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近几年来,中考英语试题突出了写作一项,目的在于培养学生的书面表达能力。书面表达实际是考查学生的综合能力,在听、说、读的基础上,达到对所学英语语言的综合运用。因此,我认为,在平时的教学中,应该有意识地、系统地进行训练,把“写”贯穿于课堂教学的各个环节中。那么,怎样才 相似文献
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英文写作是体现学生语言综合运用能力和书面交流能力的一种创造过程。强化写作训练的教学模式是从以语言知识为中心向以文为本,切实提高学生使用英文进行交流的能力的一种提升。本文就如何运用有效策略,打造高效率的写作课堂教学模式进行初步探讨。[第一段] 相似文献
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多媒体技术的应用在大学英语写作教学中产生着积极的影响,教师只有针对不同的学生因材施教,充分考虑到学生的个性差异,让教学方法更加灵活,教学内容更加丰富,才能让大学英语的写作教学变得丰富多彩、生动有趣。 相似文献
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《高中英语新课程标准》指出语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用能力,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。作为英语教学四项基本技能之一,写作能客观地反映学习者的思维组织能力和语言表达能力,能反映学习者综合运用语言的能力,纵观近几年各省市的英语高考题,对这一技能的考查分值的比重也在增加。 相似文献
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英语写作是学生巩固已有的语言知识、培养实际运用语言能力的重要途径,也是综合所学语言知识、在消化吸收的基础上再创造的过程。它能客观地反映学生的英语水平、思维组织能力和语言表达能力,在一定程度上反映出英语教学中的得失。从二十世纪八十年代起,美国的过程写作教学法逐渐在我国外语教学界引起注意并被采用。过程教学法则考虑到写作过程中学生的准备、构思、表达和修改等等,以帮助学生发现、分析、解决问题。本文就是以过程教学法为指导,研究英语写作教学的训练策略。 相似文献
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赫伟玲 《中学英语之友(初三版)》2011,(2)
英语写作是近年来英语教学的一个重要组成部分,可以说它贯穿于教学的全过程,而且是各个知识点的一个加强训练。它包含写词、写句、写话的训练,又包括写段落、写篇章的训练,既是语言训练,又是思维训练,涉及范围较广,因此写是一个十分繁杂的任务。 相似文献
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中考英语写作主要考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行书面表达的能力,它是中考中分值较高、难度较大的必考题。为了使考生在中考英语中取得理想的成绩,教师在平时的教学和复习中要不断加强写作训练,提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
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一、目前英语写作教学现状英语写作是人们用语言表达思想的过程,也是一种发现、分析和解决问题的过程,它能客观地反映学生的思维组织能力和语言表达能力。它既是对英语词汇、语法、句型等的综合实践检验,也是语言综合运用能力的体现。初中生英语水平还处于初级阶段,需要在教师的引导下积极有效地开展写作训练。然 相似文献
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近几年来,随着英语课程标准的实施,书面表达中的作文早已开始成为中考英语试题的重要组成部分,是中考英语试题B卷的最后一道题,也是同学们英语写作能力的大比拼,或者说是英语能力的大比拼.它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等,因为写作考查的是学生较高层次的思维能力和语言表达能力. 相似文献
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伍晶晶 《语数外学习(高中版)》2014,(7):74-75
英语写作作为语言交流的一种重要方式,能反映一个人的英语水平。《普通高中英语课程标准(实验)》指出,"学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。"而英语书面表达(英语写作),就是检验学生运用所学的英语知识来表达思想、进行写作交流的能力,能够比较客观地反映学生综合运用语言的能力。 相似文献
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中学生在学习英语的过程中.最重要的是学习如何对所学知识进行综合运用,其中听、说、读、写四项技能是相辅相成的.口语与书面语是紧密联系、融为一体的,都是信息交流的方式。而写是较高层次的交流,是学生综合运用语言的最高体现。因此。英语写作能力的培养是培养学生综合运用语言能力的重要渠道之一。 相似文献
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英语教学的目标是使学生通过英语学习,形成初步的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,是语言运用能力的重要组成部分。语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。但在实际英语教学中,由于大部分教师极其重视“听、说、读”的训练,忽视“写”的教学,所以写作就成了大部分学生的一个难点。如何指导学生英语写作呢?我根据自己多年的英语教学实践,浅谈一下自己的几点做法。 相似文献
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英语写作是为培养学生运用书面语言的能力而进行的训练,语言技能训练的目的在于提高学生运用书面语言表达思想的能力,其过程上是一种很有效的外语学习过程。 相似文献