想说就说

汪诗雨(女)浦城县实验小学四(6)班353400只要有坚强的意志,梦想就永远在前方等着你。陈玲玲(女)长乐兰田小学六(1)班350211     

想说就说

林艺菁女新会员漳州市新桥中心小学363000人生如蜡烛,从顶燃烧到底一直都是光明的。陈楠巍男新会员福州市晋安区洋下小学350001青春时期的我们是最灿烂的。     

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张依云,女,惠安县净峰镇炉内小学,362142不要抛弃朋友,朋友犹如葡萄酒,越久越香。林真,女,福州市马尾师大二附小五(1)班,350015我把希望的太阳举在头上,失望的影子消失了。     

想说就说

以悲剧《伊底帕斯》一举成名的法国哲学家、启蒙思想家伏尔泰说:“虽然我不赞同你所说的活,但是拼了命,我也要护卫您说这些话的权利。”曾任美国总统的美国政治家韩镉瑞说:“任何意见都有说出来的权利,但听者不     

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福鼎刘陈亘(女)福州萧琦(女):福鼎许振华(男):南平张佳韵(女):福州林启威(男):福州姚静璇(女):长乐林影影(女):福州林晨晖(男):福鼎陈迎宵(女):三明王翀(男):福州陈敏(女)::我们班像是一个动物集体,相处得很和睦!我是一个大大咧咧的女孩,同学们老爱叫我“假小子”。没关系,反正     

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郑毓姗[女,晋江市池店镇茂厝小学,362200]希望自己对学习能多花点心思,取得好成绩。林迪[男,福州市马尾区实验小学六(2)班,350015]书是我们的好朋友,大家一起到书的海洋遨游吧!卢雨红[女,永定县城关中心小学六(1)班,364100]现在虽然成绩不是十分优异,但我想只要努力,就没有办不     

想说就说

何安坤男新会员建瓯市东峰中心小学353121诚信如雨,能够洗涤人们心灵的尘埃。江朦女新会员晋江市池店镇东山小学五年级362212这一刻不失望,下一刻就有希望。     

想说就说

大家这个月过得怎么样?应该有丰硕的成果吧,因为收获的季节——秋天已经到了。所以啰,虽然现在白天气温还有点高,但晚上已经凉下来了。睡觉时要记得盖好被子哦,免得感冒了辛苦爸爸妈妈。好了,下面大家来看看有什么办法可以帮助李静雅吧! ——小童的话     

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黄依泓女新会员厦门市前埔区小学六(3)班361009让我们在友谊的天空下自由飞翔。欢迎来信哦!叶思雯女老会员建瓯市东峰中心小学六(4)班35312活着一定要快乐。     

想说就说

叶飞(老会员)福州市台江区宁化小学350004我喜欢蓝色,蓝色是天空,蓝色是海洋。想和我聊天的话,请加QQ号:596274747。叶思雯(新会员)建瓯市东峰中心小学六(4)班353121相信自己,一定能行。     

想说就说吧

苗苗是个活泼、聪明的孩子,思维活跃,常会产生许多令人意想不到的想法,一直是我眼里的“智多星”。可他也有一个问题令我头疼——他发言总是不会先举手,教师还没有讲完,他就插话。虽然我也时常对他进行教育和提醒,但不见改善。那一天,我要向姐妹园的教师展示活动。为此我准备了许多天。为了给同行留下好印象,在活动前我特别关照苗苗不要乱插嘴,并“威胁”他如果再乱插嘴,我以后就不喜欢他了,也不再请他回答问题了。活动进行到一半,苗苗一句话也没说,他真的很安静。我很惊讶,他怎么熬得住不说话呢?于是,趁着幼儿讨论的空隙,我悄悄来到苗苗身…     

让学生想说就说

小学语文教学大纲中明确规定:“低年级要上好说话课,有计划地进行听说训练。”根据这一要求,教师应该积极激发学生的说话兴趣,让学生想说,敢说,爱说。结合寓教于乐的教学方法,我采用以下几种方式来激发学生的学习兴趣。     

超级手语 想说就说

——早上醒来,小手指指衣服,起床啦,妈妈快给宝宝穿衣服吧,——早饭过后,往门口一站,拍拍门,宝宝该出去玩喽!——口渴了,小手会圈起做杯子状,放到嘴边,头还一仰一仰的,哈哈,宝宝要喝水喽,得快点,否则还会发火哦!——再见时,挥挥小手;高兴时,拍拍小手……宝宝的上述举动是否会让你激动不已、乐不可支?当激动过也笑过之后,小爸小妈有没有想过,这些看似简单的手上功夫,对于宝宝来说,其实是一个重要阶段的标志——宝宝要学说话了。当宝宝处于学语言之前青黄不接的时候,就需要另一种“语言”作为过渡,帮助宝宝开口说话,这就是婴幼儿手语。在欧美等国家,婴幼儿手语已经成为一项时尚而又实     

想说就说乐说会说

良好的口语交际不仅在庄严的场合发挥重要作用,而且在我们日常生活、学习工作中也发挥非常重要的作用.所以<语文课程标准>指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力."语文教学"应培养学生倾听、表达和应付的能力,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养".     

宝贝儿 你们想说就说吧

在踏春声中,我们赞叹大自然的美丽妖娆：桃花羞涩、梨树飘逸,而小草也在似有似无之间绿了大地,实在可爱!自然界就是这样,有红有绿,有热闹有寂寞,没有什么是多余的,物质的多样性和差异性构成了宇宙浑然天成的和谐。今天是星期四,按原定计划明天该轮到大班孩子出园春游了。天公作美,看来明天是游定啦!     

想说什么就说什么吗

“想说什么就说什么吗?”当姚宇彤歪着头问我这句话的时候，我心头一震，她为什么这么问呢?一双清澈的眼睛看着我，我稍微避开了一下她的眼神，赶紧回答：“当然是啦!”“噢，那好吧!”接着姚宇彤异常高兴地讲起了她过年随家人到西双版纳去旅游的趣事，讲得声情并茂，这对于一个平时不愿说话的孩子来说真是一个大的变化。     

想说就说say的多种用法

say在英语中是十分常用的单词,我们几乎每天都离不开它,但它与汉语中"说"的意思不完全一致,在许多情况下有其习惯用法。例如这一段对话:     

想说就说,提高幼儿口语能力

口语表达能力对于幼儿成长十分重要,教师可以通过多种策略提高幼儿口语能力。开展丰富游戏,让幼儿说得快乐;进行多元对话,让幼儿锻炼主题讲说能力;让幼儿观察插图,尝试说出细节,这些方法均可让幼儿提高口语表达能力,促进幼儿智力的全面发展。     

想说什么就说什么吗?

“想说什么就说什么吗?”当姚宇彤歪着头问我这句话的时候,我心头一震,她为什么这么问呢?一双清澈的眼睛看着我,我稍微避开了一下她的眼神,赶紧回答:“当然是啦!”“噢,那好吧!”接着姚宇彤异常高兴地讲起了她过年随家人到西双版纳去旅游的趣事,讲得声情并茂,这对于一个平时不愿说话的孩子来说真是一个大的变化。这是我们幼儿园大一班在组织幼儿进行“过年趣事”讲述活动时发生的一幕,那一刻的感觉在我这个做老师的心里刻下了一道很深的痕迹。说到“活动”肯定就有一系列要求、规则,但我认为不管是什么样的要求,其目的并不只在于谁讲的好,重…