高中语文教学中学生自主合作学习探究

随着教育改革的不断深入和课程教学的改革,对于学生学习技巧和方法的培养是课堂教学的主要目标之一。高中语文教学对于学生自主合作学习的培养是一个改变,是高中语文课堂教学的一个突破。学生通过自主合作探究式学习,掌握教学目标和教学内容。作者结合多年的教学经验和实际的教学情况提出对高中语文教学中学生自主合作学习的探究。     

论体育教学中培养学生的自主合作学习能力

体育教学要培养的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展,在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,充分发挥学生学习的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。     

在政治教学中引导学生自主学习

教师不仅要给学生传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习的过程。     

在英语教学中引导学生自主、探索、合作学习

为应对经济全球化和信息化带来的机遇与挑战，培养高素质、复合型、国际化人才，我国的英语教学把培养学生英语实际运用能力作为教学的目标，而教师转变教学观念和数学行为，确立以学生为主体的教学模式，是实现这一目标的关键。     

合作学习在体育教学中运用的探讨

合作学习在体育中的运用要处理好五个问题:要注意挖掘教材中有利于合作学习的内容;在教学中讲解要有启发性、诱导性;科学的分组是合作学习在体育教学中应用的前提;必要的合作技能技巧培训;教学评价的整体性。研究和探索合作学习在体育教学中的应用,是找寻连接素质教育思想与体育教学实践的桥梁,是找寻育人目标与育人过程和方法的结合点。     

体育教学中如何引导学生自主学习

学生的学习活动有两种表现方式：＂要我学＂和＂我要学＂。自主学习既是一种主动学习,又是一种独立学习,独立性是自主学习的核心品质。每个学生都有一种表现自己独立学习能力的欲望。     

初中语文教学中学生自主合作学习探究

<正>一、初中语文推行自主合作学习模式的意义初中语文教学工作中,教师要能够结合教学内容和学生学习状况进行教学方式的改革,以体现学生能力培养目标和提升综合教学成效。自主合作学习模式在语文教学中具有积极的意义,主要表现为以下几个方面:自主合作学习模式能够有效调动学生学习兴趣。兴趣的高低对于语文教学工作影响较大,自主合作学习模式让学生走出被动听讲的境地,通过自己的努力去获得学习成果,这满足了学生渴望参与、渴望表现的     

引导学生开展自主合作学习之我见

新课程改革，要求我们老师在课堂上准确地把握三个维度，让文本、教师、学生完全处在一个相互平等的层面上，充分发挥学生的自主探究、自主学习的潜能，使整个教学过程呈现了既有探究，又有协商；既有质疑，又有感悟；既有合作，又有个性突现的生动活泼的教学局面。我们的具体做法是：     

让学生在自主合作中学习

<正> 长期以来,生物教学重知识传授轻学生自主性学习的发挥,重教材知识的理解记忆轻学生动手能力的培养,重教学结果轻过程与方法及情感、态度、价值观的教育,这些都不利于学生的创新精神和实践能力的培养。实施新课改以来,生物课堂有了程度不同的开放,课堂氛围宽松了,师生互动、探究式教学、研究性学习等活动内容丰富了,教师的教学观念、教学行为     

如何在农村教学中引导学生自主学习

最近几年,由于我国教育脱贫力度不断加大,有关农村教学改革的问题也被提上了日程。尽管农村地区的小学在教学资源和教育环境上相比城市小学还有些落后,但是只要教师与学生齐心协力,一样能够取得不错的教学效果。     

初中地理教学中如何引导学生进行自主合作学习

以学生为主,以个体发展为核心,培养学生的探索创新能力和团结协作精神是新课改赋予学科教学的本质。自主、引导、合作和创新成为提升教学效率的有效途径。以初中地理教学的现状分析为基础,进一步提出了引导学生进行自主合作学习的有效策略。     

合作学习在中学体育教学中的应用

为了提高中学体育教学质量,探索中学体育教学方法,本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学体育教学中实施合作学习模式进行了分析和论证。研究结果表明：合作学习有利于提高中学生的身体机能、运动技能、心理健康和社会适应能力,这一教法值得在中学体育教学中推广应用。     

利用机械制图教学引导学生合作学习

作为机械制图教学的一种模式,合作学习能有效地解决课堂教学效益问题．提高教学质量。本文结合教学实际,探讨如何在中专机械制图课程教学中实施合作学习的问题。并提出一些实施舍作学习的具体途径。     

体育教学中引导学生自主学习的探索

“自主学习”是引导学生做学习的主人,从而获得主动发展的一种教育教学恩想和学习方式,是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种实践。本文从发挥教师主导作用和学生主体作用方面,探索在体育教学中如何引导中学生进行自主学习,研究培养中学生自主学习的教学策略,解决一些自主学习教学中的实际问题。     

在初中英语教学中培养学生自主学习与合作学习的能力

作者结合多年的工作经验,就初中英语教学过程中培养学生自主学习与合作学习能力的途径进行了分析。     

引导学生进行自主、合作、探究学习

人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的,富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,作为实验教师,在教研实践中,深切地感受到了新教材“以人为本,教书育人”的理念所带来的勃勃生机。一、教材浓厚的人文色彩,激发了学生自主、合作、探究学习的兴趣(一)汉语拼音教学降低了难度,增加了趣味性汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具,如何激发学生学习拼音的兴趣呢?新教材依据儿童的特点,生动地解决了这个难题。编排拼音,图文并茂;适当出现词语、句子和儿歌,使学生运用已学会的拼音拼读认识汉字,既巩固所学拼音…     

德育教学中学生自主合作学习能力的培养

在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。     

浅谈合作学习在小学体育教学中的应用

小学生正处于身体综合素质形成于发展的重要阶段。因此,小学体育教师在开展日常教学活动时,如果能够巧妙化的运用合作学习,不仅能够充分发挥学生的主动性,还能够保证学生在与教师和同学进行交流合作过程中,对体育锻炼产生浓厚的兴趣,促进小学生体育综合能力的形成与发展。