播种心灵的太阳——《“番茄太阳”》教学实录

师：同学们，今天老师和大家共同学习一篇课文——《“番茄太阳”》[第一段]     

孩子心中的太阳怎么了

在一次教研活动中，听一位老师上美术课《可爱的太阳》。经过教师精心的设计、巧妙的引导，同时加上绘声绘色的讲述，使学生心中的产生了创新的激情，迫切地希望把自己心中的太阳用画笔表现出来。经过近20分钟的活动，各种式样色彩鲜、美丽动人的太阳出现在我们的面前：有足球太阳（用球飞旋起的风作为光芒）、有西瓜太阳（用西瓜作为太阳的中心，     

心中拥有太阳——班主任工作经验总结

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作中的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任工作琐碎、繁忙,然而,同时也能从中体验到做教师的快乐。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。     

给家长的一封信——架起学校与家长沟通的桥梁

事情起源于期中考试前的一次家长会。会开得很成功,可没想到会后王××的妈妈找到我,手里拿着几张卷子,着急地对我说：“张老师,这孩子怎么回事？班级的六项评比成绩从来没有对我说过,位子里的这几张卷子我也从来没有见过。我一点也不知道他在学校的情况。”旁边的家长也说：“我们家的孩子回家也从来不说,只要我一问,他就说‘不知道’,或者‘你别管’。”     

升起心中的太阳

泪水和着雨水,一个滚烫,一个凄凉。我行走在雨中,风从我的背后掠过,寒冷的不是肌肤,而是心灵。握着那份考砸的试卷,我努力想寻找一个借口,却发现都是徒劳。该怎么向你交待,我拼命地想。回家的路总是那么熟悉,我尽量放慢脚步,却还是走到了这里。我不敢继续走,因为我还没想好借口。眼前的雨帘让我恍如隔世,却还是清楚地看见了你。你在焦急地张望,像是等待小鸟归巢的大     

让爱播撒在“番茄太阳”里——《番茄太阳》一课的教学与反思

记得第一次上这篇课文,我主要是抓住题目“番茄太阳”质疑,让学生读读找找文中几次写到“番茄太阳”,结合课文朗读感悟这三次“番茄太阳”的含义。这样上的结果是学生仍与作者有很大的距离。感觉是教师在硬拽着他们学习。而学生始终在文本之外看别人的故事．更不要说产生心灵的震撼了,而我自己读课文时,心里则涌动着一种感动、感激。那该如何将我这种成人式的感激与感动传递给学生．让学生与我一起走进文本、走进作者、走进人物的内心,真切地去感受一番,真情地为他们的欢笑而欢笑,为他们的悲伤而悲伤呢？     

信念——心中的太阳

漫漫人生之路,是什么护住了你的灵魂,使你不断前进?是什么温暖了你的心房,使你不再寂寞?是什么充实了你的思想,使你不再碌碌无为?它便是你心中的太阳——信念。罗杰·罗尔斯在他就任纽约州州长的就职演说中说过这么一段话:信念值多少钱?信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。原来,罗杰上小学时很调皮,经常不与老师合作,却很迷信,相信命运。校长给他看了手相,说他将来是纽约州的州     

孩子心中的诚信

儿子不满四周岁,已在幼儿园就读两年,背古诗、念儿歌有模有样,每每放学,就将他的书包在我面前翻腾一遍,向我细数他一天的收获,看他兴致十足的样子,作为母亲的我也非常享受。     

给孩子一颗太阳的种子

近几年,随着离婚率的逐年攀升,单亲孩子的教育问题也越来越受到社会的关注。这些孩子生活在破碎的家庭中,缺乏爱的关怀,不可避免地在心灵上刻下了难以抚平的伤痕,他们迷茫、敏感、自卑。小欣是我所带班级的一员,她是个单亲孩子。在我所了解到的单亲孩子中,她的遭遇更令人同情。父母离婚以后,爸爸妈妈对她不闻不问,她像皮球一样被踢给了奶奶照顾。老人体弱多病,对她的生活照顾尚且吃力,哪还能     

孩子撒谎以后

2010年9月7日,星期二。九点,我去上班时,在路上碰到幺妹家读四年级的儿子小Y背着书包回来了,我很奇怪,问他为什么没读书。小Y脸不红筋不涨地说:"我们班的教室被推倒了,今天不上课,休息一天。"看着小Y若无其事的样子,我将信将疑地来到学校。刚巧在走廊上碰着小Y的数学老师小李,我将自己的疑惑告诉了她,李老师说:"不知道,可能是他没有完成家庭作业,被班主任曾老师叫     

心中有爱,快乐坚守——记宁晋县耿庄桥学区刘家台小学教师张志涛

近日,笔者来到宁晋县耿庄桥学区刘家台小学,见到了面容黑瘦,但举止干练、一脸阳光的张志涛老师.校长张灵改告诉我们说：＂孩子们特别喜欢上张老师的课.毫不夸张地说,我们学校因为有像张志涛这样的老师而充满活力!＂ ＂一上课,我就感觉不到疼痛＂ 张志涛出生在宁晋县最东南边的一个小村庄——耿庄桥镇杨家台村.他从小就有一个梦想：像他的父亲一样,成为一名优秀的人民教师.     

“我心中的太阳”写作导引

[模型金融] 阅读下面的材料,按要求作文。 这是一堂美术课想象画,老师要求学生画“我心中的太阳”。老师问他的学生,你们想把太阳变成什么样子呢？大家畅所欲言,有的说：“我想把太阳变皮球。”还有的说：“我想把太阳变成花。”     

守护孩子心中的桃花源

“老师．刚才是你让我回家．不让我到校的”。一个12岁的小女孩．眨着那双天真无邪的眼睛．平静地对着我和她怒气冲冲的母亲说．我愕然地望着这个柔弱的令人爱怜的女孩．不相信自己的耳朵。天啊!刚走进教室的我,对这位逃了几天学的小姑娘心里有点茫然．更别说和她说话了,而此时面对这样天真的女孩．家长会相信我的话吗？我一时乱了方寸．家长更显得咄咄逼人．嚷着要去找校长揭发我的“丑行”。我静下心来问：“我在哪里对你说的？”“在教室,     

对话点亮学情——薛法根《番茄太阳》教学片段赏析

【片段一】(读课题后质疑,生自由读文)师:读完以后,对于刚才我们读课题时提出的那些好奇的问题,你们有话要说吗?生:无话可说。师:为什么呢?生:因为我感觉在不知道课文内容的时候只会瞎编,才会出那些问题。师:你无话可说,真的无话可说?有没有有话可说的小朋友呢?     

我们是同行——给家长的一封信

我们有个共同的名字,叫"家长",我们是孩子是学生的家长,并且,我们都在做"家长"。"家长",不是我们自己给自己取的名字,也不是学校或老师给我们取的名字。是谁给我们取了这个名字?是孩子,是我们自己的孩子。经过热烈的初恋甜蜜的新婚紧张的期待幸福的惊喜,我们的孩子来到人世。当我们反复琢磨思前想后,全家通过之后确定了孩子的姓名,同时,孩子也用他那第     

爱,绽放如花——品析《“番茄太阳”》

《＂番茄太阳＂》是苏教版小学语文四下第四单元＂真情永驻＂主题中的一篇。初读题目就吸引人：太阳就是太阳,番茄就是番茄,这两个事物怎么会连接到一起的呢？番茄太阳是什么呢？为什么还加引号？细细读来,心中涌起一股暖意。     

我们是同行——给家长的一封信

<正>我们有个共同的名字,叫"家长",我们是孩子是学生的家长,并且,我们都在做"家长"。"家长",不是我们自己给自己取的名字,也不是学校或老师给我们取的名字。是谁给我们取了这个名字?是孩子,是我们自己的孩子。经过热烈的初恋甜蜜的新婚紧张的期待幸福的惊喜,我们的孩子来到人世。当我们反复琢磨思前想后,全家通过之后确定了孩子的姓名,同时,孩子也用他那第     

离太阳最近的孩子

西藏措勤县小学是世界上海拔最高的小学之一,也是距离太阳最近的学校。国庆节前,我参加了IDo儿童基金会发起的“西藏行”活动,去看望这所高原学校的孩子们。     

一群特教孩子的“校长妈妈”——记福建三明市特殊教育学校校长黄金莲

也许是因为半生都与孩子为伴,所以年逾五旬的她周身都散发着年轻的气息;也许是因为她从事特教职业的缘故,笔者仿佛看到她的双手隐约闪现着"辛勤"二字;也许是因为那朵别在她发梢的淡蓝色小花,笔者仿佛看到了二十年前那个忧心忡忡却一脸坚定的年轻校长。     

点亮希望 托起明天的太阳

正我是一名普通的班主任,我的理想,我的付出,我的奉献,本不需要回报。但我却从十几年的班主任工作中读懂了"我爱学生,学生爱我"的真谛,品味到了"千教万教,教人求真"的甘甜和快乐。民主自治,历练潜藏的"千里马"