高校心理学公选课课程与评价体系设计

大学开设心理学公选课是适应社会发展需求、提高大学生综合素质的重要途径。大学应根据学生的实际需要和心理学课程体系的发展状况,制定心理学公选课课程体系及评级体系,确保大学生心理素质教育的实现。     

微博支持的大学公选课混合学习策略个案研究

公选课是大学课程体系的重要组成模块,国内高校普遍重视公选课建设,但公选课教学效果并不理想,教学管理及教学质量令人堪忧。文章在对已有研究进行全面述评的基础上,创新性地提出用微博支持公选课教学,并展开实证研究,具体分析学生参与微博教学活动的动机、影响因素及微博对课程学习绩效的影响,最后文章提出微博支持公选课教学的相关结论与建议。     

公选课考核体系研究

公选课已经成为高校课程教学的重要组成部分,但教学的现状非常的不理想,存在着各种各样的问题,本文在分析当前公选课教学现状的基础上,从考核体系的入手,探究了公选课考核体系建立的方向以及实施策略。     

高职院校公选课优化的途径探索

公共选修课目前已经是高职院校用来扩展学生的知识面、满足社会用人需求的重要平台。但公选课在实践教学中并没有发挥出预期的作用。因此,我们需要根据存在的问题对公选课进行优化,使学生根据各方面因素来选择自己喜欢的课程,真正实现公选课的价值。     

普通高校开设世界音乐公选课意义及策略

多元文化音乐教育是20世纪50年代后,在英、美等西方国家首先兴起并且迅速在全球普及的一种思潮和社会与学校教育改革运动。在音乐人类学长足发展的推进下,世界音乐作为多元文化音乐教育一门课程随即孕育而生。多元文化音乐教育研究在我国尚处于初始阶段,世界音乐课程也是一项全新的课程。在多元文化音乐研究应用方面,目前设有世界音乐选修课的,在全国只有四所音乐学院(中央、中国、上海、武汉等四所音乐学院)和两所师范大学院系(南京师范大学音乐学院、福建师大音乐系),至于在普通高校中开设世界音乐公选修课则微乎其微。笔者就以在南京师范大学和南京邮电大学教授世界音乐公选课的亲身经历谈谈我对世界音乐在普通高校开设公选课的意义和策略等问题的认识及看法。     

公选课《现代科技》课程建设与教学探索

贺州学院公选课《现代科技》已开设4年,结合教学实践,初步探讨了该课程建设与教学中的有关问题,如教材选择、教学内容、教学目标、课堂结构、教学方式、考核方式等。     

高校公选课中国旅游地理开设的探索

中国旅游地理已成为当代中国高校大学生的热门公共选修课，其开设可以从备受欢迎的原因、课程目标，以及课程建设中的课程内容、教学方法、教师队伍建设等方面进行探索。     

高职院校开设“网络安全与反黑客”公选课探索与实践

为进一步深化教学改革,提高高职学生的计算机综合素质,陕西工业职业技术学院面向全院学生开设了＂网络安全与反黑客＂公共选修课程。就＂网络安全与反黑客＂公选课程的教学内容、教学方法以及考核评价办法等进行了深入探讨,提供了一些可借鉴的经验。     

“机器人概论”公选课创新教学模式的探索与实践

针对目前高校"机器人概论"公选课课程的教学特点,以创新能力培养为主导思想,以多样化教学方法为主线,将教学内容专题化,辅以具有不同专业背景特点的综合化考核方式,对"机器人概论"公选课的内容安排、教学方法和考核方式等方面进行实践探索。教学效果表明,所采用的教学模式能有效提高选课学生的综合素质以及学习机器人技术的兴趣。     

公选课《城市生态学》教学探索

论述了《城市生态学》在课程建设取得一定成果的基础上,在全校开设公共选修课,分析了面对不同知识结构的学生,课程的教学必须适当调整教学内容、采用适宜的教学方式和手段,才能取得良好的教学效果。     

《淡水环境安全》公选课实践性教学探索

本文以<淡水环境安全>课程为例,以实践性教学探索为目的,在公选课教学内容设置和编排上进行了探索,并以这些措施对学生学习积极性的提高和对教学效果的影响进行了评价,提出了一套行之有效的公选课实践性教学探索的途径,以供大家参考、讨论.     

公选课与未来人才培养

批判性思维是未来人才必须具备的能力,发达国家教育把培养学生批判性思维能力作为教学的一个重要方面。公选课在教学内容和教学方法方面有更大的灵活性,从教学内容角度可以为培养批判性思维提供丰富的素材,学生可以对感兴趣的问题发表自己的看法;从教学方法角度可以充分运用网络媒体,开展个性化学习,为批判性思维的培养创造有利的条件。公选课教学中采用研讨式教学模式,把批判性思维的培养和个性化学习紧密结合起来,可以充分调动学生自主学习积极性,全面提高学生素质。     

在线讨论变革高校公选课学习模式的实证研究

在线讨论已成为契合公选课教学改革需求的选择之一。定量与定性数据分析表明:学习者在线讨论的时间与终端均呈分布式特征,部分学习者表现出较强适应性,学习者批判性思维得到一定锻炼。在线讨论契合学习者随时、随地与任何设备的网络生存方式,彰显增效、提质与创新升级的教育价值,能够消解公选课时空冲突和提升教学质量。提出加强公选课质量内涵建设、创造网络学习的便利条件、改革公选课选课管理制度的建设措施。     

高校公选课“世界旅游地理”课程实践与探索

世界旅游地理已成为当代中国高校大学生的热门公共选修课程,但该课在运行和管理中存在着学生对课程缺乏认识,选课心理不成熟;选课人数过多,课堂控制难;上课时间在周末,逃课现象严重;课时安排少,教学内容从简等问题。笔者在总结多年从事公选课教学经验和查阅文献的基础上,提出了加强对学生选课的指导、控制选课人数和班级规模、教师不断提高业务能力、完善成绩考核方式和开辟第二课堂等改革措施。     

普通高校乒乓球公选课学生的学习评价现状研究——以丽水学院为例

当前普通高校乒乓球公选课中,评价方式过于简单,评价内容片面,与"以人为本,健康第一",终身体育和个性教育的现代教育理念不符。文章以丽水学院为例,对普通高校乒乓球公选课教学中学生的学习评价现状进行调查与分析,并提出对策,以期进一步完善普通高校乒乓球公选课教学中学生的评价方式。     

机械制造概论公选课创新教学模式的探索与实践

针对传统的公选课单一的课堂讲授模式,以机械制造概论为例,基于翻转课堂、探究学习以及个性化学习等理念,进行了教学模式的改革,从教学形式、教学策略、教学资源、教学内容、考核方式等方面做了一系列的探索与实践。教学效果表明,所采用的教学模式能有效提高选课学生的综合素质以及学生的学习兴趣,学生的知识与能力得到了全方位的提升。     

高校公选课"中国旅游地理"课程建设探索

中国旅游地理已成为当代中国高校大学生的热门公共选修课程,本文仅就其发生发展的原因、应有的教育教学功能、课程建设等有待进一步探索的问题进行了分析归纳和总结。     

理工科院校中公选课心理学结构体系的建构

本文主要研究的是在理工类院校中的公选课心理学结构体系的建构.在理工科院校中,以心理学的健康功能与素质功能为课程设置的基础,从学生、学校与教师的实际出发,广泛开展相关调查,切实可行地确立公选课心理学的结构体系.     

高校公选课课程建设的思考与对策

我国的高校公选课建设在思想认识、制度建设和方法措施方面已取得了显著成效,与此同时,还存在科研交流少、课程体系无序、教学成效无保障等不足。本文从机构设置、课程管理与师资建设、强化意识三个方面提出了进一步完善公选课建设的对策。     

高校公选课《昆虫观赏学》的教学实践与探索

针对公选课昆虫观赏学的课程特点,根据自身开设本门课程的教学实践,在授课过程中对教学内容进行了选择和优化,通过理论讲授与课外实践活动相结合,采用设计教学方法,合理有效地利用板书和多媒体,加强师生沟通和教学效果反馈,灵活考核方式,拓展了学生的知识领域,提高了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。