关于业余钢琴学习的思考

随着我国物质生活水平的提高,业余钢琴学习的浪潮也日渐高涨。本文分析论述了业余钢琴教与学中存在的一些问题,阐明了钢琴教育的本质是音乐素质教育的观点。     

浅谈全国业余钢琴考级中的利与弊

随着业余钢琴教学的不断发展,不断正规化,钢琴考级逐渐成为我国业余钢琴教学中的一个重要环节。此项活动的开展既提高了全民的整体音乐素质,又规范了社会上的钢琴教学,发挥了其重要的指导作用。但是,在这项活动的开展中也出现了一些问题,引人深思。     

尽快走出钢琴业余音乐考级的误区

钢琴业余音乐考级活动在我国开展十余年来，对家庭和社会音乐教育起到了一定的推动和规范作用，但随之也出现了一些误区。笔者认为，考级一定要在政府文化部门的严格管理下开展活动。同时，希望人们对待考级都应有一个正确的认识和心态，注重过程，量力考级，尽快走出钢琴业余音乐考级的各种误区。     

社会钢琴教育之我见

如今人们物质生活水平日益提高,钢琴艺术教育逐步被人们所重视,并成为儿童音乐启蒙教育以及儿童素质教育的重要内容。随着社会钢琴教育的普及推广,其已不仅是高等音乐院校的一门重要课程,而更多的是在高校外培养业余学习爱好者和为钢琴专业储备人才进行的社会钢琴艺术教育。但也正因为其参与人数众多,涉及人群面广泛,所以势必带来一些需要解决的问题,本文结合自身教育实践就社会钢琴教育问题略谈个人拙见。     

钢琴教育里中西方文化的思考

钢琴起源于西方国家,作为一种乐器在西方国家被广泛使用。在钢琴传入我国后,迅速受到人们的关注,一些时候钢琴甚至成为高雅的象征。钢琴的传入实质上是代表着西方音乐文化的传入,是一种音乐领域的跨文化传播。在我国钢琴教育中,传播模式以单向度跨文化传播为主,这让钢琴演奏的技术在我国被过度渲染,并造成对中国原本的民族民间音乐重视不足,文章将针对我国钢琴教育现状,对钢琴教育里的中西方文化进行探讨,以便在钢琴学习中更好地融入文化教育。     

从事钢琴基础教学的教师应具备的基本素质和能力

鉴于综合性大学艺术类毕业生逐年增加,鉴于艺术类社会力量办学蓬勃发展,从事钢琴教学的教师逐年增多,针对业余钢琴教学、业余钢琴考级水平参差不齐的情况,为了能够满足不同层次学生家长、不同素质学生学习钢琴弹奏的要求,笔者根据多年来业余钢琴教学经验,对从事业余钢琴教学的钢琴教师,尤其是年轻教师如何提高基本素质和应具备怎样的教学能力,提出：一、良好的职业道德和人格魅力;二、良好的驾驭教材能力;三、丰富的教学经验和教学手段;四、良好的文化、艺术修养和音乐理论方面的综合素质;五、一定的示范演奏能力;六、良好的表达、沟通、合作能力。     

对于业余钢琴考级的几点看法

我国业余钢琴考级活动不仅推动了全国业余钢琴教育事业的发展，还丰富了社会文化生活。但是，在这10多年的考级活动中也存在着种种问题，文章就此展开论述，并提出个人观点。     

中国钢琴音乐的文化解读——评《中国钢琴音乐研究》

钢琴音乐是比其他任何一种音乐形式更能通行全球的共同语言,钢琴音乐已经在全球广泛流行并成为传播不同音乐文化的共同媒介。在中国,钢琴是一件较为普及的乐器.钢琴音乐成为人们比较容易接受的一种音乐形式,钢琴音乐研究也已经成为我国学术研究的一个热点。《中国钢琴音乐研究》一书正是在这样的文化大背景下对中国钢琴音乐进行长期研究而形成的结果,它将中国钢琴音乐的研究和发展放在中西方文化全球化和交融化的时代视野下进行。     

中日钢琴考级对比与教育研究

钢琴考级是一种能够评判业余演奏者水平的标杆,它最初始于英国风现在靡世界。面对西方外来的音乐文化,中国与日本同为东亚国家,在各个领域都有着文化交流,在钢琴教育方面亦是如此,它们既有着相似之处,又各具本国的教育特色。通过对比中国与日本的钢琴考级制度、教材课程设置以及培养目标等,为我国的钢琴教育事业的发展提供新的思路和宝贵的经验。     

培养琴童的欣赏力需从旋律、节奏与和声入手

儿童业余学弹钢琴的目的是为了丰富生活,扩大眼界,掌握钢琴技能及有关知识,开发智力,接受音乐艺术的熏陶。经过较长时期的认真教育,他们可成为有文化教养,会欣赏,能弹奏,并具有高尚情操的文明一代。业余学琴不适宜赶超时间,急忙勉强去考级,或争跳级别档次,因为这有可能"吃夹生饭"     

成人钢琴学习中的几点建议

成人教育学院音乐专业钢琴课堂教学的主要对象,大多为在职的中小学音乐教师及文化艺术系统的骨干.他们既不同于高等艺术院校钢琴专业的本(专)科生,又有别于社会上业余学习钢琴的成人音乐爱好者及儿童.     

开展高校钢琴音乐教育培养学生才艺

现如今,钢琴音乐课程已成为许多高校的教育课程,这样就给予了学生和老师一个发展的平台,有利于钢琴音乐文化的传播与发扬,有利于培养学生才艺。     

高师钢琴教育的音乐人类学视角

西方音乐人类学理论与实践的引入,对国内高校的音乐教育产生了巨大影响.借助这一新的视角反思高师钢琴教育中长期存在的“技术至上”的弊端,加强音乐文化内涵教育,培养学生健康的文化人格,成为一个新的课题.在具体的教学中,解决这一问题至少可以从三个方面入手.首先,注重领悟不同民族音乐文化的特点,培养多元文化观.其次,从音乐文化的角度,挖掘钢琴作品中的文化内蕴.第三,加强对本土音乐文化的学习和研究.     

试探钢琴业余考级中的问题——以吉林省延吉市钢琴考级为主

钢琴业余考级自1993年在延吉开办以来,也确实对延吉市业余钢琴教育事业的发展和普及起到了极大的推动作用。但是,任何事物正面发展的背后里都隐藏着某种负面的因素。钢琴考级活动虽然使业余钢琴教学的方方面面得到了规范化和系统化,但是因受到了当今社会的某些负面因素的干扰,也出现了一些消极的因素。     

关于业余钢琴考级的思考

我国业余钢琴考级始于上世纪90年代,本世纪初在全国范围内广泛展开。它反映了我国人民在物质生活极大改善之后,对提高音乐素养的追求,对培养音乐人才的渴望。十几年来的业余钢琴考级无疑为培养和造就大批音乐人才,提高全民族的音乐素养起到了不可估量的积极作用。我国的钢琴事业蓬勃发展,成就斐然,盛况空前。     

论歌曲钢琴即兴伴奏的入门训练

钢琴即兴伴奏是一门适用范围很广的技能课程，无论是专业和业余的文艺演出和各类音乐考试都可能用到钢琴即兴伴奏。所以现在钢琴即兴伴奏能力的培养在各大音乐院校系科越来越受重视。     

翻转课堂教学模式在高校钢琴即兴伴奏教学中的应用策略

随着我国教育的不断发展,课程改革也在不断发展和落实,其中在高校,钢琴教育的发展也不断加深,不仅提高了学生欣赏音乐的能力,还为音乐特长生提供了更好的教学,促进学生们的学习能力。但是根据我国高校钢琴的教育现状,普通高校音乐教学方法落后,相关管理者对此方面的教育不重视,另外还有观念落后、机构设置不合理、课程设置不合理、管理人员业余化和基础设施不完善等问题,这就导致了我国高校钢琴教育受到了极大的制约,不利于其发展。     

关于业余钢琴考级制度的思考和建议

业余钢琴考级制度在我国已发展了二十多年,逐渐暴露出一些问题,这其中有教师的原因、也有家长和考级机构的原因。本文通过对这些原因的分析和思考,从克服家长和教师急功近利的思想、修订更合理的考级教材、派遣更权威的评委队伍等方面提出了一些进一步规范考级制度的建议,旨在使业余钢琴考级和业余钢琴教育向着健康的方向发展。     

音乐不是技术而是文化

音乐是一种文化,像其他文化一样,音乐文化同样具有它作为文化存在的特殊性,而钢琴音乐是音乐文化中一分子,那么,钢琴教育则是体现钢琴音乐的一个重要环节。为了能使钢琴教育得到更好发展,有必要从以下诸问题着手分析、解决。     

当前钢琴教育的失范与矫正

作为音乐文化重要内容之一的钢琴文化,在我国已有百余年的发展历程,取得了辉煌的成就,钢琴教育功不可没。但随着社会的发展,"功利主义"正在影响着我国钢琴教育。本文分析了近三十多年来我国钢琴教育所取得成绩以及存在的一些忧虑,并从"文化、人、教育"三者的关系入手,阐述了"功利主义"对我国当前钢琴教育的影响,提出了在"功利主义"背景下应对我国当前钢琴教育的策略。