幼儿健康教育的实践探索

近年来,北京市朝阳区教委提出了与本区“城市功能拓展区”定位相适应的学前教育发展思路,学前教育事业在“政府引导、合理布局、多元发展、深化改革、提高质量”的思想指导下,取得了长足发展,确立了以儿童发展为本的学前教育课程改革方向,培育了一支爱岗敬业、具有良好专业素养的保教队伍,拥有了一批具有较高办学水平的学前教育机构,学前教育质量不断提高。在2008年“《纲要》走进朝阳”的开放活动中,朝阳区在展现本区名园风貌的同时,有所突破,有所创新,获得了广泛好评。本刊此次选摘部分经验,以分享,以交流。     

幼儿生命健康教育的实践与研究

我国教育部门明确规定,幼儿园应当加强对幼儿的生命健康教育。幼儿园时期是孩童成长的关键时期,在这个时期,教师要引导幼儿养成良好的生活习惯,培养他们珍爱生命的思想意识,让他们能够形成健康的生活方式。与此同时,教师也要培养幼儿的责任担当和和谐共生的理念,让幼儿能够珍爱世间的每一条生命。在开展生命健康教育的过程中,教师应综合运用多种不同的教学方法,与幼儿的家长进行密切的合作,在此过程中,教师应充分认识到开展幼儿生命健康教育的必要性,这样才能够促进生命健康教育的顺利实施。     

幼儿分组教育活动的实践与思考

我园的幼儿分组教育活动是从1987年开始的。当时,我们意识到,以班级教学为主的传统教育,尽管其有节约时间、空间和师资的优点,但也存在一些弊端,具体表现在:幼儿被班级所限制,好的上不去,差的勉强上去,不能在各自原有的水平上得到发展,教师难以做到细致地观察每一个幼儿,了解每一个幼儿,教育的主导作用受到限制,不能对不同水平层次的幼儿给予不同的指导;教师一人面对几十个幼儿,     

论幼儿健康教育活动的特点与原则

幼儿健康教育活动是新构建的幼儿教育活动系统 ,是以促进幼儿身心健康发展为目的 ,开展有计划、有目的、有组织的多种形式的教育活动。幼儿健康教育活动既包括上课游戏和户外活动等传统教育的活动 ,还包括在幼儿入园、进餐、喝水、入厕、睡眠、离园等生活环节中开展教育的活动。为了有针对性地、有效地、系统地开展健康教育活动 ,就必须首先研究幼儿健康教育活动的特点 ,确定幼儿健康教育活动的原则。一、幼儿健康教育活动的特点幼儿健康教育活动与学校的教学有共同点 ,即是教师的教和学生的学共同组成的教育活动 ,在教学过程中教师要起主导…     

吴燕生的聋教育实践与聋教育思想

吴燕生20世纪30年代在沈阳和北京先后举办过两所聋校,之后长期从事党的教育事业,是中国近代特殊教育史和中国共产党教育史上的重要人物,被誉为人民教育家。本文介绍他的聋教育实践,分析他的聋教育思想的主要内容,以及他在聋教育实践中体现出的四个特点。     

聋幼儿融合教育初探

聋儿早期家庭康复教育环境对聋儿听力语言发展起着至关重要的作用。好的社会大环境,造就聋儿好的语言环境,是听力言语康复不可缺少的基础。听力补偿效果对聋儿的听觉语言康复水平起着决定性作用。通过实例比较总结融合教育的重要意义。     

从幼儿健康教育活动目标谈起——幼儿健康教育与各领域教育之关系探讨

一、幼儿健康教育活动目标的定位我们知道,不同的健康教育活动对幼儿发展的意义不完全相同,即使同一名称的活动,如果目标定位不同,对幼儿发展的意义也会有差异。这里以笔者和部分幼儿园教师正在研究的健康教育活动为例加以比较、分析。例1摇活动名称:酸甜的水果(小班)原定目标:1郾知道各种水果的名称,喜欢吃水果。2郾能根据水果的颜色将水果分类。修改目标:1郾认识常见水果。2郾能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。修改理由:原目标1中“知道名称”这一要求太狭隘,实际上幼儿若能真正说出水果的名称便意味着幼儿对水果的形状、颜色、大小…     

幼儿创造性绘画教育活动的实践与思考

在21世纪,每个人必须面对多变的世界挑战,而创造性绘画活动所具有的创新意识和创造精神,就有可能使他们成为生活的强者,成为自己的未来和人类美好明天的创造者。     

对幼儿科学教育活动的实践与探索

科学活动是幼儿最喜欢的活动。它既能满足幼儿的动手需求,又能满足幼儿的好奇心。开展好科学活动,对于幼儿一生的发展都有着十分重要的影响。根据《纲要》中科学目标的第一条要求:让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,并能运用各种感官,动手动脑,探究问题。我们对此进行了以下几方面的尝试和探讨,并取得了初步成效。一、探索与操作的内容要表现出层次性确定探索与操作的内容是实现幼儿科学教育目标必不可少的条件。在现实生活中,可供幼儿进行探索与操作的内容十分广泛。我们精心选择、设计内     

例谈幼儿健康教育活动中的体验

幼儿园健康教育活动强调幼儿的体验,要求教师从儿童的经验出发,联系幼儿的已有经验,关注幼儿的当前经验,考虑幼儿即将发展的经验。本文从两则健康教育活动案例谈起,引出目前幼儿园健康教育活动中体验方面存在的问题,最后提出相应的解决策略,旨在使健康教育活动最终能够达到提高幼儿健康认识,激发幼儿健康情感,最终帮助幼儿养成健康行为的目的。     

幼儿科学教育活动的思考和实践

幼儿科学教育在幼儿教育中占有举足轻重的地位,渗透在幼儿一日生活的各个环节,教师应注重教育契机的捕捉,从幼儿的兴趣出发,开展有效的科学教育活动,逐步培养幼儿的科学探索能力。     

关于幼儿科学教育活动的初步思考与实践

在幼儿园开展科学活动,能增进幼儿对自然的情感,萌发其初步的环境意识,使幼儿对自然界的各种事物和现象及它们的特点、联系和发展变化加以认识,促进幼儿认知能力的和谐发展。本文主要从理念、内涵、手段等方面对幼儿科学教育活动的理论和实践问题进行了初步探索和反思,旨在更好地推进幼儿科学教育走向科学化、规范化。     

幼儿健康教育活动目标的呈现方式与存在问题

幼儿园健康教育活动的目标需要通过一定的表述方式加以展示,概括而言有三种表述方式,即:行为目标、表现性目标和生成性目标。所谓行为目标,是以具体的可操作的行为的形式陈述的教育教学目标。它指明教育教学过程结束后儿童所发生的行为变化。泰勒认为,行为目标有助于选择学习经验和指导教学。在教育实践中,行为目标使教师更加清楚教学任务,更容易准确判断目标是否达成,可以作为学习效果评价的依据。台湾健康教育专家黄松元认为行为目标在健康教育中运用的价值已经是显而易见的,首先,以行为方式来制订教学目标是分析教学过程的最有意义、最有…     

幼儿手工创新教育活动的实践探索

手工教育活动是对幼儿实施审美教育的一个主要途径,也是开发幼儿智力智能、提高幼儿整体素质的重要手段。因此,注重幼儿手工教育活动的创新与发展,是每一个幼儿教育者必须认真思考的课题。从幼儿手工教学现状出发,对幼儿手工创新教育活动的实践进行全面探析,以期切实提升幼教质量,为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。     

浅谈幼儿健康领域教育活动实施的有效途径

《国际教育百科全书》中指出:人的发展具有阶段性、多元性,也就是说人在不同的年龄时段就有不同的特点,同时人的发展本身是多样化的,但是一般来说,人的发展包括身体发展和心理发展两个方面。幼儿的健康教育莫过于心理健康和身体健康两个方面,只不过今天很多家长与教师关注他们的身体健康更多而已。基于此,本文就幼儿的心理健康、身体健康教育的途径作一探究,旨在促进幼儿身心健康发展。     

幼儿健康领域教育活动实施的有效策略

幼儿健康领域的教育活动,是幼儿园教学中必不可少的组成部分,其目的是帮助幼儿养成良好的生活习惯、行为习惯和卫生习惯等。在幼儿园教学中,健康领域教育活动要与幼儿园学生的实际情况、年龄特征等相适应,并且关注到其中的一些注意事项,是幼儿教育的重要组成部分。本文即针对幼儿健康领域教育活动展开讨论,以期为日后幼儿园教学的发展做出启示。     

洛克的健康教育思想与幼儿健康

幼儿时期幼儿各方面发展尚未发育成熟,因此,此阶段进行健康教育显得尤为重要。本研究通过对《教育漫画》中健康教育思想进行分析,针对当前幼儿园、家庭中幼儿健康教育存在的问题,提出促进幼儿健康的几点建议。     

幼儿的健康教育

世界卫生组织提出的“2000年人人享有卫生保健”是卫生发展的全球性战略目标。实现这个战略目标最终目的,不是单纯地提供医疗服务,而是根据医学模式的转变诞生新的健康观念和新的卫生价值观,在解决医疗卫生服务的同时,更多地是在预防为主和大卫生观念指导下,消除各种社会、自然、心理、生物等因素对人体健康的影响。那么消除这些致病因素的有效策略就是开展健康教育,即是通过系列     

双语聋教育理念在聋校的实践与发展

随着双语聋教育理念的推广与应用,在认识双语教育的基础上,双语聋教育理念普遍被聋教育工作者认同和接受,并把手语作为提高聋校课堂教学有效性和教师业务水平的一门工具性语言来掌握.在聋校推广双语聋教育,促进学校教科研、聋听双师专业化发展和提高学生人文、知识素养,丰富聋校文化建设.