依托联片教研机制 促进区域教育均衡发展

正联片教研是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力和教学质量等方面的情况,按片划分教研区域,以学科基地为依托,充分发挥各校优势,加强校际交流研讨,多层面开展教学研究活动,努力实现教研制度创新的一种形式。扎实开展联片教研活动,能够更好地打破校际壁垒、学科壁垒,加强校际教研交流与合作,破解传统教研瓶颈,促进区域教育均衡发展,以及对于深化课程改革,提高课堂教学的有效性,促进教师专业成长具有重要意义。为此,针对中小学分布面广量大,学校办学规模、办学水平、师资     

幸福教研 内涵发展——广丰县整体推进校本教研纪实

广丰县地处赣东北，是我省三个全国校本教研基地县（区）之一。全县各校立足课堂教学活动，确立了“教，学，研，修”一体化的校本教研思想，以广大教师“学习研究，实践交流，反思提升”为主线，形成了常态研修文化，切实加强了新课改背景下教学策略和方式的研究，营造了浓厚的学习、研究、交流的合作氛围。全县13组“教研协作校”定期举办的校际教研交流与合作活动，形成了一种以开放、互动、多元为主要特征的新型学校教研工作氛围。许多学校举办的教育节、科技节、教师沙龙等活动，[编者按]     

南通地区开展自制教具电化教学优质课评比活动

南通市教育技术装备站和南通市教学研究室联合组织了自制实验仪器与教具评比活动。历时半年多,评出了一等奖６件、二等奖１０件、三等奖１７件。为了推动电教事业的发展,搞好电教研究工作,提高全区中小学教师用电教、爱电教的积极性,从１９９９年３月起,又组织开展了电化教学优质课评比活动。各校第一名者参加学区比赛,各学区第一名者参加县（市）比赛。大江中学（江苏省重点中学）朱海兵获启东市第一名,并荣获南通地区一等奖。南通地区开展自制教具电化教学优质课评比活动@施惠兵$江苏省启东市教育技术装备站!226200@陈士良$江苏省…     

教育均衡化视角下乡村小学研学旅行活动课程开发——基于北京市房山区34所乡村小学的调研

教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现:北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行活动课程纳入学校课程体系等问题。究其原因在于:学校缺乏对研学旅行活动课程开发的顶层设计和保障机制;教师课程意识和开发能力有所欠缺;远郊区缺乏比较成熟的研学旅行基地;学校与第三方机构间协作进行课程开发的模式尚不成熟。建议:学校要作好顶层设计,建立健全研学旅行活动的保障机制;教师要以学科实践活动为切入点,以综合实践活动为生长点,提升研学旅行活动课程的设计能力;加强多方合作打造研学旅行基地,引入高端智库开发基地课程;通过学校主导、第三方机构协同的方式,形成校内外合作的课程开发模式,促成课程开发落地。     

致国防科技大学继续工程教育研讨会的信

国防科大继续工程教育研讨会是一次在继续工程教育方面的供(学校)需(基地、研究所)双方信息交流和研讨的好形式。通过这次信息交流与研讨,使学校了解部队八五期间试验任务情况、发展方向和科技队伍技术状况,为学校今后制定继续工程教育计划奠定了可靠的基础;使部队了解学校的学科、专业情况和科研领域,沟通了学校与部队技术合作的渠道。这次研讨会在我委是头一次,它使国防科大与基地、研究所合作关系迈出了重要一步,对今后将产生深远的影响。国防科大与部队的合作使学校真正敞开大门办学,为部队服务,使部队真正体会到大学是部队提高科技水平的坚强后盾。所以说,大学与部队的合作是我委开展继续工程教育的重要方面和发展方向。     

大型跨地区校际协作学习活动的整体设计及主题设计研究——以"携手助学"百间教室校际协作活动为例

校际协作学习活动能够促进不同地区、不同学校之间教师、学生、资源之间的交流与合作,并提高学生的协作能力和综合技能.然而,校际协作学习在我国起步较晚,尤其是以中西部地区和农村地区学校为主开展的跨地区校际协作学习活动很少,如何成功设计和组织这种跨地区校际协作学习活动,我国无论理论研究还是实践上都缺乏可供参考的经验和方法.本文以教育部-微软(中国)"携手助学"合作项目2006-2007年度研究课题中的成功组织的大型跨地区校际协作学习活动为例,分析了我国农村学校开展校际协作学习活动的主要困难,在此基础上提出了整体设计的三个主要设计工作,并结合实践案例介绍了如何进行校际协作学习的主题设计.希望本文能够为政府部门和学校今后开展类似的校际协作学习活动提供参考和借鉴.     

充分利用校园 开展体育活动

我校是座落在广州市老城区巷内的一所普通小学,校内活动场地只有271平方米,学生人均活动场地面积仅0.73平方米.近几年,我校广大干部教师努力转变教育观念,制定了“以体艺为突破口,全面推进素质教育,提高教育质量”的三年办学规划.充分利用好校园内每处可利用的场地和每一段可利用的时间,开展丰富多采的体育活动,努力发展我校的体艺教育水平,促进学校教学质量的提高.学校射击队在97年省射击通讯赛上荣获小学组男子团体第二名、女子团体第三名的佳绩;校田径队以三类场地的队伍参加区小学生田径运动会,挤身于甲组行列并取得第九名;排球队获得市排球协会颁发的贡献奖;学校的小场地开展群体活动,坚持学生每天1小时活动量的做法和成效得到市、区有关领导的肯定;学校连续两年被评为“市体育锻炼达标”先进学校;体育教师黄学敏参加市异地教学评比中荣获二等奖,体艺教师有三人被评为越秀区“教坛新秀”.学生参加全国、省、市各学科比赛中均有良好成绩,提高了教学质量.     

学校发展研究所成立暨北京师范大学教育学院服务基础教育恳谈会召开

<正>为了更好地服务于基础教育管理和教学实践,搭建大学与中小学伙伴协作与合作的平台,2007年10月,北京师范大学教育学院成立学校发展研究所。学校发展研究所立足于基础教育,以课题研究和实践指导的方式介入到有需求的教育行政部门和中小学。研究所可以提供的服务有:学校管理研究与改进;学科教学研究与改进;学校活动设计;科研活动指导;学校文化建设与学校经验的提升;教育人力资源培训;学校发展经验交流等方面。此外,研究所还将设立学校发展论坛。     

合作·交流·共建·提高 学校组织召开实践教学基地研讨会

为贯彻落实“教精学实,够用、适用、能用、会用”的教学原则,进一步创新人才培养模式．强化实践教学基地建设,加强与实践基地的合作交流,提高教育教学质量,推进专业改革和发展。12月8日。学校举办了以“合作·交流·共建·提高”为主题的实践教学基地共建研讨会。     

坚定不移地走产教结合之路

中共中央颁布的“中国教育改革与发展纲要”指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。”“提倡联合办学,必须走产教结合的路子”。遵照这一指示,我校经过二年的酝酿筹备,于1994年10月12日成立了有八省三十个企事业单位参加的杭州煤炭工业学校产教协作委员会。产教协会成立三年来,我校教育事业有了飞速发展;学校深化教学改革,开展了多项重大教改措施,使学校教育更适应社会需要;下面就我校的产教协作委员会,作一简单介绍。 一、产教协作委员会的产生 长久以来,我们从办学和专业转向工作中深深体会到,教育必须面向     

构建教学实践新模式提升人才培养质量

实践教学基地是培养高等农业院校学生实践能力、科研能力、创新能力的重要场所,也是加强学校和社会间交流与合作,开展产学研合作教育,拓宽农业院校人才培养新途径的教育平台。北京农学院紧密围绕首都经济建设和社会发展的需要,以培养学生创新精神为重点,以提高学生的实践能力和创业能力为抓手,不断加强多专业融合的校外教学实践基地建设,努力发挥教学实践基地的指导引领作用,     

强化教学工作重心，努力提高教学质量——访郑州市第五十二中朱建郑校长、李宇红书记

郑州市五十二中学，始建于1963年，是郑州市标准化初中、中央教科所教育研究中心、多媒体教学实验基地、全国中小学信息技术教育实验学校。学校以自信教育营造了良好的校风，以狠抓教师队伍建设促进教学质量的提高。2003年先后荣获首批办学管理规范化学校、目标管理先进单位、市明学校、明单位标兵等多项荣誉称号；有26位教师获市级以上奖励，有5位教师参加省、市优质课竞赛     

吉林省首届教育科研示范基地协作研究年会纪要

2003年8月7日至8日,全省首届教育科研示范基地协作研究年会在白城市一中召开。这次会议是经省教育厅批准,由省教育科学院和省教育科研领导小组办公室共同主办,由白城市一中承办的。参加会议的人员主要有吉林省教育科学院的领导、15所省教育科研示范基地学校的校长     

增强民族团结意识搞好民族团结教育

今年10月30日至11月1日，全国中小学民族团结教育活动试点经验交流会议在青州市召开。中央统战部、全国人大、国务院宗教局等有关领导以及120余名来自全国民族团结教育试点省、市、自治区教育厅、民委的代表参加了会议。教育部民族教育司夏铸司长作重要讲话，阿布都副司长作总结讲话。这次会议的主要任务是总结交流有关省、市、自治区中小学开展民族团结教育活动的经验；现场参观青州市有关学校开展民族团结教育活动的情况；对今后如何开展此项活动进行具体安排。会议由国家民委教育司奉兰副司长主持。一 教育部民族教育司夏铸司长在谈到开…     

昆山中学历史教研组简介

正江苏省昆山中学创办于1946年,为省四星级重点普通高中。学校秉承"日知日行日成,求实求是求真"的精神,不断优化教育管理、深化课程改革、开展国际交流,力争成为现代化程度高、示范性作用强、教育成绩突出、办学特色鲜明的优质高中,昆山中学为省历史学科教育科研基地、苏州市高中历史学科中心基地学校,并主持     

甘肃甘肃省中小学实验教学说课活动举行

由甘肃省教育厅主办,省教育装备办公室组织实施的甘肃省中小学实验教学说课活动8月16日—19日在兰举行。来自全省14个市州和部分省直学校的116位教师参加了本次说课活动。为保证评审工作的“公开、公平、公正”,省教育装备办公室在全省遴选9名实验教学经验丰富的专家组成评审委员会,按学科将参赛教师分为中学物理、中学化学、中学生物和小学科学等四个组别,通过现场说课和互动交流两个环节综合打分确定等次。经评委会初评、复议,共有66位教师分获一、二、三等奖,其中一等奖8名、二等奖26名、三等奖32名。获得一等奖的8位教师将代表我省参加第四届全国中小学实验教学说课活动。实验教学说课活动的开展对于进一步提升我省教师实验教学设计创新能力,充分发挥实验教学的育人功能,提高我省教育教学质量,推动教育装备与实验教学深度融合都将起到重要作用。     

深化片区联教活动的思考

片区联教活动就是为了加强校际之间的交流,将地理位置相对邻近的,各具特色的,同层次的几所学校划为一个片区,由区域内所属学校联合起来,定期举行教学研究活动的一种教研活动形式。片区联教活动对推动区域内各校的教育科研工作,优化学校的教育教学管理,促进各校共同研究,优势互补,资源共享,共同提高以及对提高教师的综合素质特别是教学研究能力以及对年轻骨干教师的培养等方面起着不可替代的作用。因此,笔者认为要让片区联教活动这一教研形式真正深入人心,为主动承办、组织、参与片区联教活动打下良好的基础。一、完善组织管理,使片区联教活…     

国防科技大学继续工程教育研讨会纪要

为加强我校与科工委各基地、直属所的科技信息交流和合作,发挥学校的优势,积极为部队服务,提高我校继续工程教育水平,1992年5月7日至11日,在我校召开了继续工程教育研讨会。邀请了科工委机关、各基地、直属研究所、指挥技术学院和继续工程教育中心等单位的总师、领导和主管继教工作的同志35人,参加了会议。我校各系领导和参谋25人也参加了会议。     

关于实行产教结合的几点思考

各级各类职业技术学校主动适应当地经济建设和社会主义市场经济的需要,实行产教结合,是认真贯彻“以能力为本位”的教学指导思想,实现教学培养目标,提高教育教学质量和办学效益的根本途径与有效措施。从我省职业学校实行产教结合的实例来看,无论是在提高教育教学质量,培养学生的实践技能和职业能力方面,还是在改善办学条件,树立良好的社会形象方面都取得了一定的成效。一、加强职业教育与经济的结合,增强职业学校与企业的联系与合作职业学校与企业进行联系和合作,开展产教协作是学校教育适应社会需要,进一步深化教学改革,提高教…     

少先队活动快讯

●为了加强东西部合作,促进津陕两省(市)少先队工作的经常性交流,携手推进“手拉手”活动,经两省(市)少工委研究协商,共同开展以下四项活动:一、走访青少年教育基地,进行革命传统教育活动。天津市少工委每年暑、寒假期,组织少先队员走访延安、黄帝陵,接受革命传统教育和爱我中华教育,走访西安卫星测控中心、杨凌中国农科城,接受现代科学知识教育。陕西省少工委每年组织队员到天津革命教育基地接受相关教育。二、开