高职院校开设公共外语选修课的实践与探索——以兰州石化职业技术学院的公外选修课体系为例

本文结合公共外语相关理论及教育改革要求,分析了高职院校开设公共外语选修课的必要性.以兰州石化职业技术学院公共外语选修课建设和实施情况为例,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法对高职院校公共外语选修课的开设状况进行了调查和分析,总结了开设公外选修课应该注意的问题,并探索了今后的改革和发展之路.     

财经管理类高职院校公共选修课课程设置研究——以辽宁经济职业技术学院为例

课程设置是高职院校公共选修课课程管理的关键环节。一些财经管理类高职院校公共选修课存在开设数量不足、缺乏稳定性、课程体系缺乏规划、实践课程少等问题。采取教师个人自愿申报与院系(部)推荐相结合的课程申报方式,加强课程规划、优化课程体系,依托财经管理优势教学资源开设企业管理跨专业综合实训课程、加强学生管理能力实战训练等是解决问题的有效路径。     

高职院校公共选修课评价机制改革探究——以江苏财经职业技术学院为例

课程评价工作是建立课程质量监控与保障体系的重要措施。当前高职院校公共选修课的评价机制还存在一定问题,如对于评价机制的界定比较含糊,评价标准单一,评价信息反馈不通畅等,通过评价机制的改革和实践,完善选课制度、丰富评价内容和改进评价的方式方法,逐渐形成科学合理的公共选修课评价机制,从而促进公共选修课健康持续发展,更好地实现高职人才培养目标。     

高职院校公共选修课教学现状调查研究——以江苏财经职业技术学院为例

作为高职院校课程体系的一个重要组成部分,公共选修课在完善课程体系、实施素质教育、促进学分制的发展等方面具有重要作用。高职院校公选课的教学现状决定了该课程在优化学生知识结构、提升学生综合素质等方面的最终效果。针对我院公选课的教学现状调查,发现并分析公选课存在的共性问题,从教师的教学动机、学生的课程参与及学院的质量评价等几个方面进行反思,以便促进高职院校公选课的进一步发展。     

涉农高职院校公共选修课项目化管理探索

本文基于项目管理的内涵,分析了涉农高职院校公共选修课存在的问题,设计了公共选修课项目化管理的进程,并进行了价值分析。     

高职院校公共选修课建设与管理研究

公共选修课是学分制人才培养方案的重要组成部分,是锻炼学生实践能力,提高学生综合素质的重要途径。目前高职院校在公共选修课课程设置、课堂教学、质量监控等方面存在的问题不容忽视,针对这些共性问题,提出了加强公共选修课建设和管理的具体对策建议。     

关于职业技术学院公共选修课的问题与改善措施的探讨

公共选修课是以满足我国对高素质人才的需求为出发点而设立的课程,我学院是新建立的高职院校,在公共选修课的实施过程中难免出现一些问题,本文根据我学院公共选修课现状的调查情况,探讨了我学院公共选修课存在的主要问题,并针对问题提出相应的对策和措施.     

高职院校选修课管理的实践与探索

广州番禺职业技术学院从2003年起开始实施学分制、弹性学制管理,取得一定成效.但在发展过程中,仍面临职业能力选修课因教学条件制约发展缓慢,基本素质与能力选修课课程资源不丰富,柔性的个性服务与刚性的秩序管理之间存在冲突,师生对选修课重视度不高等问题.解决思路是,改善教学条件,改进教学模式;拓展基本素质与能力选修课程类别,制定相关鼓励政策,构建资源共享平台;缩短上课时间,设置机动学分,实行灵活考试;导师加强对学生的教育与指导,建立有效的选修课考勤管理制度.     

高职院校公共选修课平台建设刍议

高职院校数量和学生数量已占中国高等教育的半壁江山,高职院校文化素质教育工作的质量将对中国高等教育整体水平产生重要的影响。公共选修课,是指面向全校学生开设的选修课,是进行文化素质教育的主要方式,也是实施学分制的重要保证。本文主要阐解了高职院校公共选修课课程设置的8项原则,分类方式及其教学管理规范。     

高职院校公共选修课的现状及对策研究——以江阴职业技术学院为例

公共选修课对于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质具有重要的作用。目前高校公共选修课在教学和管理上普遍存在着一些问题。职业学院的管理者要从公共选修课课程的内容和教师能力水平两方面来提高公共选修课的质量。     

高职院校公共选修课教学运行存在的问题及对策——以南京交通职业技术学院为例

目前高职院校公共选修课教学运行管理中存在以下问题:课程资源质量不高,教学质量不高,学生学习效果欠佳等诸多问题,制约了高职院校学分制管理模式的发展。因此,高职院校应提高认识、加强定位,充分重视公共选修课管理,充分发挥其在高职院校的学分制管理模式下的作用。     

高职公共选修课教学管理的困惑与对策——以宁波教育学院高职专业为例

作为高职专业教学计划中不可或缺的公共选修课,对于优化学生知识结构、提升学生综合素质等具有重要意义。尽管高职公共选修课教学管理成效显著,但是在教学管理方面的一些问题正逐渐显现出来。因此,必须引起我们足够的重视,并采取有效的途径和相应的对策予以破解,以确保公共选修课的教学质量。     

高职院校选修课的设置与管理

高职院校开设选修课当以学生需求为导向,以教学资源为基础,保质保量,注重特色。高职院校应该满足学生多样化需求,发挥办学规模效应,优化或创新教学方式,建立多渠道的信息反馈系统以灵活确定评估与考核方式,以此提升选修课的教学效果。     

高职院校公共英语课分层教学改革实践探索——以海南健康管理职业技术学院为例

高职英语分层教学中存在静态化分层管理、教学目标缺乏层次、教学输入与输出不平衡、教学评价单一等问题。为了改善学生英语学习效果,海南健康管理职业技术学院尝试进行英语分层教学改革,依据分层教学理念从教学对象、教学目标、教学资源等方面进行分层设计,开展动态分层管理,深入细化学生的个体差异。同时,借助产出导向法优化课堂教学环节,以产出为导向,促进学生自我驱动;创新改革评价方式,师生合作以评促学。两学期的教学实践表明,该教学实验满足了不同层次学生的学习需求,改善了输入与输出不平衡的状态,学生对课堂整体效果评价较高。     

独立学院开设公共选修课的探索与实践——以新疆医科大学厚博高职学院为例

提高大学生人文素养,培养德智体全面发展的合格人才是高校的神圣使命。文章对独立学院选修课程的设置进行了探讨,提出了改进措施,以期不断提高选修课程的教学效果。     

学分制背景下高职院校公共选修课存在的问题与对策——以广州铁路职业技术学院为例

公共选修课是学分制人才培养方案的重要组成部分,是提高学生综合文化素质和职业技能,增强学生社会适应能力的重要环节,对高职院校全面推进学分制改革,提高人才培养质量有重要意义。本文以广州铁路职业技术学院为例,分析学分制改革背景下公共选修课的现状和存在的问题,从明确课程定位、加强课程建设、规范教学管理、加强选课指导及教材建设等方面提出解决对策。     

高职公共选修课教学资源库建设的实践——以江阴职业技术学院为例

本文以江阴职业技术学院公共选修课教学资源库建设的实践为例,叙述了公共选修课教学资源库建设的背景、内容、开发技术,阐述了公共选修课教学资源库的建设在公共选修课资源共享、教学过程监督、教学质量评价等方面的重要意义。     

高职院校健美操公共选修课教学探究

健美操运动在大学校园里越来越受学生的喜爱,选修健美操公共课的学生也越来越多。针对高职院校学生健美操的底子薄、基础差的现象,根据多年的教学实践和理论研究,从选材、组织、教法等多个方面对高职院校健美操公共选修课的教学进行了探究,并提出了几点建议。     

高职院校目标管理的探索与实践——以浙江机电职业技术学院为例

近年来,我国高等教育大众化使得高职教育规模持续扩大,已占高等教育的半壁江山,但规模扩大的同时竞争也日趋激烈。高职院校如何在更加激烈的竞争中积聚实力,谋求更大的发展,关键在于管理跟进,更有效地发挥教职员工的工作潜能与创造性。基于此,许多高职院校引入了目标管理。文章介绍了浙江机电职业技术学院通过实施目标管理,创新思维,找准突破口,整合优势资源、互补资源、错位资源,形成一个整体的合力,产生"1+1>2"的整合效应,使学校的办学效益和整体水平得以全面提高。     

对高职院校开设公共选修课《遗传与健康》的探索

高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理等第一线需要的高技能人才的使命,笔者围绕高职人才培养目标,以培养学生能力为主线,对开设公共选修课<<遗传与健康>>进行了认真的思考、探索与实践.