小学语文写字教学之我见

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学校素质教育的一项重要内容。小学写字教学的主要任务是指导学生写好字,同时与其他学科配合,共同担负丰富学生文化知识、发展智能、增进身心健康、进行审美教育、培养"四有"新人的重任。     

新课程下写字教育功能

写字教育是小学实施素质教育的重要组成部分。对于“培养学生正确书写汉字的能力：巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成细心的学习态度和良好的意志品质”,（《写字教学指导纲要》）具有十分重要的作用和意义。     

点画之间 意蕴绵长——谈写字教学中的审美教育

写字是小学基础课程,是每一所小学都必须开设的。在小学写字教学中对学生进行审美教育,有益于学生陶冶性情,感受中华民族灿烂悠久的文化。在大力发展素质教育的今天,小学生的审美教育已经得到越来越多的人的重视。在写字教学中,教师应深入挖掘课程的审美因素,在技能训练的同时进行美育的渗透,以推进素质教育的开展。     

从“书品”到“人品”——写字教学中的素质教育

让写字教学从传统的技能训练中走出来，纳入素质教育的整体框架中，对学生进行审美陶冶、人文教育、能力培养的素质教育。     

重视小学写字教学促进学生全面发展

小学写字教学是语文教学不可缺少的重要组成部分，它在弘扬中华文化，感化下一代，培养学生的审美情趣，开发智力，增长知识，培养创造能力等方面，其作用与功能是其它科目不可替代的。但是，现实的教育往往为了眼前的利益，加之电脑的普及，学生很难有机会去认真写字，更谈不上在写字教学中陶冶情操，开拓视野，培养审美能力。     

小学写字教学的育人作用及教学建议

正汉字不但是中国传统文化的一件里程碑式的瑰宝,而且还是传承历史文化的载体,具有非常重要的文化传承价值。作为小学语文教学不可缺少的组成部分,写字教学不仅培养了学生正确规范书写汉字的能力,更重要的是,通过写字教学可以激发学生心中的爱国热情,对于陶冶情操、提高对于事物的审美能力、养成良好心态和意志品质具有重要意义。而目前现状是小学写字教学还仅仅滞留在工具性的知识表面传授层面,目标简单化,教学方法过于单一,再加上现在计算机在教学中的普及应用,写字教学所占比例不断减少,在育人方面的特有价值没有得到有效发挥。     

小学写字教学存在问题及对策研究

写字教学是基础教育课程必要的组成部分,开展书写教育活动,培养学生正确书写规范汉字的能力,具备熟练的写字技能,对于全面推进素质教育,提高学生人文素养,培养审美能力,以及传承和弘扬中华优秀文化均具有重要的意义。通过走进课堂听课、与教师座谈、学生问卷调查等方式,发现当前写字教学在写字姿势的规范、学生的主动参与和写字教学时间等方面存在一些突出问题。经过一个阶段的研究,针对问题提出了相应的对策:多策并举,增强教师责任感;多方联动,破解写字姿势难题;多维研究,优化写字指导策略;多彩活动,拓宽书写教育途径,旨在通过研究逐步实现让每一个学生"端端正正写字,堂堂正正做人"的书写教育目标。     

从教室文化建设谈写字能力的提高

一手好字,具有很高的审美价值,可以得到美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学,这是一项不容忽视的基础工程。     

小学书写教育的对策研究

书写教育是基础教育课程必要的组成部分,开展书写教育活动,培养学生正确书写规范汉字能力、熟练的写字技能,对于全面推进素质教育,提高学生人文素养,培养审美能力,以及传承和弘扬中华优秀文化均具有重要的意义.笔者通过走进课堂听课,与教师座谈,对学生问卷调查,发现当前书写教育在写字姿势的规范性、学生的主动参与性和写字教学时间把握等方面存在一些突出问题.针对问题笔者提出了以下相应的对策.     

浅谈如何提高低年级学生写字质量

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部制定了《关于中小学开展书法教育的意见》。汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。写字教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。     

新课程下写字教育功能

写字教育是小学实施素质教育的重要组成部分.对于"培养学生正确书写汉字的能力:巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成细心的学习态度和良好的意志品质",(<写字教学指导纲要>)具有十分重要的作用和意义.     

在写字教学中渗透素质教育的研究

写字教学是小学教学的中心环节之一。小学写字教学,不能仅停留在会认会写上,还要渗透素质教育。通过写字教学,能全面培养学生的分析能力、审美能力以及做人的正确准则,为将来的学习、生活和工作打下坚实的基础。     

浅谈写字教学与素质教育

九年义务教育《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素质起着重要的作用。”写字课是集德、智、体、美、劳诸方面教育功能于一体的特殊学科。写字可以育人;写字可以启智;写字可以健体;写字还可以提高审美能力。因此,写字教学在实施素质教育中有着不可估量的作用。一、写字的育人功能通过写字教学培养学生民族自豪感和爱国主义情操。书法是我国的宝贵的文化遗产,通过练习书法激发学生热爱祖国的语言文字和文化艺术,告诉学生汉字是中华民族悠久灿烂的文化艺术的奇葩,写好汉…     

浅谈中学语文教学中的德育渗透

德育就是教师有目的地培养学生思想品德的活动．它是我国素质教育的一个重要组成部分．是学校教育的重要工作．教师在传授文化知识的同时,要加强德育教学工作．使学生在德、智、体等几方面都得到发展,成为社会主义现代化建设的合格人才。新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观点和积极的人生态度．     

书法教学艺术管见

教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统的工作，教育的目的在于人才的培养。因此，改革优化教育活动中的科目设置显得极为重要。国家为培养全面发展的人才，在中小学的基础教育课中开设写字课（或书法教育），具有特殊的价值，是实施素质教育的重要途径。目前，中小学书法教学还没有系统实用的教材和专职教师。尽管如此，书法作为文字的表现形式，只要在教学中加以注意和渗透，仍可使学生在潜移默化的熏陶中收到浅效。教师的一手好字，在教学中自觉不自觉地起着一种榜样的作用，具有很强的感染力和吸引力；合理优美的板书设计，可创造良…     

审美教育在语文教学中的体现

素质教育研究表明，审美教育也是素质教育中一个不可缺少的部分。因为人的综合素质体现，不止于心理素质方面，其内容包括生理发育（体魄、精力等）、心理品质（动机、情感、需要，性格、能力等）与社会文化素质（道德、科学文化知识、审美能力等）。教育，作为一种社会现象，是千姿百态、变化无穷的。学校教育也是如此。其中审美教育正如教育家苏霍姆林斯基所说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉就不可能有学生全面智力的发展。” 笔者在长期的语文教学实践活动中，深深体验到审美教育的巨大魅力。中学语文的内容包括极为丰富的自然…     

汉字教学中的非智力因素培养

正写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操等非智力因素的培养。     

谈语文教学中健康人格的培养

语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识,培养语文能力的同时,塑造学生的健康人格,语文素质教育的核心就是语文人格教育。语文教学是渗透人文教育的主渠道,在教学过程中应重视语文的思想教育、审美教育功能,在生活实践中提高学生的审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。     

浅析中小学艺术教育在全面提高学生素质中的价值

中小学教育是面向全体学生的义务教育，旨在培养全面和谐发展的新人。艺术教育在全面提高学生素质、促进学生生动活泼地发展中具有重要和多元的价值。（一）中小学的艺术教育，是面向全体学生、以提高每一个学生的艺术审美修养为主要内容的基本素质教育（简称“艺术素质教育”）。成功的、好的艺术教育，也必然是以提高全体学生（而非个别尖子）的艺术素质（而非其他）为标准的。艺术素质教育应包括发展学生的艺术形式感、丰富艺术想象：。、培养艺术表现力、提高艺术制作能力能等方面的内容。至于知识、技能是否应属基本素质内容，它就象鸟…     

写字教育在中小学教育中的地位及作用

写字教育对培养学生的各种素质起着不可低估的作用,而且是其他学科所不能比拟,不能代替的。写字是一种视觉形式艺术,眼睛在整个教学中具有头等重要地位。写字教育也是一种审美教育,能促进学生思维能力的发展,中小学的写字教育让学生模仿体例为主,在此基础上进行应用。写字教育可以培养学生的坚强意志和坚韧毅力。