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1.
覃遵君 《中学政治教学参考》2002,(2)
美国著名教育家杜威说过 ,学校道德教育的目的乃是形成道德观念 ,用更具体的语言来表述 ,那就是培养“美国公民社会的公民”。美国前总统布什在1 991年 4月 1 8日发表《2 0 0 0年的美国》 ,提出了美国教育改革的远期目的和国家“六大教育目标” ,在这一纲要指导下的美国中小学改革 ,主要采取了三大措施 ,其中第一项措施就是“文化基础课程与道德教育课程并重”。明确规定 ,道德与学校教育整体课程有机相联 ,作为学校课程的必要组成部分 ,要形成道德教育的社会———文化环境 ,同时整顿学校生活 ,使教育实践有利于学生正确道德观的形成。 1 9… 相似文献
2.
心理学是教师认识学生心理的重要工具。“心理学化”的道德教育方法,是以学生的心理活动为出发点、为根据来决定采用何种方法呈现道德教育内容的。“心理学化”的道德教育方法具有以下几个特点。1.道德教育的内容、方法服从学生的心理发展规律。美国教育家杜威曾说过:“没有一种学科,它本身自然地或者不顾及学习者的发展阶段,就具有固有的教育价值”。因此,在选择道德教育内容时要注意与学生的心理发展水平相匹配,然后再采用学生乐于接受的方法进行教学,使教学具有新鲜感,这是唤起学生参与课堂教学积极性的前提。学生的身心发展有阶段性,不… 相似文献
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论美国新品格教育的"社群化"特征 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代末以来在美国复兴的品格教育,其基本特征为"社群化",即以社会达至的道德共识作为教育内容,在学校构建道德社群,以作训练学生品格的教育环境,其目的在于解决美国当代青少年存在的极端个人主义等道德问题.美国新品格教育的"社群化"具有共识价值的统摄性、整合控制性和人为性等特征."道德教育社群化"可以理解为传统道德教育的特征,这对于分析我国整体主义道德教育模式具有重要理论价值. 相似文献
4.
长期以来,我们在道德教育中存在道德教育理想化和道德要求过高的问题.在道德教育中,我们是以最高的道德境界要求一般人,甚至以"圣人"的标准来要求中小学生,出现了理想泛滥、规则贫乏的局面.[1]这种道德教育在当今多元社会的背景中遇到了许多问题.学者们在解决我国道德教育所存在问题的过程中,意识到以"为了学校,在学校中,基于学校"为特征[2]的校本研究对于解决我国现有道德教育问题具有积极的意义.于是,"校本"思潮在中华大地上渐渐流行起来,校本研究就成为新世纪学校教育改革与发展的全新理念. 相似文献
5.
黎力 《南京师范大学文学院学报》2002,(4):93-97
20 0 2年 8月 1 5至 1 8日 ,3 0 0余名中外学者云集古都南京 ,隆重举行中国比较文学学会第七届年会暨国际学术研讨会。本届年会由中国比较文学学会、江苏省社科联和江苏省比较文学学会联合主办 ,南京大学中文系、外语学院 ,南京师范大学文学院、外语学院合作承办。国际比较文学学会名誉主席、荷兰乌特勒支大学教授佛克玛 ,国际比较文学学会主席、日本东京大学教授川本皓嗣 ,美国国家人文科学学会主席克莱斯·莱恩 ,美国印地安那大学和香港岭南大学教授欧阳桢 ,台湾大学英文系教授张汉良 ,美国加利福尼亚大学教授叶维廉 ,斯洛伐克著名汉学家… 相似文献
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访美考察报告 总被引：11，自引：2，他引：11
中国工程院工程教育代表团 《高等工程教育研究》2002,(5):1-8
以朱高峰副院长为团长的中国工程院工程教育代表团一行 6人 ,于 2 0 0 2年 3月 1 9日～ 4月 1日访问了美国工程院、美国国家科学基金会 ( NSF)、美国工程教育协会 ( ASEE)和美国工程技术认证委员会 ( ABET) ,考察了几个不同类型的高校 ,参加了南加州中华科工学会 40周年年会 ,完成了预定的工作任务 ,达到了预期的目的。一、访问美国工程院及与美国国家科学基金会专家座谈3月 2 0日 ,代表团访问了美国工程院 ,Wulf院长会见了中方代表团 ,并由美国工程院安排与 NSF和 ASEE的代表一起座谈交流了美国工程教育的改革动向。(一 )美国工程… 相似文献
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中国教育学会德育论专业委员会第十一届学术年会于2003年10月25-27日在青岛市举行,本次年会由《教育研究》杂志社、山东师范大学教科院、青岛市经济技术开发区教育体育局共同承办。会议主题为:(1)全球化、多元价值观与中国道德教育的改革;(2)中小学品德课程改革的理论与实践。 相似文献
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20 0 3年 1 1月 2 9日至 1 2月 1日 ,由四川大学经济学院和全国综合大学《资本论》研究会主办的“全国综合大学《资本论》研究会第十次年会”在四川大学举行。来自中国人民大学、复旦大学、南开大学、厦门大学、南京大学、武汉大学、四川大学、西北大学、中山大学、暨南大学、同济大学、河南大学等全国近 40所高校的 60多位专家和学者参加了会议。本次年会共收到论文 70多篇 ,专著一部 ,近3 0位代表在大会上作了主题发言。总的来说 ,与会代表的发言主要集中在以下几个方面 :1 《资本论》与中国特色的社会主义经济学 ;2 《资本论》与社会主… 相似文献
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“故事法”是美国自20世纪80年代以来在品格教育中所采用的主要方法并取得了显著的效果。与美国相比，国内对“故事法”在学校道德教育中运用的研究起步较晚，仅仅是最近几年的事。在新课改背景下，考察近几年来国内教育学术界对“故事法”在学校道德教育中运用的研究状况并反思研究中存在的问题是十分必要且重要的。 相似文献
10.
论美国道德教育的传统及其面临的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析美国道德教育传统的发展变化基础上，认为新教伦理是美国道德教育的思想基础，共和教育、民主教育与公民教育的道德教育传统不仅使美利坚民族性格得以形成，而且也使美国社会进一步强大。这些道德教育的传统是美国强盛的历史原因，但美国的道德教育传统在当代则面临着一系列巨大的挑战。 相似文献
11.
施有文 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(3):77-77
以“高师文科学报发展与策划”为中心议题 ,由中国人文社科学报学会高师系统联络中心主办、海南师范学院学术期刊社承办的全国高师文科学报’2 0 0 3年会 ,于 3月 2 7日至 4月 1日在海口召开。由于正逢高师系统联络中心成立 1 0周年 ,本届年会规模空前 ,来自全国高师及兄弟院校的 1 1 5位代表欢聚在一起 ,开展学术探讨与联谊活动。本届年会开幕式由海南师范学院学术期刊社社长、文科学报主编喻大翔教授主持。海南师范学院副院长韩长日教授首先致辞 ,对来自全国各地的代表表示热烈欢迎 ,并预祝年会圆满成功。中国人文社科学报学会顾问、前理… 相似文献
12.
由美国布发洛纽约州立大学、四川大学、四川师范学院、西南石油学院联合主办的“三国文化国际学术研讨会” ,2 0 0 1年 5月 2 8日至 6月 1日在四川省成都市、南充市举行。来自美国、韩国、日本 1 0所大学的2 0多位学者 ,与我国内地和香港 1 1所大学、科研机构、博物馆的 2 0多位专家会聚一堂 ,对三国历史文化进行了深入的探讨和交流。会后又考察了四川境内的三国历史文化遗迹。中外学者提交的 30余篇论文 ,选题广泛 ,见解独到 ,方法科学 ,总体质量颇高 ,史学类论文中 ,四川师范学院龙显昭《陈寿史学刍论》 ,将陈寿的史学观归纳为形势观、人… 相似文献
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美国学校道德教育发展的历史考察 总被引：6，自引：1，他引：5
美国建国历史短暂,其道德教育的发展大体经历了三个大的阶段：（1）从建国到本世纪40年代：学校道德教育呈现浓厚宗教色彩的时期;（2）本世纪50年代至70年代：价值中立观点盛行时期;（3）本世纪80年代至今道德教育重新受到重视,强调灌输核心价值观念的时期。本文的主旨即在于对美国道德教育发展的这三个阶段作一历史考察,并分析各阶段的特征。 相似文献
14.
传统"道德"概念的历史演变对学校德育的现代启示 总被引：3，自引：0，他引：3
中国传统的“道德”乃是“道”与“德”两个词的缀合,“道”、“德”具有丰富的层次性和深刻的内涵,实质上是一种涵括自然、社会与人生的多层面、多维度的动态生存方式。这对我国学校道德教育改革具有重要的启示:1.树立多维“道德”观;2.构建开放式、多层次的德育课程体系;3.建立内涵丰富、多层次的道德教育内容体系;4.强调道德教育中个体的动态参与性。 相似文献
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试析美国"9·11"恐怖袭击事件的根源及其影响 总被引：1，自引：0，他引：1
毫无疑问 ,2 0 0 1年 9月 1 1日将作为少有的几个改变世界历史的日子而载入史册。尽管到目前为止 ,还无法准确预测出这一事件的最终结局 ,美国对国际恐怖主义的报复和打击才刚刚拉开帷幕。但是 ,可以肯定的是 ,这一史无前例的恐怖事件 ,不仅是针对美国的袭击 ,而且是对整个人类文明和国际规则的挑战 ,必将对 2 1世纪的国际关系产生持久而深刻的影响。一、“9·1 1”恐怖袭击事件的根源及背景“9·1 1”恐怖袭击事件不同于传统的恐怖行动。恐怖分子选择了世界上最强大的国家———美国 ,选择了美国最重要的两个城市———纽约和华盛顿 ,选择… 相似文献
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杨友孙 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(5):119-122
冷战期间,美国利用自己的经济优势,积极加强对波兰的经济外交,有意识地促使波兰形成对它的经济依赖。接着,通过“联系”政策,使波兰逐渐在经济、文化、政治方面发生美国所希望的变化。“联系”政策的运用,是冷战期间美国得以实现在波兰的外交战略目标的一个重要策略。 相似文献
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周泓 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)
20 0 2年 1 0月 1 2— 1 4日 ,在云南师范大学召开了“中国心理学会理论心理学与心理学史 2 0 0 2年学术年会”。此次大会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员主办 ,委托云南师范大学教育科学与管理学院、浙江大学承办 ,云南省心理学会协办。出席本届年会的代表共有 6 0名 ,分别来自全国 3 0所高校和研究所、2家出版社。本次大会共收到学术论文 6 4篇 ,内容涉及到心理学理论研究与心理学史等方面的最新研究成果。本届年会的主题是 :“心理学各分支学科的理论问题和心理学的后现代问题”。其目的就是要呼吁心理学工作者和研究人员重… 相似文献
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赫斯利普的道德教育观浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是一个经济发达且移民极多的国家，其道德教育的发展秉承了自身历史与文化的因素。美国当代教育学者赫斯利普通过对美国道德教育现状的剖析，急切呼吁重新构建美国道德教育，并提出了自己的一套道德教育理论体系——在可行的道德行为规范中构建品格教育并选择合适的道德教育内容。 相似文献
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孙元涛 《安徽教育学院学报》2001,19(2):91-93
当前的道德教育在目标、内容、过程三个向度上都偏离了本真的道德教育因而成为“不道德的道德教育”。“素质关怀”下的道德教育在目标取向上以道德高尚的人为旨归，在内容向度上注重知、情、意、行的协调发展，在过程向度上注重以人的方式来把握人。 相似文献
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美国高校道德教育的途径,特点及启示 总被引：8，自引：2，他引：6
一、美国高校道德教育的途径与方法美国高校道德教育实施的是全面主义的道德教育方式,也就是不专门开设一门道德教育课程,而是将道德教育融合在各科教育之中,其途径主要有四条：１．通过正式的课程,以课堂教学的形式来进行。不管是美国教育家的思想观点和建议,还是学... 相似文献