如何提高数学课堂教学的有效性

课程改革的本质在于提高学生的学习效率,激发学生的学习热情,变老师教为学生学.最终就是为了培养学生的联系生活实际,利用数学思想思考和解决生活中出现的问题,以及终生学习的能力.     

提高数学课堂有效性的四种途径

如何在数学课堂中进行有效教学,是2013年区培计划——农村小学数学骨干教师培训期间议论最多的话题,可谓“仁者见仁,智者见智”。笔者认为,提高数学课堂的效率,其核心就是让学生愿意学、主动学、有效学。课堂有效乃至高效与否要看“四能”：能否促进学生主动参与学习;能否强化学生在学习中的体验;能否激发学生独立思考和自主探索的兴趣;能否鼓励学生合作交流。笔者通过总结多年的教学实践经验认为,小学数学课堂要达到以上“三学四能”,应从四个方面着力。     

浅谈提高初中数学课堂教学的有效性

课堂教学有效性指在有限的课堂教学时间内,教师通过转变教学方式,优化课堂教学手段,使课堂教学取得最佳效果。提高课堂教学有效性,符合新课改教学理念,也是时代发展的必然要求。本文从优化课堂教学方面阐述了提高课堂教学有效性的策略,旨在提高课堂教学效率和学生数学能力。     

提高数学课堂教学有效性的思考

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效。     

提高农村初中数学课堂教学有效性的途径

要提高农村初中数学课堂教学的有效性,教师首先必须激发学生的学习兴趣;其次要读透教材,从学生实际出发进行教学;最后要营造一个和谐民主、积极进取的良好学习氛围。     

浅谈数学课堂教学的有效性

有效教学强调教学有效果、有效率、有效益,它不仅关注学生知识的获取,更关注学生的发展。目前课堂教学中的几种低效课要摒弃。要使课堂教学有效,必须讲究教学方法和教学策略。     

提高数学课堂教学的有效性

影响课堂教学有效性的因素很多,教师的教学行为是一个重要的因素,在实现课堂教学的有效性的过程中起着决定性的作用。教师在组织学习材料、设计教学过程、课堂管理等方面,在实现基本教学目标的基础上,应追求更高的教学效率。在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力,课堂教学中要科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。     

如何提高数学课堂教学有效性

如何提高课堂教学的有效性,用最有效的教学时间让学生在课堂上获得最大的收获,是每一位教育工作者都必须思考和落到实处问题.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。     

浅析提高初中体育课堂教学有效性的途径

在体育教育快速发展的今天,如何提高体育课堂教学有效性是体育教学的重点研究方向,从对体育课的认知、教学目标、教学方法等几个方向进行分析,为提高体育课教学效率提出建议,和广大体育教育者共鉴。     

谈谈如何提高数学课堂有效性

课堂教学有效性是每一个老师追寻的目标,以后在教学中要勤奋、认真、钻研,让课堂教学越来越有效、越来越精彩。     

简谈数学课堂教学有效性的提高

课堂教学的有效性与教学效果直接关联,数学课堂教学更是如此。提高数学课堂教学的有效性,需要结合数学教学的特性,做系统性思考,分别从其理念定位、方法技巧、教材深化、学生情感激发等多个角度进行完善或创新。     

如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学如何能使学生获得认识和发展,关键在于把有效教学落到实处。教师首先要尊重教材,用好教材;其次注重知识联系实际,提高学生的应用意识和能力;最后,把握好迁移规律。     

提高初中数学课堂教学有效性探微

数学课堂教学是学生学习知识的重要基地,也是对学生进行思维训练的主要渠道,因此提高初中数学课堂教学的有效性显得尤为重要.而要提高数学课堂教学的有效性,就要求教师为学生创设和谐的课堂氛围,使用多种教学手段,改变教师为中心的教学理念,突出学生为主体的教学思想,从而进一步提高初中生学习数学的兴趣.     

美术课堂教学有效性的提高途径刍议

美术是艺术的展现形式,通过利用物质材料,将景色、社会现象进行描绘,是对美的诠释。本文针对美术课堂教学有效性的提高途径进行研究,论述了美术课堂教学的方法,美术课堂教学存在的问题,以及提高美术课堂教学有效性的途径。提高美术教学的有效性,能够提高美术教学的质量,提升学生对美术的学习兴趣。     

浅谈提高数学课堂教学效率的途径

教学是由多种要素构成的,课堂教学结构的优化是提高教学效率的关键,在课堂教学中必须做好教学目标.     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

课堂中实行个性化思维建构教学,教师不仅要加强对学生基础知识和基本技能的教育,为学生设计提供参与学习的时间和思维的空间及方向,从而获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程,而且需要培养学生的实践能力、自主学习能力和探究数学规律的科学精神,使学生学会用数学思想和数学方法去分析和解决实际问题。     

浅谈提高生物课堂教学有效性的途径

课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值,提高课堂教学的有效性,是我们每位教师不懈的追求.合理确定教学目标,合理使用教材,优化教学流程,优化教学方法,精心设计课堂练习,是实现课堂高效的有效途径.     

提高小学数学课堂教学有效性的途径与方法

《提高小学数学课堂教学有效性的途径与方法》是我校去年刚接的一个数学研究课题。我有幸成为课题研究组的一名成员,我所教学的班级也成为这个课题的一个研究班。在近一年的研究过程中,我一直以如何提高小学数学课堂教学有效性的途径和方法进行实践,取得了一定的效果。下面就结合我的教学实践,谈谈几点体会。     

提高中职数学课堂教学有效性的实践研究

为了适应社会主义市场经济的快速发展,为社会培养更多的有用人才,中职学校必须不断进行教育体制的深化改革,改变原有的教学方式,树立与时俱进的时代精神,积极学习新的教学理念和教学方法,不断提高教师的课堂教学效率,在中职数学的教学方面,教师要立足于学生的实际学习基础,帮助学生掌握正确的学习方法,不断提升学生的数学素养,促进学生综合素质的全面提高,为学生将来的顺利就业打下坚实的基础。