高职营销专业学生职业素养现状研究

职业素养是指在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为习惯和职业意识等方面。职业素养是企业在人才招聘过程中衡量应聘者的主要标准和尺度。在此以辽宁省内高职营销专业学生为调查对象进行广泛的调查研究,对目前高职营销专业学生在职业素养方面的现状进行分析,并提出相应的对策,以提高营销专业学生的就业竞争力。     

中医药专业学生职业素养培育研究

本文在梳理中医药专业学生职业素养培养主要内容和关键部分基础上,对云南中医学院中医药专业学生职业素养认知及培养期望进行了实证分析,针对现行职业素养教育不足,提出四位一体的中医药专业学生职业素养教育体系,旨在不断探索既能符合高等医学教育特征,又能充分体现中医药专业主体思想的院校职业素养教育模式。     

浅谈新时期对文秘专业学生综合职业素养的新要求

知识经济时代的到来引发了知识爆炸,要求新时期的文秘人员要有更大的知识含量、更丰富的知识结构、更新的知识内容;社会工业化、信息化的不断发展,要求新时期文秘人员要具备较强的信息化观念及信息处理能力;办公自动化、电子政务操作方便快捷,要求新时期的文秘人员要善于运用多种现代化办公手段;社会国际化的不断深入及我国加入世贸组织后,对新时期文秘人员的外语水平、社交能力、公关能力、     

实践活动中的旅游专业学生职业素养的养成教育研究

职业素养是职业素质的养成,可通过后天教化形成。旅游从业人员的先天因素是旅游专业素养形成的物理条件,后天因素可通过学校教育、社会实践养成。旅游专业职业素养一般由职业技能、职业道德、职业意识等构成。旅游行业中出现的职业道德失范、职业素养缺失问题折射出职业教育对学生职业素养培养的忽视。职业学校应在实践活动中培养旅游专业学生职业素养,让学生在"做"中"学",在体验中"学",既符合现代职业教育的要求,也符合学生职业素养生成的规律。     

提升高职旅游专业学生职业素养的有效途径

职业素养是旅游教育的支点.从强化高职旅游专业学生职业素养的必要性入手,对其特点和构成要素进行分析,并提出有效途径和方法.     

中职数控专业学生职业素养培养的实践研究

中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。     

论高校旅游专业学生职业素养教育

＂文花枝现象＂体现了旅游从业人员良好职业素养的重要价值。目前,高校在培养旅游人才的过程中对旅游人才职业素养教育重视程度不够。高校应以职业道德为核心,加强旅游专业学生的职业素养,更好地适应企业和市场的需求。     

建筑工程技术专业学生职业素养的培养

职业素养是决定一个人是否能可持续发展的重要条件,学校如何在学生学习期间培养他们的职业素养成为迫在眉睫的研究课题。鉴于此,在阐述建筑工程技术专业学生必备的职业素养的基础上,探索职业素养的培养途径,以期提高学生的就业质量并实现可持续发展。     

提高中职电子专业学生职业素养的策略

从职业环境创设、习惯养成、教学方法改革和校企合作等方面提出提高中职电子专业学生职业素养的建议。     

仿真企业班集体建设中学生职业素养培养研究

在仿真企业班集体建设中,学生职业素养提升是"职业人"人才培养的重要内容。本文根据笔者学校的班集体建设经验,从思想品德教育、技术技能创新教育、科学文化艺术提升、学生身心健康教育、工匠精神弘扬五个方面创新渠道,为学生职业素养提升搭建平台,对"职业人"职业素养提升进行探讨。     

以优质护理理念为指导,培养护理专业学生职业素养

社会的发展促使人们对健康的需求不断增加,对医疗和护理服务质量的要求不断提高。作为新型的护理模式,优质护理在各级医院得到进一步的推广。同时,它对护理人员的职业素质提出了更高要求。各护理专业院校学应以优质护理理念为指导,培养护理专业学生的职业素养,为学生走上工作岗位之后尽快适应护理工作的要求奠定良好的基础。该文阐述了优质护理的内涵及如何以优质护理的理念为指导,多角度多策略地培养护理专业学生的职业素养。     

关于培养中职旅游专业学生职业素养的思考

随着经济的发展,现在的人们逐渐追求物质享受,国内的旅游业兴起迅速。为了能更好的满足旅游业人才的需求,一些中职院校对旅游专业的学生职业素养的教育越来越关注,目的是为了向社会提供更优秀、更专业的旅游工作者。现在的素质教育培养中,越来越多的人开始关注学生本身的各方面能力,成绩只是一个结果,并不代表学生在工作中的能力,新时期的教师也要从学生的教学出发去制定教学方案,让学生能在学习中逐渐成长、成才。     

高校学前教育专业学生职业素养提升路径

近年来,我国学前教育事业快速发展,幼儿教师培养体系愈发完善。尤其是在三胎政策将实施的背景下,高校学前教育专业面临着更高的要求,不仅要加大学生培养规模,更要有效提升学生职业素养。本文从当前高校学前教育专业学生职业素养培养存在的问题出发,探讨提升学前教育专业学生职业素养的现实路径。     

高职电气自动化专业学生职业素养培养途径研究

职业素养对高职学生将来融入企业、走向社会非常重要。以高职电气自动化专业为例,本文从专业课程设置、专业实训室建设、技能竞赛和职业技能鉴定、顶岗实习、职业素养考核评价体系及师资建设6个方面探索了本专业学生职业素养的培养途径。     

帮助学生明确职业要求

到了高中,许多学生已有自己梦想中的职业目标,但并不清楚从事这一职业的素质要求,有些学生对此有些了解,但往往不够全面甚至十分偏颇,有些学生则干脆不去探究,始终生活在梦想之中。     

高职学生职业素养培养融入专业课堂教学的探索

职业素养培养是高职院校人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,它直接影响着学生专业技术水平的提高以及未来的发展后劲。职业素养的培养有很多途径,其中最关键的是将其融入专业课堂教学。杭州职业技术学院在职业素养融入专业课教学方面开展了大量研究,探索了在课程目标、教学内容、教学方法和考核方案等方面,进行融入职业素养培养的教学改革,取得了良好效果。     

浅谈高职院校土建专业学生职业素养的培养

职业素养是做好工作在职场上可持续发展的必备前提。高职院校构建职业素养的现状是学校轻人文重技能,笔者从职业素养内涵的阐述、学校及教学中教师和学生存在的问题分析,提出从学校着手,以教学体系为基础,以课堂为依托,结合校园文化生活建设,多渠道全方位构建学生职业意识和职业素养。     

高职软件技术专业学生职业素养培养探讨

加强软件技术专业学生的职业素养,是提高他们的就业竞争力的有效途径,更是高职软件技术专业培养的目标之一。高职院校通过入学教育帮助学生树立远大的职业理想,通过职业规划设计实现学生的职业理想,通过礼仪教育提高学生的交际能力,通过道德教育加强学生的职业道德素质,通过团队合作加强学生的沟通能力,通过就业指导更新学生的就业观念。     

职业发展视域下高职学生核心素养的培养要求及路径

文章在分析高职学生核心素养的时代内涵的基础上,认为高职学生核心素养培养应实现厚植爱国主义之魂、培养有竞争力的专业技能、注入工匠精神之魄、以学生身心健康发展为体、以培养学生终身学习和实践创新能力为两翼等要求.具体来说,要探索科学有效的培养途径与方法,构建"四位一体"的高职学生核心素养培养机制,实现社会、学校、学生"三方"合力共振,构建核心素养培养的"三全"模式.     

中职计算机专业学生职业核心素养培养的实践研究

随着信息技术的不断发展,计算机专业的学生有了更加广阔的就业、创业空间,然而我们的中职生的就业情况却不容乐观,对口就业率很低。是什么原因导致了这一现象的发生。带着这个问题笔者开始了不断的探索,终于找到了问题之所在——职业核心素养。