师范院校钢琴课中培养学生创造性思维的探索

师范音乐专业的钢琴基础课应以培养跨世纪音乐教育人才为突破口,以培养中小学音乐教师综合素质为目标,以能力为基础,培养出既有基本钢琴弹奏能力,又有较好的钢琴即兴伴奏技术和良好的音乐修养,符合时代发展需要的新型教育人才。本文对培养学生创造性思维的教学方式进行探索,并对教学成效进行了调查分析。     

钢琴教学中创造性思维的培养

钢琴演奏是一种充满创造性思维的艺术活动。因此,在钢琴教学中教师应注重培养学生的创造性思维。文中从听觉能力的培养、对声音想象力的培养、灵感的激发、发散性思维的培养以及优化课堂教学模式等方面提出了培养学生创造性思维的方法。     

生物学教学中培养学生创造性思维途径探索

创造性思维是在思维领域中 ,在常人、前人的基础上追求新的发现、新的见解和新的突破的创造性活动 ,是包括知、情、意在内的各种心理活动在最高水平上的综合。生物学上的许多基础知识、基本原理和规律都是生物学家创造性思维的结果。对学生来说 ,凡是凭借自己的知识、经验和能力去发现未知的知识 ,或设计实验 ,或想出解决问题的办法等 ,都无不闪烁着他们创造性思维的火花。为了培养学生创造性思维 ,使他们能创造性地学 ,教师应改革教学方法 ,要创造性地教。在整个生物学教学过程中 ,教师应注意激发学生的求知欲 ,保持他们的好奇心 ,使他们养…     

高师钢琴教学中创造性思维的培养

高师钢琴教学较古板、传统,为了使高师学生在短短几年中更快地提高能力,教师应该改进教学方法,尤其是要培养学生的创造性思维。作者结合教学实践总结了四种方法,供同仁借鉴。     

生物教学中培养学生创造性思维

随着教育观念的转变和更新,在教学中除了要求掌握基础知识和基本技能外,学生创造力的培养越来越受到人们的高度重视,创造性思维是人类最高层次的能力,也是创造型人才的基本素质,本人结合实践谈谈如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力。     

培养学生数学创造性思维的教学探索

本文认为在数学教学过程中 ,要转变教育观念 ,将创造性作为数学教育的原则。本文着重从教育心理学、数学教学两个层面作了分析 ,并结合教学实例探索了培养学生创造性思维的可操作措施。     

物理教学中培养学生的创造性思维

本文从创造性思维的定义入手，从时代对创造性思维的需要出发。通过具体实例，结合新课程改革理念，对在物理教学中如何培养学生的创造性思维加以阐述。     

学生创造性思维的培养

使学生产生出创造性思维,是教学效果良好的充分体现。然而,学生创造性思维的产生,又主要取决于教师的成功培养。如何培养学生的创造性思维?笔者将浅谈一些个人的看法:     

幼师舞蹈教学中培养学生创造性思维的探索

幼师舞蹈教学应该培养学生创造性思维, 培养创造性思维首先要激发学生的学习兴趣, 体现在教师的激发创造欲望和课堂的安排; 教学中还要给学生创造发散、集合思维的空间, 可以从动作变化、成品组合、创编活动和实践运用等方面进行; 还可以从比较的角度, 进行启发式教学。     

数学教学中培养学生的创造性思维

创新教育是现代教育思想的主要观点之一,在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造能力是时代对我们教育提出的要求.学生的创造性思维是一种在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维,是与众不同的思考.在培养创造性思维能力方面应注意培养学生的观察能力和想象能力,以及发散思维能力,在创造思维能力的培养中还要重视学生解题能力的培养,发展学生的思维.在数学教学中应培养学生的思维能力,应用知识的能力以及培养学生的创新精神.     

在课堂教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研乃至多次的挫折,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。本文谈谈如何在课堂教学中培养学生的创造性思维。     

浅析创造性思维在钢琴教学中的培养

本文通过论述创造性思维在钢琴教学中的重要性、钢琴弹奏中怎样培养创造性思维以及创造性思维在钢琴作品中的运用来揭示创造性思维的培养在钢琴演奏中的重要意义:演奏者通过创造性思维的培养能够更好的对作品内涵进行正确分析、理解,又通过运用创造性思维独立思考、心理体验与感悟之后,能更准确的表达作曲家作品的意图,演奏者在演奏过程中又能够体现个人演奏的风格特点。因此,创造性思维在钢琴教学及演奏中有着重要的意义。     

探索数学课堂学生创造性思维的培养

现代的教育是素质教育。培养学生创造性思维是素质教育最基本、最重要的目的,如何培养学生创造性思维能力呢?本文从创建民主、和谐课堂氛围;发现问题进而解决问题;鼓励学生敢于创新等方面论述了在高中数学中如何培养学生的创造性思维能力。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是后天培养与训练的结果，在语文教学中教师可以从思维的发散与聚合、顺向与逆向、独创与批判等几个方面对学生进行创造性思维能力的训练培养。     

浅谈学生创造性思维的培养

21世纪需要的是创新型综合人才 ,要使我国的教育、综合国力在 2 1世纪国际竞争中立于不败之地 ,就要认真研究成为下个世纪人才的当代儿童的教育问题。下面就学生创造性思维的培养 ,谈谈我们实践的认识。一、创设情境　投身创造1.创设良好的教学氛围。良好的心境、清新空气的畅通、室内良好的采光条件、和谐的气氛、优美的学习环境或轻快的乐曲等均利于学生动脑、积极思维。师生间平等、民主、朋友式的关系 ,智力与非智力的创造性因子处于最活跃状态等也利于开启学生的思维。2 .开展创造性活动。学校或家庭教育均要给学生充分的自由进行创造…     

培养学生创造性思维的探索

实施素质教育，培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著特征。创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创造性思维，产生新的前所未有的思维成果。小学语文作为基础学科，具有丰富的内涵，教材中含有大量的培养创造性思维的因素。因此，在教学中，我始终以培养学生的创造性思维为重点，进行了一些有益的尝试和探索。     

生物教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维是创新人才所特有的有别于他人的重要特征,是社会乃至个人都不可或缺的要素,也是推进素质教育发展的需要。创新人才必须具有创造性思维,在生物教学中如何运用各种教学方法培养学生的创造性思维是生物教学的一个重要内容。     

在作文教学中培养学生创造性思维

小学生思维活跃，常有不同于常理的思维光芒闪现，教师在作文教学中应注重培养学生这种思维，让每一个学生充分感受创造的兴奋和成功的喜悦。