浅谈高中课改之通用技术

通用技术课程是高中课程改革中的实践性极强的课程,在培养学生创新精神、创新意识和创造能力方面有着不可忽视的作用。本文对通用技术课程的实施与教学从六个方面进行剖析和建议,以期指导该课程在高中教学中发挥作用。     

浅谈高中通用技术课堂教学策略

高中通用技术课堂的教学中,应使学生对通用技术课程产生兴趣。教师应改变以往的教学模式,倡导多样化的学习方式。适当安排实践活动培养学生创新设计和动手操作的能力,最终达到提高技术素养的目的。     

浅谈高中通用技术课程改革的探索与实践

高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术与劳动技术相连接的,是高中新课程领域的一门课程。如今在信息化已经覆盖全球的情况来讲,为了让学生更好的适应现代化进程。对此,我国在普通义务教育中增加了以提高学生基本技术为主、设计、操作学习为目的的课程模式。通用技术课程主要将学生的创新能力和对加技术管理能力的理解加以提高。重点是技术的运用与实际问题的解决。本文就高中通用技术课程的改革中所出现的问题和教学中的改革做出相关的探索与研究。     

浅谈实习教学中学生创新意识的教育

创新在当今社会具有广泛的影响力,涉及到各个领域。本文从一个从事现场教学的教育工作者的角度,对创新意识在教学领域应该如何引导学生学习、如何应用、自身应如何做等方面阐述了独特的观点,对学生创新能力的教育、培养有指导性的作用,对引导实践教学有重要的意义。     

谈谈对通用技术课程教学的认识

通用技术课程作为一门全新的课程,大家都在探索中积累经验,本文从教师加强技术素养、以科学案例为切入点等四个方面阐述了对通用技术课程教学的认识.     

技术试验——通用技术课程的法宝

一个民族的创新能力是国家综合实力的一部分,因此,培养学生的创新精神和实践能力成为基础教育的重要使命。其中,特别对学生探究能力的培养、学习方式的转变提出了更高的要求。技术试验是技术探究活动中的一种,它既是课程内容,也是学习的重要方法和手段。通过技术试验不仅让学生理解、掌握技术理论知识的系统性和整体性,还可以培养和发展学生的操作技能及观察、思维能力和创新精神。下面就如何激发学生兴趣、培养学生技术试验的能力做简单的探讨。     

浅谈通用技术课堂中物理学科知识的运用

无论是在生活、学习中,还是在工作中都离不开物理知识,因为其中能够运用物理知识对很多方面的问题予以解释与解决。本文就通过两个案例分析来对通用技术课堂中物理学科知识的运用进行分析,这两个案例分别是锉削操作以及电冰箱的控制温度系统。     

浅谈研究生创新能力的培养

在知识经济时代,形成和提高整个国家自主创新能力,对国家的发展具有战略意义。文章从我国研究生教育面临的问题,导师对研究生创新能力培养的影响,从导师角度、研究生角度、建立实践基地及加强研究生创新能力培养等方面提出了建议。     

通用技术课程的价值理念及教学误区

通用技术课程是高中新课程改革的亮点之一,不仅体现了技术教育的本质,而且在培养学生创新素养和动手能力上具有无可替代的作用。然而在教学实践中,由于对通用技术课程的价值认识产生偏颇,使得通用技术课程无法发挥其应有的效用。     

浅谈图书馆的知识管理及具体应用

知识管理是开发知识价值的工具和知识创新体系的内在动力。知识作为社会战略资源的主体地位,增强了社会开发利用知识的信心。知识管理是通过知识共享,运用集体的智慧提供应变能力和创新能力。它的实施与应用在于建立激励成员参与知识共享的机制,设立知识主管培养创新能力和集体创造力。     

浅谈青年人创新意识的必要性

心理学家德雷夫达尔曾说：“创造力是个体产生任何一种形式思维结果的能力，而这些结果在本质上是新颖的，产生它们的人事先所不知道的．它有可能是一种想象力或是一种只局限于概括的思维综合”。     

ChatGPT技术解析及通用人工智能发展展望

ChatGPT在全世界范围内掀起了人工智能的科技巨浪。本文根据OpenAI官方公布的信息和已有相关研究工作中涉及的技术,对ChatGPT进行了技术解析,并简述了随着大模型的发展而出现的一系列新技术。进一步,本文论述了开源社区对于大模型技术发展的重要贡献和后续潜力。最后,本文展望以大模型为技术里程碑的通用人工智能发展的未来研究方向。     

谈淡对通用技术课程教学的认识

通用技术课程作为一门全新的课程，大家都在探索中积累经验，本文从教师加强技术素养、以科学案例为切入点等四个方面阐述了对通用技术课程教学的讥识。     

动手即为成功--通用技术学生设计活动案例分析及评价

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学校的社会责任感。”学生能够全面发展,增强动手能力和创新意识,让教育走出课堂,走进实实在在的现实生活,已经成为不可忽视的大趋势。     

刍议普通高中通用技术教学的诸要素

普通高中通用技术课程包括诸多要素,教学目的、学生与教师、教学内容,教学条件、教学环境和教学方法等,而这些要素又并非独立存在,都处于一个过程的各个环节,所有要素必须有机联系十能达到最佳教学效果。因此,如何整合这些要素成为一个崭新课题。     

从多元智能理论角度看高中通用技术课程的开设

随着知识经济的迅猛发展,技术教育引起了全社会的普遍关注,通用技术课程也应运而生,通用技术课程是高中新课程改革中的一大亮点,也是一大难点。从多元智能理论的视角来探讨通用技术课程开设的必要性与意义,并且为授课教师教学活动的展开与教学策略的选择提出了自己的建议。     

通用技术类课程对学生思维方法的培养

在注重素质教育的今天,单纯的知识传授已经不能满足学生发展的需求,实践与能力的培养越来越受到广大教育工作者的重视.本文重点阐述了通用技术课程对学生创造性思维、逻辑思维、发散思维和美学思维等思维优化模式的培养.     

刍议普通高中通用技术教学的诸要素

普通高中通用技术课程包括诸多要素,教学目的、学生与教师、教学内容,教学条件、教学环境和教学方法等,而这些要素又并非独立存在,都处于一个过程的各个环节,所有要素必须有机联系才能达到最佳教学效果。因此,如何整合这些要素成为一个崭新课题。     

高中物理教师向通用技术教师转型的可行性研究

论文从理论和实践两个层面论证了由高中物理教师向通用技术教师转型的可行性。论文指出,高中物理教师向通用技术教师转型,需要补充技术学科的专业知识;需要提升技术实践和技术创造的能力。     

浅谈现代技术发展下车站建筑工程管理的技术与技能创新

随着现代技术的不断发展,建筑工程管理中的技术与技能也不断的得到了创新与发展。而随着我国经济的不断发展,铁路行业也越来越发达,各地的车站建筑也千变万化。为了确保各地方车站建筑的质量,建筑工程管理的技术与技能是非常重要的。而在现代技术的发展下,车站建筑工程管理的技术与技能创新就更加的重要的。本文将主要对现代技术发展下,车站建筑工程管理的技术和技能创新进行分析与研究。