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徐琦 《中小学图书情报世界》2003,(4):17-19
一个学科的综合性学术期刊,一般要刊登该学科所有分支学科的论文。研究这些论文的分布状况,一方面有助于了解该学科各分支学科的发展水平及其在整个学科体系中的地位,另一方面也有助于研究这类期刊的特色及其编辑出版过程中的某些规律。为此笔者统计了八种教育学科综合性学术期刊1997—2001年发表的论文。以下是笔者的统计和分析。 相似文献
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对民族院校特色学科建设问题的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
民族院校特色学科建设是体现民族院校办学特色的本质内容,她以研究国内民族问题和培养民族类高级专门人才为优势,在继承和发展我国少数民族传统文化、做好国内民族工作和正确处理民族关系方面起着重要作用。当前,民族院校特色学科建设应贯彻适度发展的原则,要为民族地区的现实服务,与加强其他学科建设相结合和实施多层次多形式的人才培养战略。还必须做好培养政策调整、培养模式调整和培养内容调整的工作。 相似文献
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以西方经济学课程为例,基于对特色财经院校、综合性大学、普通财经院校三种不同类型高校经济类专业学生所进行的问卷调查,对其教学方法与效果评价两大核心主题进行了比较研究,既关注其共性化特征,更探究了其差异化特征.结论表明:经济类课程教学方法与效果评价方式的选择应跳出以往单一的教师供给视角,要同时考察学生的现实需求,实现教师供给层面与学生需求层面的有效匹配;不同类型高校的教师需要根据学生受众的不同偏好,选取差异化的教学方法与效果评价体系,并进行多种方法的综合运用. 相似文献
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吴东涛 《通化师范学院学报》2008,29(5):101-103
在我国高等教育体制改革和基础教育改革的新形势下,地方综合性院校已成为培养中小学的师资的新生力量。地方综合性院校如何办好师范教育是值得我们探讨和研究的问题。该文通过分析我国综合性院校举办师范教育的基本模式、优势和缺陷,提出了综合性院校办好师范教育的几点思考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
特色学科建设是地方高校生存和发展的根本性建设。以沈阳市省属普通本科院校为例,通过对特色学科等相关概念的界定,现状及问题的研究,提出合理的特色学科建设发展策略,为地方本科院校学科建设发展开辟一条新思路。 相似文献
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在综合性院校西方音乐史课程的教学中,对音乐作品的本体研究具有非常重要的实证意义,它可以使学生从对音乐风格特征的学习和研究中,进一步深刻理解和把握西方音乐文化发展的脉络.因此,在教材中选用恰当的谱例并附以详尽的文字说明,对更好地推动综合性院校西方音乐史教学具有重要意义. 相似文献
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高职院校音乐欣赏课综合性教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
音乐欣赏教学是高等教育职业院校的重要组成部分之一,是完善大学生生理素质和心理素养的重要手段。在高职院校开展音乐欣赏教学应当突破传统的、单一的听赏方式,采取具有时代特征的、能够调动多重感官参与的、多层次多角度的综合性欣赏教学,以满足当代大学生的知识需求。 相似文献
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师范性是高师院校的首要特性。随着非师范专业的发展,高师院校专业结构和办学定位的变化使得综合性成为其发展的趋势和既定事实。如何整合师范性与综合性,成为高师院校面临的主要问题。为实现高师院校保持师范性与发展综合性,应实行管理多元互补,实现领导理念与思维的复合拓展;发挥学科综合化优势,在更高层次上优化学科,突出师范特色;坚持分类指导,让各类专业释放活力,和谐发展、科学发展;完善课程体系,提高学生素质的综合化水平。 相似文献
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师范性、综合性整合与高师院校发展对策 总被引:1,自引:0,他引:1
师范性是高师院校的首要特性。随着非师范专业的发展,高师院校专业结构和办学定位的变化使得综合性成为其发展的趋势和既定事实。如何整合师范性与综合性,成为高师院校面临的主要问题。为实现高师院校保持师范性与发展综合性,应实行管理多元互补,实现领导理念与思维的复合拓展;发挥学科综合化优势,在更高层次上优化学科,突出师范特色;坚持分类指导,让各类专业释放活力,和谐发展、科学发展;完善课程体系,提高学生素质的综合化水平。 相似文献
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行业特色类院校与综合性高校相比具有鲜明的行业特色,校内创新创业学生社团也更具有自身特点.通过问卷调研、SPSS数据分析等研究方法,对行业特色类院校和综合性高校创新创业社团进行差异检验、比较.结果显示,行业特色类院校与综合性高校创新创业社团在资源和活动方面具有较大差异,具体表现为与综合性高校创新创业社团相比,行业特色类院校创新创业社团在师资、硬件方面配备较充足,活动的创新创业相关性和延续性也相对较高;在经费配给、成员创新创业相关竞赛参与比例、项目培育方面仍有所欠缺.建议行业特色类院校可通过加强与企业合作、鼓励学生参与竞赛、加大项目孵化等途径,进一步加强创新创业社团的建设与发展. 相似文献
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高师院校向综合性大学转型的挑战及其对策 总被引:2,自引:0,他引:2
汪建丰 《湖州师范学院学报》2004,26(6):106-110
随着我国社会经济发展对人才培养需求的扩大、高等教育大众化趋势的加速和高师教育体制改革的深化,高师院校向多科性、综合性大学的转型已经成为不争的事实和必然的趋势。但不同地区高师院校的转型具有多样性和差异性,而且,转型是一个长期、艰巨而又复杂的过程。转型不仅仅是学科专业设置的多样化、综合化,更是办学理念以及人才培养模式的全面更新。高师院校要科学应对转型的挑战,必须处理好“师范性”与“非师范性”、“专业性”与“学术性”、内部发展与外部环境的关系问题。 相似文献
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特色院校办学特色问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡真亮 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(6):85-88
在合理界定特色院校和办学特色内涵的基础上,分析了特色院校办学形成特色的优势和劣势,并从办学理念、优势学科群或专业群、师资队伍建设及同一类特色教育系统内部分工协作等角度提出了特色院校办学形成特色的若干措施和建议。 相似文献
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历史学科组 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(1):90-92,102
高校历史专业必须根据社会对人才需求的变化对课程体系进行改革。在分析综合性院校师范类历史专业课程体系存在问题的基础上,围绕以历史专业人才培养目标为依据,以提升学生综合就业能力为导向,以通才教育为目标,以整体知识观为指导思想的课程体系改革方向,从调整与整合课程体系、加强实践课程教学、完善课程体系改革配套条件保障方面提出具体改革措施。 相似文献
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在发展师范教育的大前提下,中国师范教育模式的改革和创新是当前的首要任务,文章旨在探讨其改革模式和创新策略。通过分析我国高等师范院校和综合性大学的优势与不足,根据我国基础教育发展的实际需求,提出高等师范院校和综合性大学合作办学的教育模式,以促进我国师范教育的发展。 相似文献
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顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的重要形式,综合性高职院校顶岗实习具有实习人数多、管理难度大的特点。湖北职业技术学院根据自身实际,构建了学生顶岗实习"三三三"管理体系,进行顶岗实习"5163"系统管理设计,探索实践区域集中企业分散的区域"教产工作站"管理模式、区域分散企业集中的"教师流动工作站"管理模式和区域分散,企业分散的"参与制"管理模式提高了顶岗实习的针对性和实效性。 相似文献