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《青岛教育学院学报》2014,(1):86-86
2013年12月12日,我院着力打造的形势与政策教育品牌--时事大讲堂开讲。中华全国总工会兼职副主席、全国人大常委会委员、我院教授许振超应邀为师生们作了题为《为实现中国梦勤奋学习,积蓄当代工人应具备的素质能力》的报告。 报告中,许振超向大家介绍了“中国梦”的由来,并结合自己的“工人梦”“吊车司机梦”“桥吊司机梦”和“在集装箱装卸效率方面打破世界记录的梦”,恳谈了对中国梦的理解。他认为,实现“中国梦”靠的不是“说”,而是“实干”。青年学子要在实现中国梦的过程中成长为优秀人才,一要热爱劳动,养成艰苦奋斗的精神与吃苦耐劳的工作作风;二要有坚持学习、独立思考、创新思维的能力和法律意识;三要有刻苦钻研技术的精神和较强的动手能力;四要有良好的团队精神和职业道德;五要有好的体格。 相似文献
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开展“中国梦”教育是对大学生进行理想信念教育的最佳形式。“中国梦”蕴含着丰富的理想信念教育价值,即引领价值、激励价值、整合价值和提升价值。新世纪新阶段大学生的理想信念教育要在“中国梦”引领下培植“个人梦”;要引导大学生合理定位“个人梦”及对成败积极归因;要在“中国梦”教育指引下开展丰富多彩的社会实践活动。 相似文献
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户晓辉 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
一大自然的昼夜循环和交替,为人类的生活带来了“日出而作,日落而息”的周期特点。因此,睡眠与觉醒构成了人类存在的两极。清醒时,我们要“作”(行动),要投入到现实之中;睡眠时,我们较多的是接受自我体验,从而和现实相对隔离开来。作为睡眠副产品的梦,至少有人生二分之一的时间伴随着人类。从古代的占梦术到现代精神分析学的释梦理论,无不体现出梦的神秘对人的智力发出的持久的诱惑力。在中国,《周礼·占梦》中曾经把梦分为正梦、噩梦、思梦、寤梦、喜梦、惧梦六类;在古希腊,著名占卜家阿尔特米德路斯(ArtemidorusofEphesu… 相似文献
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牛艳杰 《中国科教创新导刊》2012,(26):91-91
什么是小说?有人认为:“内容上必要有悲欢离合,结构上必须要有葛藤,极点与收场,才得谓之小说.”沈从文则把小说看成“用文字很恰当记录下来的人事”.“因为既然是人事,就容许包含两个部分:一是社会现象;一是梦的现象.”他特别强调人事和梦要相混合起来,他觉得只有把“梦”成分写进去,小说才能成为有生命的. 相似文献
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王娟娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):77-78
本文以“中国梦”为主线,从论述当代青年与“中国梦”的密切关系入手,深入阐释了“中国梦”与“理想梦”、“中国梦”与“成才梦”、“中国梦”与“报国梦”的理论与现实问题,积极引导广大青年要自觉将个人的发展与国家的需要紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献正能量。 相似文献
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孙玉光 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(12)
解一解教材中的梦●孙玉光●包勃何胜玲为法海鸣冤昭雪俗语说“日有所思,夜有所梦”,成语有“魂牵梦绕”,流行歌曲有“梦中冷却的故事”,可见,梦与人们的生活有着密切的联系。在文人们的笔下,梦被敷染了斑斓陆离的色彩,抒写了丰富多样的情志:鲁迅的“梦里依稀慈母... 相似文献
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习近平总书记说:中国梦归根到底是人民的梦。他说,“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。”梦其实人人都有,只是每个人所追求的目标不同而已。 相似文献
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卢梭在《社会契约论》中提出“主权者”拥有建立在公共利益基础上的关系到共同生存及公共幸福的“公意”.“中国梦”属于一种“公意”.今天的“中国梦”是以现代梦和复兴梦为基础的人民幸福梦,它的提出时间切合了“公意”的一种表现——法律提出的时间规律;“公意”与“众意”不同,“中国梦”不是某个政党梦、政府梦,也不是所有“我的梦”的集合,它的基础是公共利益;“公意”的实现没有统一模式,需要以公共利益为出发点的个人的力量的结合,公共权威促进这种力量的结合,中国在实现“中国梦”过程中,要把“中国梦”、中国道路、中国特色社会主义有机统一起来,要明确实现“中国梦”的道路、依靠力量和领导力量. 相似文献
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朱吉玉 《四川三峡学院学报》2013,(6):21-25
“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦,”有现实的梦,也有长远的梦。全面建成小康社会就是当前我国最现实的梦。“中国梦”具有伟大的现实意义和深远的历史意义。实现“中国梦”任重道远,面临诸多的现实挑战。当前,最关键的是要破解保增长、促稳定:求发展三大难题,以扩大内需保增长、以和谐发展促稳定、以深化改革求发展,从而确保中国经济稳中求进,继续书写新的传奇。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2013,(7):2-2
1.理解“中国梦”的基本内容。“中国梦”是指实现中华民族伟大复兴,实现国家富强、民族振兴、人民幸福。写作时要在这个大的主题下展开思路、进行构思。
2.文中有“我”。征文话题是“我的中国梦”,写作时要紧扣“我”字,结合自己的生活阅历和感受,写自己的某种梦想。既可写已经实现的梦想,也可写期待实现的梦想。所写的梦想,能体现对美好生活的追求和向往,一般就能扣住“中国梦”这个大主题。 相似文献
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“中国梦”是历史发展的必然,又是现实观照的结果,这是“中国梦”产生的内在逻辑。“中国梦”是马克思主义中国化的产物,它又赋予了马克思主义中国化一定的时代和民族使命。作为世界图景存在的“中国梦”,要想转变为客观存在,必须植根于中国人民伟大的实践中。“中国梦”的终极价值追求不仅要改变中国人的存在状态,更要追求人的本真存在,实现人的全面自由发展。 相似文献
15.
向维金 《初中生世界(初三物理版)》2003,(11)
佛靠金妆,人靠衣妆,作文也靠题妆。标题是文章的“眼睛”,俗话说:题好一半文。拟好文题是写好话题作文的前提,也是写好话题作文的关键。1.贵贴题,忌跑题话题作文允许自由拟题,但不是信马由缰,而是像放风筝一样,不管风筝怎样飞,手中总有一根线牵着。这根“线”就是所提供的话题。2000年陕西省宝鸡市中考作文要求以“梦”为话题,并在提示语中介绍了梦的形成和种类,提出“允许写在梦中驰骋想象”。有个考生拟题为“男足冲出亚洲——何日圆梦”,题中之“梦”与话题之“梦”不相吻合,真是此“梦”非彼“梦”也。话题作文不在… 相似文献
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形容教师的比喻很多,像园丁,红煜,人类灵魂的工程师,然而踏上教坛,师长们谆谆教导的却是:“要想给学生一杯水,你自己必须要有一桶水。”为了无愧于这“一桶水”,更为了实现心中未圆的大学梦,我不停地读书, 相似文献
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加强大学生“中国梦”教育,要引导青年大学生辩证理解和准确把握“中国梦”与“美国梦”等梦想之间共性与个性的关系、“中国梦”与“富民梦”等梦想之间整体和部分、系统与要素的关系,“中国梦”实现过程中的自觉自信与忧患意识之间的对立统一关系,“中国梦”和现实之间可能性与现实性的关系,用理性观照现实,用实干托起梦想。 相似文献
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王广勇 《南京晓庄学院学报》2011,(4):14-17,33
刘勰所做的两个梦是他写作《文心雕龙》的重要缘起。在古代梦文化中,按照梦的发生将梦分为“想梦”和“因梦”两类,对梦的解释则有直、转、反三种方式;从梦的发生、梦的解释两个方面入手,把刘勰的梦放到古代梦文化的大背景下进行具体考察,就能充分认识到刘勰撰写《文心雕龙》时,梦境所赋予他的巨大信心。 相似文献