浅论宋代蒙学教材以及对当今儿童教材编写的启示

宋代是我国古代蒙学教材发展的高峰时期。宋代的蒙学教材开始有了分类按专题编写的趋势,教材的数量和质量均较前代有明显提高,其中一些教材对后世影响很大。本文简要介绍宋代蒙学教材,总结其分类,分析其特点,指出其价值和存在的不足,以便从中吸取精华,挖掘出其中的有益经验,促进当今儿童教材的发展。     

宋代江南地区景观资源的开发与保护研究

宋代人对旅游资源开发保护的意识虽不及现代人保护开发意识这样普及与强烈,但亦有许多可资借鉴的地方。宋代人对旅游资源开发保护的主要措施有：文人士大夫对旅游目的地景观资源的建设和保护、地方政府官员对景观资源的建设与保护、宋代皇帝、僧道人士对宗教文化景观资源的建设与保护、宋代女性对景观资源的建设与保护等。     

宋代教育中学习规范训练对当今语文教学的启示

宋代是中国教育史上的鼎盛时期,有着许多值得我们当今借鉴的教育理念,其中有关学习规范训练的方法是值得我们研究思考的。宋代治学严谨,王安石、范仲淹等学问大家辈出,皆得益于此。我们语文教学新课标的推行也应适当地继承、发展语文学习规范训练的方法,这对于完善语文教学方法,培养学生的核心素养具有重要意义。本文将从宋代学习规范训练的特点出发,重点论述新课程背景下运用学习规范训练方法的意义与启迪。     

论宋代科举制对高校扩招的启示

宋代科举取士的规模空前,虽然在一定程度上满足了朝廷对文官人才的需求,激发了士人读书向上的热情,促进了宋朝科技文化的繁荣,但是对国家和知识分子的发展也产生了一定的消极影响。当今的高校扩招,与宋代扩大科举取士虽已事隔几百年,但也存在相似之处。分析宋代科举取士的影响,对于我们进一步认识高校扩招,解决高校扩招中出现的一系列难题不无启发价值。     

对中美两国档案信息资源利用的几点思考

我国的档案事业在信息资源利用上有自己的特点,但同美国相比,在发展上还存在很大的差距,我们应努力发展自己的档案事业,不断缩小差距,使档案事业能更好地为社会经济发展服务。     

楚雄州的龙棕资源及保护与利用

龙棕为云南特有种,国家—级保护植物,仅分布在楚雄、大理、丽江等地州,尤以楚雄州为多。作者于近年对楚雄州各县进行了龙棕资源的调查,发现有一定的分布面积及数量,且发现几处新的分布区。此次调查初步查清我州龙棕资源现状,为今后的保护与利用提供建议和依据。     

丝路重镇:唐宋之际的于阗坎城——媲摩绿洲演变并六城问题辨析

文本利用出土文书,结合实地考察和文献资料,探讨和田地区绿洲演变的历史轨迹和唐宋之际坎城的相关问题。汉代于阗兼并扜弥成为南道上的绿洲大国。唐于阗东境坎城地区位于原扜弥南侧的媲摩绿洲。坎城原称捍广女林,5世纪后系丝路南道重镇,市场活跃,棉纺丝织,远近驰名。中外商旅特别是汉地行人多驻足于此。唐代于阗地析十州,以坎城为中心的一州之地,东抵尼壤,北控神山,西接于阗市城一带,南与卢州相连。五代时于阗国地依旧,坎城或绀城称为绀州。唐坎城地扼军事通道——神山道,有坎城镇设置,为汉军守捉使驻地,或有汉城之称。本地百姓多聚居于附近的质逻六城(村),此系州刺史治所所在,作为州的行政首府,六城亦为州名的通称。由于干旱缺水,生态脆弱,加之不断战乱,媲摩绿洲逐渐退缩,11世纪后,东南沿河的克里雅绿洲代而兴起。     

我国西部开发中区域土地资源利用的几个原则

西部地区是我国未来发展的重要区域，实施西部大开发是确保国民经济可持续发展的重要举措。开发土地资源，促使土地资源永续利用，是西部大开发的重要内容。为了认真贯彻西部大开发战略，实现土地资源的科学和合理利用，达到永续利用的目的，从而为区域经济的良好发展奠定坚实的基础，在西部地区的土地资源利用中，必须遵守一些最基本的原则。     

韩国民族文化遗产保护与利用及其对我国的启示

通过建立法制体系、政府重视、全民参与、关注文化传承人、文化产业化等方面的实践,韩国民族文化遗产保护与利用工作走在了亚洲乃至世界的前列。韩国在民族文化遗产保护与利用工作的实践经验对我国实施民族文化遗产保护与利用工作具有重要的借鉴意义,给我们留下了许多宝贵的启示。     

对黔东南红色旅游资源保护与开发的几点思考

黔东南不仅有丰富的长征文化,还有散布全州包括土地革命战争、抗日战争、解放战争各个时期发生的红色历史事件、纪念地、纪念物以及革命前辈足迹等丰富的红色旅游资源。但目前红色旅游资源保护、管理与开发现状不尽人意。必须客观认识黔东南红色旅游在全国、全省红色旅游格局中的地位,充分认识黔东南红色旅游资源的特点和优势,加强对红色文化旅游资源的保护与管理,建设红色旅游复合型产品体系,搞好“红色旅游”与生态旅游、民族文化旅游的结合、与成熟旅游景区、线路的结合以及与地方社会经济发展的结合,并将黎平翘街打造成一个兼具影视拍摄、文化体验、旅游服务等多种功能为一体的龙头景区。     

豫北山区传统石板房民居资源的保护与利用

石板房建筑历经多年的历史发展,仍然被部分当地居民延用的一种建筑形态,并构成了我省北部山区的地标性民居建筑群聚落文化,该论文以豫北山区传统石板房民居资源为研究对象,归纳总结该地区传统民居资源的特征,多层面深入发掘其自然、人文环境、造型特色、文化内涵等因素,更好的实现保护与利用相结合,改善豫北山区人居环境,从而实现新农村民居建设的可持续发展。     

濮阳澶州古城的保护利用

澶州古城历史文化资源丰富,澶州城遗址、西水坡遗址、金堤遗址、德胜渡遗址、回銮碑和御井、明清十字街、八都坊、王重庆墓、清真寺、天主教堂等文物遗迹分布集中,类型多样,具有极高的历史、艺术和科学价值。在保护利用中,需将澶州古城的文物遗迹按照位置、属性、年代等因素分成不同的片区,每一片区采取相应的模式开展工作。     

试论河南古都文化的保护与利用

古都文化就是指先人在古都留给后人的具有重要历史文化价值的各种产物和遗存。作为人类历史发展过程中的产物和遗存,古都文化最大的特点就是厚重性、多样性、标志性。河南古都数量多、建都历史悠久;古都所属地区的各种文化资源丰富,影响大。但河南在古都文化保护与利用中存在思想意识较落后等问题,为此笔者提出了更新观念、牢固树立以文化为核心的古都发展思路等相应的对策。     

宋代书院文化对我国当代高校教育的重要启示

自唐代以来的书院文化是我国古代教育的重要组成部分之一,到宋朝时则因其兼容并蓄的风格和爱国主义情怀等特质蓬勃发展。文章通过考量宋代书院文化形成的原因及特点,进一步分析其对我国当代高校教育的重要启示,助益于我国当代高校教育的发展。     

瑞吉欧课程资源开发与利用对幼儿园园长的启示

课程资源是促进课程顺利实施的重要因素,必须重视课程资源的开发与利用。在当前大力提倡建设园本化课程的背景下,瑞吉欧别具特色的课程资源开发与利用实践对加强我国幼儿园园长课程资源管理有许多重要的启示,同时对促进幼儿园园长课程实施管理也具现实意义,幼儿园园长有必要重视课程实施管理中课程资源开发与利用的因地制宜性、广泛性、有效性及创造性等。     

临沂地区春节文化资源的保护与利用

临沂地区春节文化资源类型多样、内容丰富,当前临沂在春节文化资源的保护与利用方面取得了很大的成效,但仍存在一些不足,而要解决这些问题,应加强宣传,切实、有效、全面地保护传统文化资源,进一步促进春节文化资源的产业化发展。     

课程资源开发与利用的范例--魏书生课程资源开发与利用对新课改的启示

魏书生的教育实践为教师进行课程资源开发与利用提供了范例。他的实践表明,教师要形成强烈课程资源开发意识,对课程资源的开发与利用要具创造性,课程资源的开发与利用要与教师的专业发展同步并行。     

做好任职教育学员资源利用工作的几点思考

任职教育是针对岗位任职所要具备的知识、能力、素质的教育,任职教育的学员资源作为一种重要的教学资源,在教学过程中发挥着重要作用,本文首先分析了挖掘任职教育学员资源对提升任职教育教学质量的重要意义;在此基础上阐述了有效利用学员资源的方法途径;最后强调了在学员资源利用中重点需要把握的几个问题。     

红色文化资源保护利用现状及对策探析——以对芜湖市繁昌区板子矶的实地调研为例

板子矶红色文化资源是我们党在解放战争时期辉煌斗争历程的见证,是宝贵的精神财富,是党史学习教育的重要载体。然而,通过实地调研发现,目前板子矶红色文化资源的保护与利用面临着资源缺乏统一规划,文化内涵发掘不足;宣传方式落后,吸引力与影响力较弱;资金投入不足,基础配套设施不完善;专业人才匮乏,文化资源保护意识淡薄等问题。因此,整合开发文化资源,打造红色文化品牌;与时俱进改进宣传方式,创新红色文化表现形式;加大资金引入和投入力度,完善基建与人才培养;以党史学习教育常态化为契机,盘活相关资源是帮助当地走出当前困境的可行之路。     

高中化学课程资源开发与利用的几点探讨

《普通高中化学课程标准》指出:充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内容,促进学生积极主动地学习具有重要意义。化学教学的课程资源非常丰富。教材是最基本的课程资源,是教师组织教学的主要依据;除此之外,教参、挂图、练习册、仪器、模型、音像资料等也是重要资源,而且还有课堂教学过程中的生成性