,对管理会计课程内容进行改革重组,并进行教学改革。     

试论会计模拟实习

我国会计教育的目标是一个理论与实践并重的教育目标。当今社会上对会计人才的需求越来越强调其实际操作能力。并且会计是一门技术性较强的经济管理学科，实践性教学是必不可少的内容。而财会模拟实习作为一种教学方法，近年来在职业学校的实习教学中得到了广泛的应用和发展，随着高职报考实行财会技能准人证制度的实施，财会模拟实习更显示出勃勃生机。[第一段]     

案例教学法在"基础会计"教学中的应用

随着职业教育形势的深入发展,职业学校财会专业的教学模式也在不断地改革,案例教学模式已被现代财会专业教学广泛采用.这种灵活、生动的教学模式不仅能够达到理论知识学习的目的,而且也培养了学生的实践能力.     

论课程领导理念下职业学校的角色转变

课程领导是伴随着我国基础教育课程改革三级课程管理体制而产生的,是一种新的管理理念。传统课程管理体制下,职业学校所扮演的角色不能满足课程领导的要求,必须进行角色转变。随着职业学校的角色转变,职业学校的校长以及教师也必须进行角色转变,以与之相适应,从而更好实施课程领导。     

浅论财会实验与素质教育的关系

实施素质教育，意义重大，影响深。财会实验是各级各类高等学校、职业学校经济类专业对学生进行素质教育原有效方式。它一方面有助于学生系统地掌握财会理论知识，另一方面，它对于培养学生具备扎实的工作能力、严谨的工作作风、团结协作精神以及增强职业道德观念等，都 具有积极的作用。     

根据女职学生特点因材施教

我校是上海市唯一的一所女子职业学校,自1984年10月创建以来,学校确立了“适应社会需要,为经济建设服务”的办学宗旨,建立了以知识型、技能型相结合的课程设置和教材体系,为培养高素质的通用人才服务。日前,学校开设了文秘、财会和商务等三个专业,学生经过三年的学习,可取得中专学历证书和多种专业技能合格证书。十年来,尤其是近几年中,我们调查