中美高校职业生涯教育比较研究——基于学生发展理论视角

美国作为职业生涯教育领域的先驱者,已经形成了较为完善的理论框架以及辅导体系。本文基于学生发展理论,从教育内容体系、教育师资队伍、教育过程以及教育实效性等四个方面对中美高校职业生涯教育进行比较分析,并在借鉴美国高校先进经验的基础上,提出推动我国高校职业生涯教育可持续发展的建议。     

加强大学生职业生涯规划教育的思考

伴随着高校毕业生就业形势的发展。如何教育学生调整心态,摆正位置,帮助他们进行合理的职业规划．找到合适的工作岗位。已成为各所高校乃至整个社会亟待解决的一个难题。     

艺术类大学生职业生涯发展教育体系研究

在"全民化艺术教育"的泡沫下,艺术教育与艺术类大学生就业问题日益凸显,职业生涯发展教育体系的构建已成为艺术类大学急待解决的重要课题。本文根据我国艺术类大学的真实情况,针对艺术类大学生自身、专业与职业方向的特殊性,探索艺术类职业生涯发展教育的现存问题,并制定了适合艺术类大学生的职业生涯发展教育体系。     

高校大学生职业生涯规划教育现状与发展探索

在高校连年扩招与全球金融危机的影响下,就业形势日益严峻。面对激烈的就业竞争,大学生应该如何做好自己的职业决策,这就要求我们必须重视大学生这个特殊群体的职业生涯规划教育。本文从职业生涯规划概念入手,阐述大学生职业生涯规划教育的必要性和重要性,结合目前高校大学生职业生涯规划教育的现状进行分析,提出了加强大学生职业生涯规划教育的对策研究。     

职业生涯发展教育在高校

上海作为全国经济和高等教育发达地区,高校数量多,毕业生就业的总量大,同时,还面临高校扩招后毕业生数量逐年持续增加的压力。对此,一方面上海市委市政府、市教委围绕上海实现四个率先和建设四个中心的要求,从推进科教兴市和人才强市的战略高度出发,制定     

高校应届毕业生心理健康状况比较研究——以成都高校为例

为了解应届毕业生的心理健康状况,使用SCL-90问卷,对成都高校430名应届毕业生进行调查。结果表明:成都高校应届毕业生中,本科生的焦虑因子分数高于专科生,差异有统计学意义(P0.01);女生的抑郁因子分和焦虑因子分显著高于男生的分数(P0.01,P0.05);学生实习后强迫因子分数和人际关系敏感因子分数均显著低于实习前的分数(P0.05)。进而得出结论:高校应重视应届毕业生的心理健康,尤其应对本科生、男女生进行有针对性的分类指导,加强实习前的就业指导和心理辅导。     

以职业生涯规划为切入点创新大学生思想政治教育

职业生涯规划和思想政治教育是高校教育的重要组成部分,两者有共通点。职业生涯规划教育体现了"以人为本"的科学发展观,对大学生进行职业生涯规划教育有利于创新大学生思想政治工作。以职业生涯规划为切入点,通过明晰思想政治教育的目标,创新思想政治教育的内容和方法,使大学生思想政治教育工作能够更好地贴近实际,贴近学生,增强其针对性、实效性、系统性和整体性,为开创高校思想政治工作新局面提供崭新的视角。     

中英两国高校大学生创业教育比较研究综述

通过对有关中英高校大学生创业教育比较研究的分析,可以发现英国高校的创业教育起步较早,已经形成较完善的学术体系和支持体系,而我国高校的创业教育大多还只是停留在意识和理论层面,实质性的创业教育课程改革和创业教育项目实践还有待发展,能够承担创业教育的专任师资也极为匮乏,因此探求实现通识教育和创业教育的融合途径、改变中国传统文化对商业的隐形歧视,以课程改革和项目实践为载体培养具有核心竞争力的创业型人才势在必行。     

大学生职业生涯发展教育工作研究

面对日益严峻的就业形势,开展大学生职业生涯发展教育工作尤为重要.通过对国外大学生职业生涯发展教育的比较研究,本文提出了职业生涯发展教育应该贯穿大学教育全过程的观点,并针对我国在大学生职业生涯发展中存在的状况,探索制定了大学生职业生涯发展教育课程设置的原则,建立一套适合我国高校开展大学生职业生涯发展教育的教学模式.     

大学生职业生涯发展教育工作研究

面对日益严峻的就业形势,开展大学生职业生涯发展教育工作尤为重要。通过对国外大学生职业生涯发展教育的比较研究,本文提出了职业生涯发展教育应该贯穿大学教育全过程的观点, 并针对我国在大学生职业生涯发展中存在的状况,探索制定了大学生职业生涯发展教育课程设置的原则,建立一套适合我国高校开展大学生职业生涯发展教育的教学模式。     

大学生职业生涯教育现状及对策思考——以系统论为视角

随着社会经济的发展,在大学毕业生择业自主权增大的同时,大学生就业难的局面日益突显。了解大学生职业生涯教育的现状从而科学地进行大学生职业生涯教育已迫在眉睫。     

安徽省高校大学生职业生涯规划教育探究——基于安徽蚌埠三所高校的实证研究

合理地进行职业生涯规划设计成为高校大学生化解就业压力的重要途径之一,然而我国高校大学生职业生涯规划教育现状却并不乐观。通过对安徽蚌埠三所高校大学生职业生涯规划教育的现状进行抽样调查,发现大学生职业生涯规划教育存在意识性弱、普及面窄和针对性差等问题。针对存在的问题,进行了构思,试图找到完善大学生职业生涯规划教育的有效途径。     

高校建立和完善大学生职业发展工作室探究

高校毕业生是社会就业的庞大群体,毕业生的就业问题关系到社会的稳定.大学生职业发展与就业指导教育是推动大学生择业就业、实现高质量就业的重要途径.高校应建立和完善大学生职业发展工作室,对在校学生提供不同个性需求的职业规划教育和就业指导,补齐个体咨询短板,科学引导大学生规划大学生活,增强大学生长期发展意识和紧迫感,帮助大学生...     

以职业生涯规划为载体创新高校思想政治教育工作

职业生涯规划蕴涵着丰富而生动的思想政治教育理念,能够进一步增强教育的效果,为创造性地开展高校思想政治教育工作提供一个有效的载体和平台。文章从分析大学生职业生涯规划与思想政治教育的相关性出发,探讨了以大学生职业生涯规划为载体,创新高校思想政治工作的具体措施。     

以就业为导向的大学生职业生涯规划教育体系研究

职业生涯是决定一个人人生质量的重要保证,拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。因此以就业为导向针对不同年级的学生实施职业生涯规划教育成为各个高校关注的焦点。本文通过对学生分学年实施职业生涯规划教育研究,使得在校大学生能够以就业为导向明确自身在不同学年的学习和实践任务,主动学习、高效学习,从而增强求职和择业的竞争力,为毕业后的择业和就业奠定良好的基础。     

大学生个性化职业生涯规划指导——以闽南高校为例

大学生个性化职业生涯规划是指大学生在当今政治、经济、文化等国内外大环境下,针对个人能力、潜力、性格、品质及个人爱好等对自身的职业选择和规划,并为这一规划和选择做出合理、科学和有效的安排。笔者以闽南高校为例,从大学生个性化职业生涯规划的定义、研究意义及闽南高校大学生个性化职业生涯规划的现状和问题入手,研究解决此现状及问题的策略。     

大学生个性化职业生涯规划指导研究——以闽南部分高校为例

通过问卷调查、访谈等方法,探析闽南四所高校大学生职业生涯规划指导发展现状和存在的主要问题．高校可以通过开设个性化职业生涯规划与就业指导课程、建设专业化的职业指导队伍、构建实践性的职业能力培养体系、建立个人职业生涯发展档案、提供一对一的职业咨询服务、建立个性化评估体系等方式提升大学生个性化职业生涯规划指导水平。     

民办高校《大学生职业生涯规划》课实践教学初探——以三江学院为例

本文以三江学院开设的《大学生职业生涯规划》课程为例,通过对两年教学现状的分析,探讨创新实践教学的理念和模式。     

医学类专科学校职业生涯规划教育探究——以南阳医专为例

医学类专科学校职业生涯规划教育是一项系统工程。针对存在的问题,从教育理念、师资队伍建设、具体教学、教育方法途径、教材建设五个方向做了探索,努力建立一个相对完善的职业生涯规划教育体系,对医学专科学校职业生涯规划教育发展有所帮助。