光绪帝死因水落石出

“光绪之死”是上世纪初发生的重大历史事件。1908年（光绪三十四年）,名为清朝皇帝实际上却被囚禁在瀛台的38岁的光绪帝和统治中国近半个世纪的慈禧太后几乎同时死去。这预示着长达两千多年中国专制帝制的崩塌,影响了中国历史后来的走向。但关于光绪的死因,近百年来却众说纷纭,正常死亡抑或被害而死的说法也一直争论不休,成为近代史上的一桩谜案。     

日喀则地区人民医院5年中内科住院患者主要死因分析

分析日喀则地区人民医院内科病房住院患者死亡疾病的构成,探讨近5年内科系统疾病的发病情况和导致死亡的主要病种。方法回顾性分析2008年1月~2012年12月内科病房住院死亡患者101例的临床资料,疾病诊断依据《国际疾病分类第10次修订本》(ICD-10),对死亡病因、年龄、患者来源等进行分析。     

从古代文化到近代早期科学之间的峡谷现象

众多古代文化在向近代科学跨越时都遇到了巨大障碍 ,形成了科学史上的峡谷现象。从科学与社会的相互作用来分析 ,“科学峡谷”的成因主要有三个方面 :一是早期实证科学缺失生产力功能 ;二是古代生产与经验性技术之间相互满足 ;三是社会思想解释系统的稳定性。最后分析了实证科学之所以在西欧形成的特有历史条件。     

关于“珠江科学大讲堂”的若干思考

介绍珠江大讲堂的历期内容,从讲堂的定位、内容、素材等三个方面进行优势分析,提炼出普适性的公益科学讲堂运作的成熟做法,为发展其他科学讲堂提供借鉴。     

合资中国：早期“淘金者”的命运

趋势一旦形成,必将自我加强。合久必分,这是一条规律,违背规律抑或超前于规律,到头来都会得不偿失。全身而退如果说跨国公司在上世纪90年代初就开始运筹合资并最终收购中国传统消费品企业是一个冒险行为的话,那么这个风险其实早就有了预警的信号。     

从“走近科学”到“走进科学”

作者在参加了一次市里组织的青年骨干教师研修班学习后,促使自己开始重新认识《科学》,并体会到教学中不要只是关心学生学习的结果,要让孩子体会到过程中的快乐以及完成后的成就感。     

“学”科学还是“玩”科学

学生的天性是好玩、爱动,特别是对自己感兴趣的项目,一定会想尽办法弄明白。科学课是培养学生的科学素养的一门综合性课程,大半部分的内容是可以通过学生“玩”的过程中学习的,因此,本人认为“学”科学不如“玩”科学,“玩”科学,学生才会更爱     

中国创造诠释“科学人居”

“居者有其屋”是出自孟子《梁惠王章句上》,指的是：凡是需要居住的人都应当获得住所。人类60％的时间基本生活在自己的住所里。那么,21世纪的人们,期望住在什么样的房子里呢？     

从“小科学”到“大科学”的大学研究

一、一个值得注意的趋势科学研究，是现代大学的重要职能之一。作为一种发现、生产或创造新的知识的活动，从社会功能意义上讲，它是培养能够掌握最新科学技术知识人才的必由之路，也是推动科学技术发展、丰富人类精神文化宝库和促进社会进步所不可或缺的途径。但是，如果以今天的眼光来看，自1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时提出教学与研究相结合的原则以来，在大学还只是处于“国家经济生活边缘”的相当长的一段时期内，大学的科学研究很大程度上还只是一种“小科学”。这种主要是在小型实验室和学者书斋里进行的“小科学”，在科研选…     

“大科学工程”的语义结构分析

 探讨了大科学的由来、特征和本质,指出其是知识生产方式的一次彻底性转变;考察了传统意义上的大科学工程,认为其反映了科学、技术、工程之间的全方位的一体化关系;从“大科学工程”的语义出发,将其分为两类：“大科学-大工程”和“大科学-小工程”,同时还对“小科学-大工程”和“小科学-小工程”进行了阐述。     

基于科学的新创企业跨越“死亡之谷”研究

近年来,基于生物医药、纳米、新材料等科学集聚领域建立起的新创企业崛起。由于这类企业的知识基础源于发展中的科学,不可预知的风险增加了其生存难度,生存驱动路径和机制亟待探讨。本研究提出了基于科学的新创企业跨越“死亡之谷”的整合分析框架,并运用fsQCA方法对英国44个基于科学的新创企业案例进行组态分析。研究发现：(1)基于科学的新创企业跨越“死亡之谷”是多个条件变量复杂作用的结果,企业存活的驱动模式有3种,分别是技术能力主导驱动型、大学主导驱动型和融资主导驱动型,技术能力在其中发挥核心作用,融资驱动型分布最普遍;(2)在基于科学的企业成立初期,大部分企业的专利和产品很少,支撑这些企业存活的主要是融资和大学的资源投入：广泛的融资能够分担研发不确定性带来的风险,维持企业的正常运营;大学不仅为企业提供了充足的前沿知识,也为企业创造了一个良好的生存环境;(3)基于科学的新创企业需要紧跟科学前沿,也需要提高管理技能,企业更需要发展技能互补的董事会。研究拓宽了相关理论的适用范围,为基于科学的新创企业跨越“死亡之谷”提供了借鉴经验。     

敬畏自然:真正的科学观、科学的自然观

面对自然,科技可以主宰一切的观念是极端错误的,科学技术带给我们的是福祉与祸害同行.正确的自然观应建立在生态伦理与生态科学这两个基础上,"检视科学"与"敬畏自然"应该成为人类文明前进的"护佑神".人类不应该将作为智慧结晶的科学置于自然的对立面,在运用科学对自然进行改造时一定要谨慎行事,有所为有所不为.对科学技术进行批判、监督、制约和改造,是对科学技术负责,更是对人类、对整个宇宙负责.敬畏自然,才是真正的科学观,也才是真正科学的自然观.     

“科学危机”与科学共同体的伦理使命

随着现代化的推进,科学在造福人类的同时,亦给人类带来了种种困境和危机。现代科学的异化所造成的,已经不仅仅是科学自身的危机,而是包括自然、人和社会的全局性危机。科学共同体作为科学发展的主体,其伦理使命在于：以合理的道德诉求规约现代科学的发展,促进科学精神与伦理精神的融合、人——自然——社会的整体和谐以及人类自由的实现,从而超越“科学危机”,实现科学与社会的良性互动。     

科学的“金桥”

科学在字面上的意思就是对万事万物的分门别类，但科学真正的含义不仅仅限于此，科学是在对事物分类的基础上，还要对许多复杂事物进行深层次的综合、还原、联系、统一。     

从“实体”的科学到“关系”的科学——走向系统科学思想史研究

 20世纪40年代末逐渐兴起的系统科学一反近代以来围绕物质“实体”来展开的科学传统,而是将“关系”作为认识论立论基础,将研究对象视为一个系统,从不同的侧面揭示客观事物与其过程的关于“关系”的共同规定性及其规律。对系统科学及其各分支学科的科学方法进行梳理、概括和总结,对系统科学思想史进行详细的研究,对于解决当今人类所面临的各种全球性问题,不仅有着重大的理论意义,而且有着重大的实践意义。     

怎样讲授“邓小平理论”这一科学概念

讲授邓小平理论，先要讲清楚邓小平理论的概念。讲述“邓小平理论”这一科学概念表述的历史过程，科学意义。体现出邓小平同志的全部思想内涵，突出了理论创立者的杰出贡献。表明该理论既是马克思主义的又是相对独立的理论形态。表明当代中国坚定不移地走有中国特色社会主义的信念。才能更好地把握这一伟大理论成果。     

“现代化研究”离科学有多远？

近几年,中国科学院的一些学者陆续发表了有关中国现代化研究的报告。比如,2001年3月中国科学院可持续发展战略组组长、首席科学家牛文元发布了中国及各地区实现现代化的日寸间表(《北京晚报》2001.3.7);2002年4月中国科学院的研究员何传启又发布了中国及各地区第一次与第二次现代化进程排序表(《南方周末》2002.4.25)。这一系列的有关中国现代化的研究报告在全社会引     

对象科学与现象科学 论两种科学的区分与中国古代科学的统一性

本文利用科学思想史与现象学科学哲学的资源,区分了两种不同的自然科学范式：对象科学与现象科学,并用现象科学来阐释中国古代科学的统一性。欧洲近代科学属于对象科学,它用＂对象＂模型来解释自然世界,用奠基于对象存在论的客观概念与客观逻辑来表达事物的客观知识;中国古代科学属于现象科学,它用＂现象＂模型来解释自然世界,用奠基于现象存在论的现象概念与现象逻辑来表达事物的现象知识。通过对元气论、天人合一观、阴阳学说、五行学说给出统一的科学阐释,本文揭示了中国古代科学是一种具有独特理论形态的现象科学。     

颠覆性技术早期识别方法框架研究——基于科学端的视角

当前,我国高水平科技自立自强亟待颠覆性技术开新局、走新途。布局发展颠覆性技术是一项战略性的复杂系统工程,而颠覆性技术的识别是关键和前提。文章基于颠覆性技术变轨跃迁、由边缘力量到未来主流“10→3→1”收敛的底层逻辑,针对科技驱动的来源方式提出“发现—遴选—评价”的识别思路,开发出一套从科学端出发的颠覆性技术识别方法框架,以期为颠覆性技术的早期识别提供参考。