以党的自我革命推动伟大社会革命

勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格与最大优势。以党的自我革命推动伟大社会革命,既是新时代党的建设和社会建设的重大理论创新,又是新时代党的建设与社会建设的实践逻辑理路。     

刍议“解放儿童”

“解放儿童”的提法需要得到辨明。“解放儿童”缘起于儿童遭受束缚、压抑、痛苦，其原因是复杂的，既有历史的又有当下的，既有政治的又有文化的，既有儿童教育内在的问题又有成人世界不可推卸的责任。解决这一问题本身需要理性分析，系统考量。     

以伟大自我革命引领伟大社会革命的内涵与理路探析

习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时强调,学习贯彻党的二十大精神要做到“五个牢牢把握”,其中之一是“牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求”。勇于自我革命是马克思主义政党的本质要求,是党团结带领全国各族人民不断取得新的伟大胜利的重要保障,更是马克思主义政党理论的创新发展。坚持“自我革命”和引领“社会革命”构成了中国共产党两大历史任务,自我革命为社会革命提供保障,社会革命为自我革命提供动力,二者构成了双向循环的互动关系。实现好以伟大自我革命推进伟大社会革命,必须坚持和加强党的全面领导、必须牢记以人民为中心、必须深入学习中国化时代化的马克思主义、必须保持自我革命定力、必须完善自我革命制度规范体系、必须夯实组织建设根基、必须强化正风肃纪、必须打赢反腐败的攻坚战持久战。     

一体化教学是一场新的教育革命

一体化教学是我国职业教育工作者在实践探索中创造出来的一种高效率的课程教学模式.这种教学模式具有深厚的理论依据和现实意义,是我国的一场新的教育革命.     

新时代党的自我革命的基本特点和启示

中国特色社会主义进入新时代,中国共产党根据自身建设的基本状况及党的事业发展对自身建设提出的新要求,以强烈的问题意识和责任担当精神进行伟大的自我革命,展现出自身建设鲜明的新时代特征：以理想信念引领自我革命;以组织领导驾驭自我革命;以制度机制保障自我革命;以伟大精神激励自我革命。这些新特征为进一步推进新时代党的自我革命提供了良好的经验借鉴和思想启示。     

中国共产党坚持自我革命的三重意蕴——基于自我革命的概念生成和发展

勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。自我革命概念生成于马克思主义语境,具有深厚的理论内涵、历史基础和实践价值,阐释出中国共产党推进自我革命的三重意蕴。从理论维度上看,自我革命是马克思主义政党的本质属性,蕴含着对社会发展规律和自身建设规律的把握。从历史维度上看,自我革命是中国共产党奋斗历程的经验总结,在把握历史主动中推动社会革命进程及自身的革新与超越。从实践维度上看,系统推进自我革命是引领新时代伟大社会革命和治党强党的必要之举。通过强化伟大的自我革命与伟大的社会革命的联动,提升国家治理和管党治党效能。     

制度性问题与教师自我解放:教师培训的误区

刚刚走上教育工作岗位的新教师大多充满着年轻人的历史使命感和责任感,关心、爱护学生,热爱本职工作,积极投入到教育、教学改革的各项活动中。但是,随着时间的推移,理想与现实的矛盾逐渐显现,尤其是表现在学校、地方乃至国家层面的制度性问题成为教师工作的根本性困惑,使年轻的教师感到改革无望,自己的教育理想不能实现,进而产生消极的教育情绪,既影响了教育工作,也荒废了自己的青春。     

论解放儿童与学生创新能力的培养

社会发展需要创新人才,创新是社会发展的原动力,创造性思维和创造能力是21世纪人才必备的基本素质。然而,在我国的基础教育中,由于传统教育观念、教育体制和教育模式的影响,很大程度上制约了学生创造性的发挥。在时代飞速发展的今天,转变传统教学观念培养学生创造力显得尤为重要。如何解决这个问题呢?最     

新时代党的自我革命话语体系赓续创新研究

党的二十大报告强调党的自我革命是跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。新时代党的自我革命话语体系是中国特色政治话语体系的重要内容,在继承和发展了党成立以来自我革命话语体系的基础上,话语体系进入新时代在内涵主线、属性归属、价值引领等方面实现赓续创新。     

毛泽东关于党的自我革命思想及其新时代价值

在领导中国革命斗争过程中,毛泽东以无产阶级革命家的胆略和勇气,敢于直面党内存在的缺点和问题。他强调通过严肃有效的党内思想教育,坚定党员理想信念;通过积极的党内斗争,解决党内矛盾;通过开展党内批评,克服各种错误思想倾向,实现党员的思想和党内生活政治化、科学化,保持党的纯洁,巩固党的团结,形成了关于党的自我革命的重要思想。虽然没有提出“自我革命”的概念,但毛泽东是中国共产党自我革命思想的奠基人。在党领导人民进行“坚持和发展中国特色社会主义”这一伟大社会革命的新时代,习近平总书记重温和高度肯定毛泽东关于中国共产党勇于自我革命的思想和传统,强调我们共产党人要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气,“牢记初心使命,推进自我革命”,永葆党的纯洁性先进性。学习研究毛泽东关于党的自我革命的重要思想,对切实贯彻党的二十大精神,按照习近平总书记的要求,推进党的自我革命和新时代全面从严治党向纵深发展,实现兴党强党目标,把党建设成始终走在时代前列、人民衷心拥护的马克思主义先进政党,带领人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,具有十分重要的时代价值和现实启示。     

关注生命 解放儿童

教育以人为本,就是要关注个体生命的发展。我们今天关注儿童,关注生命,不再是一种乌托邦的幻想和美好追求,而是解救儿童的当务之急。因为今天的儿童,他们的生命正在受着成人主宰的教育的煎熬和折磨。在此先摘录两段分别描述中外课堂场景的文字,看看我们的课堂是否     

中国共产党自我革命的内涵、依据和路径研究

回眸党的百年征程,中国共产党在进行伟大社会革命的同时,持之以恒推进自我革命,才逐渐形成了其自我革命的政治品格。为了更好地将自我革命的优良品格发扬下去,首先必须把准自我革命的内涵,深刻理解中国共产党推进自我革命的理论、历史和现实依据,并在此基础上,把握好新时代将自我革命一以贯之的路径。     

唤醒儿童习作的“自我场”

儿童习作的应然状态是儿童用自己喜欢的语言建构自己的精神家园,并在其中自由生长,诗意栖居,而实然状态是习作中"茫然无我、呆头呆我、虚情假我、似我非我"等问题普遍存在,儿童"自我"的缺失导致了习作与儿童生活和生命的隔离。作文教学的当务之急便是要唤醒儿童习作的"自我场",即:唤醒儿童"本能的缪斯"、情感的体验、自由的表达,归还儿童生活在场、阅读在场、习作在场的权利,让儿童的习作彰显教育原生态的活泼泼的"自我"。     

论教育与儿童的自我发展

从生物学与心理学角度来说,儿童具有自我发展与完善的内在动力.学校教育的根本目的是协助与促进儿童的自我发展.表现为促进儿童实现愉快的自主精神建构以及引导儿童建立自我认同,促进个性发展.     

习近平总书记关于党的自我革命重要论述探析

习近平总书记关于党的自我革命的重要论述内容丰富,主要包括：自我革命的目的是两个“清除”,自我革命的价值目标是“四个自我”,自我革命的实质是坚持真理、修正错误,自我革命的实践要求是全面从严治党。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,持之以恒地推进党的自我革命,是实现中华民族伟大复兴奋斗目标的客观要求,是以党的自我革命引领伟大社会革命的必然要求,是实现党的长期执政的内在要求。新时代党的自我革命的逻辑进路是：以敢于直面问题作为党的自我革命的逻辑起点,以勇于深刻反省作为党的自我革命的逻辑中介,以在彻底纠正错误中永葆党的先进性和纯洁性作为党的自我革命的逻辑终点。     

教育的真正本质是人的解放

我有一个梦想：让孩子得到真正的幸福。或许是由于我们这一代人特有的体验,或许是由于对中国教育的一点点思考,     

论人的解放和人与社会和谐发展

人的解放和人与社会和谐发展的理论是马克思主义重要组成部分,在作为完整有机体存在的马克思主义理论中起着关键性的作用。马克思主义创始人有关人的解放、人与社会和谐发展思想的核心是只有通过人与社会和谐发展,才能达到人的解放。     

简论中国共产党历史是一部中国人民的解放史

人的解放是马克思主义的理论核心和价值诉求,用马克思主义武装起来的中国共产党走过的90年历史,是一部中国人民政治解放、经济解放、文化解放的解放史。是一个具体的历史的过程。在中国共产党领导下,中国人民的解放程度会越来越高,即人的自由实现会越多,中国社会的发展会越进步。     

旅行可以是一场革命

切·格瓦拉这位"革命浪漫主义的最后偶像",阿根廷裔古巴马克思主义革命领导人,39岁就被杀害的伟大的革命家,在他的青年时代,一次骑着摩托车横穿南美洲大陆的旅行,成了他革命之心的起源。我是一个冒险家,只不过是另一种形式的……我是这种冒险家中的一个,为了证明他们平凡的道理,他们甘冒风险。