将“谎言”进行到底

她原是高二（1）班的班干电教员,进入高三后,我当她们的班主任。     

将思维训练进行到底

培养思考力、思维能力是数学教学的核心任务,如何在解题的过程中将思维能力培养到底是每一位数学教师,不懈的追求.本文以一道题为切入,从质疑思维、探究思维、扩展思维三个方面,阐述了在解题过程中将思维进行到底的思考和历程.     

将兴趣进行到底

2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸     

将改革进行到底

2010年是"十一五"规划的最后一年.也是编制"十二五"规划的重要一年.距离中国2020年全面建成小康社会只有两个"五年规划"期了,"十二五"规划编制和执行得如何,对于中国能否如期实现"全面小康社会"的目标至关重要.我理解"全面小康社会"是一个全体中国公民、特别是现在处于社会中下阶层的人们都要享受到的小康社会,因为社会中下阶层人们的生活水平是整个国家实现全面小康社会的"短板",没有中下阶层群体的"全面小康社会",就不可能有小康社会的"全面"实现.     

在化学教学中进行健康心理品质的培养

在教学中我们需要最大限度地发挥学生的智能潜力,让他们的聪明才智有所增值,而健康的心理品质是智力潜能发挥的重要支撑。因此教师应注意学生个性心理品质的培养和心理调适能力、耐挫能力的培养,提高他们的心理健康水平。在化学教学中发展学生智力,激发化学学习兴趣,保持稳定而积极的情绪,培养坚强自信、独立的能力,良好的合作精神和健康的个性,是极其重要的。     

将预习进行到底

孔子曰:温故而知新。在教学中,老师和学生们往往都比较注重复习和巩固这一环节,而课前预习常常流于形式,蜻蜓点水。其实,科学指导、督促学生做好课前预习工作,是改变教学中那种死记硬背、机械训练的现状,培养学生主动参与、乐于     

将朗读进行到底

语文是一门情感很强的学科,只有对语言文字的破译,方能感知理解,而学生通过读才能实现教学目标。读是语文课的主要特色。宋代大文豪朱熹说过:书读百遍,其义自见。可见,读对培养语感,理解内容有独特作用。     

将培养学生的问题意识进行到底

不少学生进入初中后,学习积极性比小学时差了许多,表现为不愿思考,不爱提问,不善答问.大家知道,受应试教育和传统教学方式的影响,教师在课堂上完全灌输,学生被动接受,长期不能发问,逐步演变为不想问,不爱问,不愿问,进而不会问.     

将有效作业进行到底

一、英语作业的现状我们现在的英语家庭作业还有以下几个共同的特点。1.形式单一。新授课结束后,接下来要求学生做的就是拿出抄写本,抄写课文中要求"四会"掌握的单词、词组或者句子。2.目标统一。教师要求学生反复抄写这些单词、词组和句子,而小学生大多为了完成任务抄写,抄十遍八遍也不一定能记住,甚至抄错也毫不察觉。3.任务统一。课外作业是每位学生都必须做的,这样统一标准的作业忽视了学生的主观能动性,并不能满足每一     

将爱的教育进行到底

我个人非常关注中国的"平民教育"。因为这个世界上绝大多数的人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。中国有13亿人口,9亿农民,平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要的位置,就是要使     

将培养“双师型”教师进行到底——职业教育发展的基础

在国家大力提倡职业教育的今天,中专学校能否培养出“应用技能型”人才,学生能否成为市场所需要的人才,这与提高教学质量,与学校是否注重培养“双师型”教师息息相关。     

将有效作业进行到底

作业是课堂教学的延续,能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识,提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时,教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失,从而查漏补缺,修改和完善自己的教学,进一步指导学生的学习。作业设计是课堂教学的重要环节,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系,是提高教学质量的重要保证。如果我们布置的作业让学生感到厌烦,没有兴趣完成,或者花费了学生很多的休息时间,牺牲了学生很多的业余时     

如何培养良好的课外阅读品质

在语文教学中，课外阅读是不可或缺的部分，越来越受到广大师生的重视。课外阅读扩大了学生的视野，丰富了学生的精神世界，提高了他们主动获取知识的能力。课外阅读对于培养人才，发现人才，更具有极为重要的意义。那么，如何培养学生良好的课外阅读品质呢？     

天蝎座:将极致进行到底

继承了父母最优势基因的天蝎座在世界重要人物中占有"之最"的事实并不让人吃惊。与狮子座完全不同,天蝎座的驱动力来自于对被控制的恐慌和对极限的追求。天蝎座有着坚不可摧的毅力、强烈的意念和不能受制于人的心态,当他们走上权力的竞技场时,绝不允许自己做一个中庸的人物。他们强烈地渴望将事情做到极致。     

注重文本结构培养思维品质

在阅读教学中,再没有比经典名著更能引起学生的阅读兴趣了。读这些优秀的文学作品,最能丰富人的精神世界,提高人的审美能力和综合素     

将查漏补缺的工作进行到底

对于每个高三学生,即将到来的一年是12年学习生活的关键一年,如何有效地利用最后一年,是每个高三学生及老师、家长极为关注的问题。物理在理科考生心目中的地位非常重要,甚至在学生中流行这样一句话：赢得了物理,才能赢得理综：赢得了理综,高考就成功一多半。怎样才能实现高效复习物理,为自己赢得高考的主动权呢？作为一个从教多年的教育工作者,我认为,越是在高三这个阶段,学生越不能盲目复习,     

从质疑开始将培养学生问题意识进行到底

综合实践活动旨在培养学生的实践探究能力和创新精神,而这些都要从质疑开始,从培养学生的问题意识入手。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见培养学生问题意识的重要性。在综合实践活动开始之初,如果先让学生学会发现问题,学会提出问题,不仅可以为学生培养观察、质疑能力和创新精神打下基础,又可以为他们以后独自发现问题、提出问题、确定研究课题做好准备。     

例谈数学教学中学生思维品质的培养

思维品质是思维能力的表现形式．数学作为一门课程，其教学的根本任务远不只是为学生传授知识，更为重要的是如何有利于学生思维品质的培养，后正是我们教育工作着力研究的课题和任务．本结合教学实例谈一些作法和体会．     

将“美育”进行到底

培养审美感受力是小学语文教学中一个非常重要的内容。教材中．无论是语言文字的表述．还是内涵意义的阐述都充满了美的因素。面对这样的教材,教师应该充分挖掘教材中的美育因素,在教学中渗透美育,培养学生感受美的能力,陶冶美的情操。那么,如何在教学中行之有效埘渗透美育？我们不妨从以下几方面去尝试。     

谈学生思维品质的培养

学生的数学思维,是指学生在对数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握相应内容．而且能对具体的数学问题进行推理和判断,从而获得对数学知识本质和规律的认识能力。学生数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展学生数学思维能力最有效的方法是通过解决问题来实现的。