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《辽宁教育行政学院学报》2018,(4):113-113
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊(国际标准刊号:ISSN 1672-6002,国内统一刊号:CN21-1500/G4),面向国内外公开发行。 相似文献
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《辽宁教育学院学报》2013,(6):F0003-F0003
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、刊（国际标准刊号：ISSN 1672—6002,国内统一刊号：热诚欢迎专家学者惠赐优稿。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2014,(1)
正《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊(国际标准刊号:ISSN1672-6002,国内统一刊号:CN21-1500/G4),面向国内外公开发行。本刊热诚欢迎专家学者 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2014,(2)
正《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊(国际标准刊号:ISSN 1672-6002,国内统一刊号:CN21-1500/G4),面向国内外公开发行。本刊热诚欢迎专家学者惠赐优稿。一、稿件要求 1.政治质量。内容须符合国家有关新闻出版法律法规以及党和国家有关的路线 相似文献
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《辽宁教育学院学报》2014,(1):F0003-F0003
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊（国际标准刊号：ISSN1672—601）2 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2014,(4):F0003-F0003
正《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊(国际标准刊号:ISSN1672-6002,国内统一刊号:CN21-1500/G4),面向国内外公开发行。本刊热忱欢迎专家学者惠赐优稿。一、稿件要求 相似文献
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《辽宁教育学院学报》2013,(5):F0003-F0003
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊（国际标准刊号：ISSN1672—6002,斟内统一刊号：CN21—1500／G4）,面向国内外公开发行。本刊热减欢迎专家学者惠赐优稿。 相似文献
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《辽宁教育学院学报》2014,(2):F0003-F0003
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术理论双月刊（国际标准刊号：ISSN1672—6002,国内统一刊号：CN21—1500／G4）,面向国内外公开发行。本刊热诚欢迎专家学者惠赐优稿。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2014,(3):F0003-F0003
正《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术期刊双月刊(国际标准刊号:ISSN 1672-6002,国内统一刊号CN21-1500/G4),面向国内外公开发行。本刊热诚欢迎专家学者惠赐优稿。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2021,(4):113-113
《辽宁教育行政学院学报》是辽宁省教育厅主管、辽宁教育行政学院主办的综合性学术期刊(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-6022,国内统一连续出版物号:CN 21-1500/G4),面向国内外公开发行。本刊热诚欢迎专家学者惠赐优稿。一、稿件要求1.政治质量。内容须符合国家有关新闻出版法律法规,以及党和国家有关的路线、方针、政策;论点在学术讨论的范围之内。2.学术质量。文章应选题新颖,追踪社会思潮、理论前沿和学术热点,具有较强的理论意义或现实意义;应具有学术性、科学性、创造性、理论性;应结构严谨,说理充分,论证逻辑严密。本刊特别欢迎学术科研课题在实验性、理论性或预测上,具有新的科学研究成果或创新见解和知识的学术论文。 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):102
《徐州师范大学学报》(教育科学版)是徐州师范大学主办的教育科学学术期刊。本刊以推动教育研究、服务教育事业为宗旨,以百花齐放、百家争鸣为方针,坚持正确的舆论导向,坚持理论联系实际,追踪教育科学研究的前沿动态,关注教育界探讨的 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):1
《徐州师范大学学报》(教育科学版)是徐州师范大学主办的教育科学学术期刊。本刊以推动教育研究、服务教育事业为宗旨,以百花齐放、百家争鸣为方针,坚持正确的舆论导向,坚持理论联系实际,追踪教育科学研 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
《徐州师范大学学报》(教育科学版)是徐州师范大学主办的教育科学学术期刊。本刊以推动教育研究、服务教育事业为宗旨,以百花齐放、百家争鸣为方针,坚持正确的舆论导向,坚持理论联系实际,追踪教育科学研究的前沿动态,关注教育界探讨的热点问题,及时反映教育理论与实践研究的新成果,传播教育教学经验。本刊主要开辟下 相似文献