试论我国职业教育督导现状及对策

本文在对职业教育督导内涵进行简要分析的基础上,进一步提出了开展职业教育督导工作的重要意义,并就当前的职业教育督导的现状进行阐述,最后提出了促使职业教育督导进一步科学化的对策措施.     

试论我国职业教育督导现状及对策

本文在对职业教育督导内涵进行简要分析的基础上,进一步提出了开展职业教育督导工作的重要意义,并就当前的职业教育督导的现状进行阐述,最后提出了促使职业教育督导进一步科学化的对策措施。     

职业教育督导的意义、内涵与特点

职业教育督导是国家教育治理机制的重要组成部分,对于职业教育改革与发展至关重要。职业教育督导是一项职业教育行政监督与指导活动,重在确保职业教育政策执行的有效性。发展现代职业教育,应当执行"以督政为主,督政与督学相结合"的职业教育督导政策,还应完善职业教育督导主体的形成机制,督导理念从管理转向治理。职业教育督导具有全局性、综合性、专业性与强制性的特点。     

谈我国职业教育督导的科学化

职业教育督导具有不同于基础教育督导的特征。从当前我国职业教育发展的实际来看,我国职业教育督导工作具有督导作用上以“督”为主、督导对象上以“督政”为主、督导队伍组成上以管理行家为主、督导标准上统一与灵活结合、督导形式上以专项督导为主的特征。提高职业教育督导成效的关键在于督导标准、督导内容的选择。     

固原市职业教育的现状及对策

贫困地区要实现跨越式发展，就要重视发展职业教育。以科学发展观为指导，抢抓机遇，改变不利因素，进一步解放思想，加大投入，创新运行机制、加强师资队伍建设、加强实训基地建设、真正实施劳动就业准入制度，大力培育职教特色，使职业教育更好更快地为调整经济结构和转变增长方式、农村劳动力转移、建设社会主义新农村、提高劳动者素质特别是职业能力服务。     

职业教育教学中的不当督导研究

教学的不当督导,专指教学督导人员对教师的教学是否需要有所作为方面的判定不当和作为的不适、不妥的表现。它包括两层含意:其一是对是否需要督导作出的判定;其二是在督导作为中出现的欠妥行为。督导对象与范围确定不当、督导任务与职责的赋予不当、督导实施的判定不当、督导目标不明或方向上的偏差以及指导思想上的不理解或得不到贯彻、方法上缺欠或不适、策略上的不讲究或失误等,是教学督导不当的主要表现。职业教育有其特殊性,职业教育的得当教学督导除避免不当督导中一般性问题外,还需考虑职业教育的特殊性,需要站在大课程论、大教学论的视角从教学的源头至教学效果的检验各环节实施纵向的督导,以工具理性和价值理性、科学主义与人本主义兼顾的原则来把握督导的尺度。     

职业教育督导的权责实现

教育督导制度是现代教育管理体系中的重要一环。本文阐述了教育督导的作用,目前存在的问题,并借鉴了发达国家教育督导制度,提出了我国教育督导实现权责统一的途径。     

河南省职业教育发展现状及对策

河南职业教育在教育规模、水平、体制、就业、教育创新等方面取得了可喜的成就,但也存在着认识、投入不足、发展不均等问题。因此,在今后的职业教育发展中,应树立正确人才观,营造有利于应用型人才培养氛围;统筹职教与其他教育的协调发展;鼓励创新,增强典型经验的辐射作用;通过政策导向,在社会上形成尊重职教与技能型人才的良好的社会风尚。     

教育集团化背景下教育督导现状及对策

教育督导,是对教育工作进行监督、检查、评估、指导的活动。集团化办学离不开教育督导,各教育集团在教育督导方面进行了积极探索,积累了一些有益的经验。本文对此进行分析研究。     

关于我国职业教育集团化的现状及对策

职业教育集团化作为我国职业教育发展的一种新模式可以优化职业教育各方面的要素配置,不断提高职业教育办学质量和效益,是促进社会和经济发展的必然要求.我国职业教育在近二十年的集团化发展道路上已形成了鲜明的特色,但同时也面临许多问题.在总结我国职业教育集团化发展现状的基础上,分析发展中存在的问题并提出对策建议.     

四川农村职业教育现状及对策探究

四川是全国农业大省,如何加快推进传统农业向现代农业转变、农业大省向农业强省转变,有赖于农村职业教育的快速发展.目前,四川农村职业教育还存在着诸多不适应的地方,面临着许多新问题.因此,通过对现状的分析,研究亟待解决的问题,提出有针对性的对策措施,具有重要的现实意义.     

金昌市职业教育的现状及发展对策

金昌市市直职业教育起步于八十年代中期, 1985年成立了市职业中学, 1992年与劳动部门的就业培训机构合并为金昌市职业培训中心。经过十多年的发展,该中心已经有了一定的物质文化积累,形成了教书育人的基本条件,并跻入了全国重点就业训练中心的行列。但与周边地区的同类机构相比,我们也十分清醒地意识到自己落后的现实,尤其是教学设施的匮乏和教师队伍的现状已经成为制约市直职业教育进一步发展的瓶颈。 　　一是校舍规模偏小。中心占地只 10000平方米,建筑面积 4160平方米,标准教室仅 13间,学生上课和教师办公挤在一起。操场面积 …     

艺术设计职业教育的发展现状及对策

经济的全球化发展让国家的经济得到了长足的进步,由此带来的传导效应使得艺术设计产业的蓬勃发展,这同样是我们经济发展的一个颇为重要的动力来源。这对于传统的艺术设计教育的模式特别是职业院校的艺术设计教育提出了挑战。艺术职业教育需要与时俱进,需要依照实际的情况进行科学合理的安排,从而构建起一个满足各方需求的动态体系。     

职业教育教学督导体系研究

职业教育已成为我国技能人才培养的基地,培养高水平、高技能的专业人才是国家、社会对高职院校的要求。高职院校的根本任务是为现代化建设培养高素质的技术型人才。在新形势下,随着我国职业院校的不断扩招,建立和完善职业院校的教学督导体系十分必要。本文对职业院校教学督导体系目前的现状及存在的问题进行了讨论分析,提出可参考、可操作的建议和意见。     

浅析职业教育现状及对策

文章分析论述了我国职业技术教育存在的问题，并针对性地探讨了解决问题的方法。     

我国高校教学督导队伍建设现状与对策

教学督导是高校为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进高校发展而进行的一种对教学工作的"督"和"导"活动,是高校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称。本文重点探讨当前我国高校教学督导队伍存在的问题与策略。     

谈职业教育的“教学督导”

教学督导部门是学校教育教学目标管理的技术监控机构,它是教育教学管理工作的重要组成部分,职业教育教学督导与普教系统教学督导有相同之处,也有不同处及其它的特殊性。     

我国高校教学督导队伍建设现状与对策研究

教学督导是高校为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进高校发展而进行的一种对教学工作的"督"和"导"活动,是高校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称.本文重点探讨了当前我国高校教学督导队伍存在的问题与策略.     

株洲职业教育的现状及发展对策分析

本文从株洲经济发展的角度,分析了株洲职业教育的现状和存在的问题,提出要振兴株洲工业,推动经济社会可持续发展,就必须转变观念、整合资源、完善职教功能、多渠道筹措经费,做精做强株洲职业教育.