学习型社会背景下为蒙古广播电视大学的发展对策

构建学习型社会是我们党在新时期提出的一项重要奋斗目标,在建设具有中国特色社会主义现代化事业进程中具有重要意义。广播电视大学运用先进的教学媒体和现代化的教学手段,通过教学资源和教学过程的开放,满足人们日益增长的学习需求,是其他教育形式不可取代的,发展现代远程开放教育对于促进全民学习、终身学习的学习型社会教育体系的构建具有十分重要的作用。     

明确目标发挥优势为构建终身教育的学习型社会作贡献--纪念广东广播电视大学建校25周年

今年是广东广播电视大学建校25周年。25年来,在广东省委省政府的正确领导和中央电大的支持帮助下,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“把广东电大办成开放大学”的目标,积极推进“现代远程教育工程”,不断深化教育教学改革和学校内部管理体制改革,逐步提高办学水平和效益,使我校发展成为一所运用广播、电视、文字教材、音像教材和计算机课件及网络等多种媒体进行现代远程开放教育的新型高等学校。     

论广播电视大学在创建学习型社会中的作用

党的十六大提出了在我国“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，广播电视大学如何运用自己的优势积极参与构建学习型社会，并借此实现自己的跨越式发展，本文对此作了一定的探讨。     

广播电视大学如何服务于学习型社会建设

建设学习型社会是我国全面建设小康社会进程中的一项重要任务。我们应当充分认识电大远程开放教育的优势,努力发挥电大远程开放教育的作用,为建设学习型社会服务。     

实现跨越式发展争创一流的广播电视大学

现代远程教育在实现小康社会的文化目标中肩负着历史赋予的重任，作为从事现代远程教育的山东广播电视大学，应该积极地整合全省电大的教育资源，调动各方面的积极性，充分挖掘潜力，实现跨越式发展，争创一流的广播电视大学，为建设学习型社会做出自己积极的贡献。     

依托广播电视大学创建社区大学的构想

依托广播电视大学创建社区大学是推动全民学习、进行终身教育、建设学习型城市的重要举措，也是加快社区精神文明建设的迫切需求。电视大学有充分的教育资源，在教学方式、技术环境、人力资源等方面，都具备了较为成熟的条件。以电视大学为依托，在政府的支持下，建立社区大学是完全可行的，也是十分必要的。社区大学将成为全民学习终身学习的教育平台。     

在开放中深化广播电视大学内涵建设

广播电视大学的创建发展与中国改革开放同步,它既是中国高等教育改革创新的产物,也是中国高等教育重要组成部分,同时还对中国高等教育改革产生不可估量的影响与贡献.广播电视大学创办30年来,为扩大人民群众接受高等教育的机会,为加快我国高等教育大众化进程,为我国终身学习体系的创建,作出了巨大贡献.     

学习型社会建设中电大发展的战略研究——甘肃广播电视大学的实证研究

作为甘肃省实施远程教育的骨干力量,甘肃广播电视大学在甘肃学习型社会建设中如何发挥进一步优势,更好地承担社会责任,应该是新时期远程教育在西部地区如何服务经济社会发展的重要关注点。本文在对甘肃电大办学现状详细调研的基础上,结合甘肃经济社会发展态势和教育发展需求,提出了甘肃电大发展的新思路,对学习型社会建设中广播电视大学如何实现科学发展做出了实证研究。     

远程教育在学习型社会中的作用和发展对策研究

本文分析了学习型社会的内涵、远程教育在学习型社会中的作用，并提出了在学习型社会中远程教育发展的建议。     

学习型社会呼唤终身教育体系建设

发达国家大多已把建设终身学习体系列为基本国策.我国建设终身学习体系更为必要和迫切,当前面-临的主要困难是缺乏共识、缺乏资金、缺乏统一和高层次的推进协调机构以及缺乏有效的推进机制.为此.本文提出了几点相应的构想.     

从学习型社会的创建看电大远程教育的发展

在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身要创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从有利于全民学习、全过程学习、全方位学习、学员生活方式学习、个性创意学习以及引导民众、满足学员学习要求等角度,多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。     

远程英语学习策略——电大英语专业本科生的调查分析

远程英语学习者是一个特殊群体,研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示,电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变,能根据远程学习的特点和规律以及社会环境的变化,发挥自身潜在的优势,较好运用情感、社交、认知、元认知和补偿等学习策略弥补远程学习的不足,有较强学习责任感。调查也表明,要把策略培训作为教学的有机组成部分,有效提高学生运用策略的意识和水平。     

学习化社会思想及其对电大发展的启示

美国教育家哈钦斯最早明确提出了＂学习化社会＂的概念,《学会生存》中把＂学习化社会＂的构建作为未来社会的基本形态正式推出,学习化社会思想的提出有着一定的社会条件和理论基础,其所蕴含的教育特征等对成人教育的理论与实践有重要的启示。在构建以终身教育、全民学习为主要特征的学习化社会的进程中,电大要抓住机遇、树立为终身教育服务的理念,发挥优势、在大力发展现代远程教育的基础上努力创建开放大学,更新思路、积极发展各种非学历性教育,改革课程与教学、以人为本、促进学习者学会学习。     

社区教育在构建学习型社会中的作用研究

随着中国经济社会的不断发展和城镇化进程的加快,社区在经济社会发展中的地位越来越重要,社区教育对于提高居民生活质量、扩大就业、化解社会矛盾、促进和谐社会建设、创建学习型社会都具有重要意义。多年来的实践与发展,中国的社区教育已经形成自身发展特色,并且积累了丰富的实践经验。但就目前社区教育发展状况而言,依然存在着社会对社区教育的重视不够,社区教育资源贫乏,社区教育职业技能培训偏少,社区居民的参与度不高等问题。因此,应加强对社区教育的管理,整合社区教育资源,提高社区教育内容的实效性,以增强社区教育的吸引力,促进社区教育更快更好地发展,以适应社会发展对公民终身教育的需要。     

电大教育、社区教育与学习型社会建设

推动全民终身学习,为学习型社会建设服务,已成为电大教育的基本属性与根本定位。电大较为完善的教学管理模式、学习支持服务体系、质量监控评价系统及其运作机制,理应为终身教育实践所共享,其在社区教育中具有某种创新性质的尝试,为推进学习型社会建设提供了借鉴与参考。目前,制约学习型社会建设的主要因素：一是“体制”,二是“平台”,其核心是组织管理与公共服务。电大教育只有持续加强服务社会的能力建设,在社区教育中不失时机地做出应有贡献,实现科学、和谐发展。     

电大在构建和谐社会中的作用与实践探索

党的十六届四中全会在《关于加强党的执政能力建设的决定》中正式提出的建设社会主义“和谐社会”的理念，已成为我国社会发展的主旋律。在构建社会主义和谐社会的大背景下，广播电视大学既是社会和谐、教育和谐的重要组成部分，又是维护教育公平、促进经济发展、推动社会进步、促进人类文明的重要手段。审视新形势下广播电视大学的自身优势和所面临的挑战，探讨其在构建和谐社会中的作用，对于构建和谐社会具有重要的理论和现实意义。     

对学习型社会的思考

本文重点探讨学习社会三方面内容：1．终身教育、终身学习和学习型社会的含义;2．学习型社会兴起的原因;3．普通学校教育和成人教育在构建学习型社会中的作用。     

图书馆在构建学习型社会中的作用

学习型社会作为一个“终身学习、全民学习”的观念已深入人心。作为传播先进文化和文化建设阵地的图书馆,更应该抓住机遇,更好地利用自身的优势,为创建学习型城市和学习型社会、为社会发展和人类进步提供精神动力和智力支持。     

基于学习型社会构建的电大系统变革策略

建立终身教育体系,构建学习型社会是未来社会的发展趋势。以远程开放教育为主体的广播电视大学通过充分发挥其系统办学的优势,为社会成员的终身学习提供了学习场所、学习资源、学习辅导等支持服务,推动学习型社会的构建。然而,随着学习型社会构建的不断深入,电大要适应新形势下学习型社会构建的要求,更好地为社会成员提供终身学习服务,使之"学有其所、学有其教、学有其效",电大系统必须进行更为深刻的变革。     

学习型社会的构建

学习型社会是我国社会今后发展的基本方向。构建我国的学习型社会应遵循一定的基本原则，主要通过建设、完善城市学习型社区和农村学习型社区来实现。