密码子是碱基的组合还是碱基的排列

高中《生物》新教材有这样一句话 :“……每 3个碱基决定一个氨基酸 ,这样碱基的组合可以达到 64(4 3 =64)种。”这句话对吗 ?信使ＲＮＡ上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 ,叫做一个密码子。密码子是信使ＲＮＡ上碱基的排列 ?还是碱基的组合 ?在高中《数学》新教材第二册 (下Ａ)是这样定义排列的 :从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个元素 ,按照一定的顺序排成一列 ,叫做从ｎ个不同元素中取出ｍ个元素的一个排列。根据定义 ,当且仅当两个排列的元素完全相同 ,且元素的排列顺序也相同时 ,两个排列相同。同样从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个…     

遗传密码就是密码子吗

1985年版的高中《生物》课本(乙种本)第112页上有:“遗传学上把信使RNA上决定氨基酸的不同的碱基排列顺序叫遗传密码。”990年版新编高中《生物》(必修)课本150页上又说:“遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做密码子”。两处叙述内容基本相同,而概念名称不同。于是     

遗传密码的简并性和通用性

遗传密码是决定蛋白质上氨基酸序列的信使RNA的碱基序列,遗传密码具有简并性和通用性。 一、简并性 一种氨基酸由两个或两个以上密码子编码,称为遗传密码的简并性（degeneracy）。由4种碱基以64个三联体为20种氨基酸编码,如果所有三联体都是有意义的密码子（代表一种氨基酸）,这种编码法显然是简并的。现已知除UAA和UAG、UGA是无意义的密码子（终止密码）,其他61个三联体都是氨基酸的密码子,因此遗传密码是极为简并的,61个密码子为20种氨基酸编码,平均每种氨基酸可有三个密码子,但实际上密码子的分配是非随机的。从遗传密码表上可看出一些规律。 1、以XYN代表第一、二位碱基相同,第三     

建议补充密码子的定义

现行人教版高中《生物》教材在 1 50页中对密码子这样下定义 :“遗传学上把信使ＲＮＡ上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做密码子。”教材又在 1 51页中给出“2 0种氨基酸的密码子表” ,表中列出三个密码子(ＵＡＡ、ＵＡＧ、ＵＧＡ)不决定任一氨基酸 ,而对应“终止”。问题就从这儿出来了 :学生按密码子定义认为密码子作用是决定氨基酸 ,从而误认为ＵＡＡ、ＵＡＧ和ＵＧＡ不是密码子。其实ＵＡＡ、ＵＡＧ和ＵＧＡ虽不对应氨基酸 ,但在蛋白质合成终止时是有作用的。当核糖体在信使ＲＮＡ上读到ＵＡＡ、ＵＡＧ或ＵＧＡ时 ,因没有一种转运Ｒ…     

遗传密码组成规律与遗传密码表

本文试图根据遗传密码组成特点,归纳出一些规律,并据此排列出20种氨基酸的遗传密码表,可供教学、研究之用。 遗传密码的组成有以下一些主要特点和规律: 1、遗传密码具有简并性,即对大多数氨基酸而言,有一个以上密码子,并可看到密码子的第三个碱基的专一性较第一、二个碱基低。在多数情况下,一种氨基酸的不同密码子,(即同义密码,只涉及到第三碱基的变化。(除精氨酸、亮氨酸、丝氨酸外)。 2、若将第一、二碱基相同的密码子列为一组,则根据第三碱基,每组中应有4种遗传密码。这一组遗传密码称其为“同组密码”。     

“遗传密码”疑难解答

1.信使RNA上密码子中的碱基一旦改变,其编码的氨基酸是否也随之改变? 答:除色氨酸和甲硫氨酸只有1个密码子外,其他18种氨基酸均有1个以上的密码子(例如UUU和UUC编码苯丙氨酸,UCU、UCC、UCA、UCG、AGU和AGC编码丝氨酸)其中有2～4个密码子的氨基酸密码子分布在同一方框内,即第一和第二个碱基相同,只有第三个碱基不同;有6个密码子的氨基酸(如亮氨酸、丝氨酸)密码子分别在不同方框内,它们的第一或第一和第二碱基不同.由于密码子的简并性,特别是第三位的C和U或G和A的简并性常常等同,所以在不同生物的DNA中的(A T)/(G C)比率会有很大的变异,而其氨基酸的相对比例却没有很大的变化,或者说信使RNA上的碱基只替换一个碱基(称为点突变),并不一定编码"错误"氨基酸.但是信使RNA上密码子中增加或减少一个碱基,就将引起后续密码子的改变,从而合成"错误"蛋白质.     

这样定义“密码子”更好

在高中《生物》第150页有这样一句话“遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做‘密码子’”.笔者认为这一概念是不完全的.因为遗传信息存在于遗传物质DNA或RNA之中,而构成遗传物质的基本单位是核苷酸.所以当信使RNA经“翻译”形成     

遗传密码的例外

高中《生物》（必修）课本上指出:“遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做‘密码子’”。密码子是如何被发现的呢?科学家们最初主要是以大肠杆菌为实验材料,经过长期的推测和实验证明测定出来的。到1967年,20种氨基酸的遗传密码已被全部破译出来了。     

对高中《生物》碱基互补配对情况图解的修改建议

新编高中生物教材（必修）第140页,在讲述碱基配对时提到:DNA分子的碱基互补配对情况,可以用下面的图解来表示:     

略谈中学教材中的定积分换元法

统编课本高中数学第四册在导出微积分基本公式后,举了四个例题,其中例3的解法二使用了定积分的换元积分法,通过变量替换u=1 x~2,得出∫_0~1x(1 x~2)~(1/2)dx=1/2∫_1~2u~(1/2)du =1/3u~(3/2)|_1~2=(2(2~(1/2))-1)/3 在《教学参考书》中(第281页)说明了“定积分换元积分法,学生接受起来有一定的困难,因此,教材仅做简单的介绍,不要扩大教材,要求过高。”但是少数优等生可能会超出课本的范围向老师提出各种问题。《教学参考书》的附录4“关于定积分的换     

完善三道题的解法

现行高级中学课本《平面解析几何》(甲种本)的《教学参考书》中有三道题的解法值得完善。 1.第110页习题八第2题:“取经过焦点F且垂直于准线l的直线为轴,推导抛物线的标准方程”。《教学参考书》上答案是“抛物线方程是x~2=2py(p>0)”。这种解答遗漏了一个抛物线方程x~2=-2py(p>0)。原因是只考虑点在y轴的正半轴上,却忘记了焦点也可在y轴的负半轴上。 2.第111页第8题:“过抛物线y~2=     

对一个练习题及其解答的看法

本文打算对现行初中数学课本《几何》第一册(以下简称课本)里的一个练习题,以及1979年版初中数学第三册教学参考书(以下简称参考书)给那个练习题作的解答提出一些商榷看法,向大家请教.谬误之处,请批评指正。课本112页上的练习题中列出下述三个定理,要求举反例证明它们没有逆定理.     

简析遗传密码与密码子

<正>高中《生物》教材对遗传密码的定义是:“遗传学上把信使RNA上决定氨基酸的不同的碱基排列顺序;叫做遗传密码”.在大多数教科书及遗传学的词典中,对此有相似的定义.实际上,习惯上所说的遗传密码是指DNA一条链上(有意义链)或是单链mRNA上编码氨基酸序列的碱基序列,而不是指DNA双螺旋上的减基序列.而密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,即三联体密码子.笔者认为,高中《生物》二种版本虽然对遗传密码与密码子二个概念的定义叙述不同,但这两个概念都是正确的.现就这两个概念谈谈自己的认识,以期与同仁商榷.     

对草酸受热分解实验的改进

新编人教版高中化学第三册第83页关于草酸受热分解及其产物的检验,课本采用了如图1所示的装置进行实验:     

小学数学一道思考题的解法

小学数学第八册第96页有这样一道思考题: “用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字只许用一次。”这道题在《教学参考书》上提示说,“可以有三种答案:27/54=9/18=3/6,58/174=3/9=2/6,79/158=3/6=2/4。”究竟共有多少种答案呢?我认为满足条件的     

一道不等式例题的几种几何证法

高中《代数》（必修）下册第12页例7:已知a,b,m∈R_ ,且aa/b 此例课本和参考书上分别用分析法和比较法给出了证明,本文再介绍几种几何证法. 证法 1（构造直角三角形）作 Rt △ABC设, AC=a,AB=b     

对碱基互补配对图解的改进

高中《生物》教材(必修本)第140页,讲述了碱基互补配对原则,用如下图解作了具体地 笔者在教学过程中,常常发现有些学生对上述图解错误地认为:四种碱基(A、G、C、T)不     

值得注意的问题

现行六年制重点中学数学课本《立体几何》习题十一的第9题,“半径为4cm的球面被一个平面截得的截面半径为2cm,求所得的球冠的面积.”教学参考书中答案是“16(2-3~(1/2))πcm~2”,又课本第123页练习中第2题,“球缺的底面半径是球的半径的     

一道课本习题的随想

普通高级中学教科书<数学>第二册(下B)(记为文[1])第146页习题8(2),证明:C1n 2C2n … nCnn=n·2n-1.教学参考书上是利用组合恒等式kCkn=nCk-1 n-1证明的,若放开思维,突破课本方法的束缚,发现该题的某些局部特征(如系数成等差数列),探索其"最近发展区",联想、对比、归纳,可以促进思维的发展.     

少“最主要”的一点

课本第 8 4页 :“用史实分析武昌起义取得胜利的原因。”《教学参考书》第 164页的答案提示提出了三点 ,却漏掉“最主要”的一点 ,而1996年全国高考历史试卷第 12题 ,恰恰考这点 ,就是 :“起义新军的革命主动精神”。少“最主要”的一点$福建省永春侨中@潘贤铺