高校《交响音乐赏析》课的教学思考

针对近几年全国高校开设《交响音乐赏析》课的教学状况 ,通过几点基础知识阐述 ,试图解决《赏析》课中的教学障碍。     

高校《交响音乐赏析》课的教学思考

针对近几年全国高校开设《交响音乐赏析》课的教学状况，通过几点基础知识阐述，试图解决《赏析》课中的教学障碍。     

德彪西《大海》赏析

德彪西是印象派音乐家，法国作曲家。交响素描《大海》共三个乐章。生动地描绘了充满阳光的地中海海面上变幻无常的景象，描绘了海的气氛和海的性格。     

关于普通高校交响音乐教育的探讨

交响音乐是一门精妙而高雅的艺术,开展交响音乐教育是我国普通高校音乐美育的重要途径.作为一种高级的音乐形式,交响音乐的学习需要一定的知识积累,然而,在当前非音乐专业高校中,许多学生的交响音乐知识比较薄弱,因此,如何适应学生的实际情况,采取合理有效的方法引导他们欣赏交响乐就是一个值得思考的问题.本文通过"逆向思维教育"、"音乐文化教育"和"中西结合教育"三个方面,从实践出发,探讨了一些当前交响音乐的教学方法.     

标题音乐的诞生──柏辽兹《幻想交响乐》之赏析

柏辽兹是十九世纪法国著名的作曲家、指挥家、理论家。他在欧洲音乐史中最大贡献是首创标题交响音乐，为交响音乐的发展另辟溪径。《幻想交响乐》一文中针对柏辽兹的惊世之处《幻想交响乐》进行了较为详细的分析，旨在向读者阐明标题交响乐的内涵，进而让读者了解这位法国作曲家在欧洲音乐史上的影响。     

对开设拓展课《〈红楼梦〉文化赏析》的思考

时代飞速发展,网络、电影、电视成了学生获耿信息的主要渠道,而想让他们静下心来读点名著似乎成了奢求。是什么降低了高中生阅读名著的兴趣？教师抱怨在应试教育下老师的评价机制让语文教学充满了功利性,学生抱怨厚厚的名著艰涩难懂,看不下去。面对如此矛盾,难道让高中生读点名著真的就成了奢望吗？     

普通高校开设音乐鉴赏课的意义

我国教育改革的重点是提高素质教育,音乐鉴赏课则是全面提高学生素质的重要内容之一。在高校中普及音乐教育,有助于大学生德、智、体、美的全面发展,对大学生将来的发展具有深远的意义,更具有无法估量的社会意义。如何在高校开设音乐鉴赏课,是当前亟待解决的问题。     

“低门槛“、“宽层面“、“高品位“——《交响音乐名作鉴赏》教学心得

本文作者以非专业的身份介入高校的交响音乐鉴赏课的教学,摸索出一系列独具个性的方式引导青年学子亲近经典。本文认为交响音乐鉴赏课应强化通识人文色彩,具体表现在"低门槛"、"宽层面"、"高品位"三个方面。     

影响高校交响音乐普及教育的因素及应对措施

文章对十年来我国高校交响音乐教育普及不畅的原因进行了分析,认为音乐文化背景和地区差异,大学生音乐素养偏低、高校音乐教育体制不够完善是影响高校交响音乐教育普及的三大因素.为此提出了缩减中西部地区与经济文化发达地区音乐教育发展差距,完善高校音乐教育体制,提高大学生入学前的音乐素养等应对措施.     

高校音乐欣赏教学“五段论”

"五段式"音乐欣赏教学是按照学生认知形成的规律为主线来安排教学内容,把音乐欣赏的过程划分为几个逐步递进的子阶段,即"鉴"、"赏"、"析"、"议"、"创"五段,每一阶段所提出的欣赏要求和欣赏重点不同。"五段式"音乐欣赏教学具有渐进性、创造性、灵活性的特点。     

将交响乐文化引入高校素质教育

目前,国内一些高校已组建了管弦乐团。深刻认识交响音乐与素质教育的关系及意义,对于高校素质教育的提高是有益的。将交响乐团的建设与演出的各个环节作为高校素质教育的途径与方式值得我们研究与实践。     

大学英语教学与审美教育的互动作用

由于英语语言自身所蕴含的审美因素，使审美教育得以渗透于大学英语教学中，这不仅是素质教育的体现，也将反过来对学生学习英语的兴趣和效果产生积极的促进作用。     

赏识教育在高校学生管理中的运用

赏识教育作为一种新的教育管理模式，适应新时期学生的特点孕育而生，并在实践中取得了很好的效果。文章分析了高校学生管理工作面临的新问题以及管理中如何运用赏识教育，试图探索适应时代要求的有效的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。     

感受交响音乐,提高大学生的审美情趣

欣赏交响乐能使我们感受到音乐的和谐与美,也是当代大学生人文素养的一个重要方面和内容。通过＂三重背景、四种联想、五大流派＂,我们可以掌握欣赏交响音乐的主动权,达到提高审美情趣,陶冶文化情操的目的。     

CBI理念与电影欣赏在大学英语教学中的应用

CBI理念是指外语教学中基于某个学科或是基于某个主题开展教学的一种理念；它抛弃了人为地将外语教学孤立起来的传统教学方式，旨在为外语学习者创造一种接近学习语言的环境和氛围。本文介绍了CBI理念的概况及其在大学英语电影欣赏课中的应用，以期引起更多外语教学者的关注并进行该领域的探索。     

《大学语文》教学中的审美教育路径探析

从大学生钟情之美学角度切入,锲入结构、音律和意境、神韵、情趣等美学范畴,阐释文学作品的结构关、情致美、神韵美和理趣美的主要内涵和表现形式,探知人们审美意识、审美心理、审美倾向以及人类创作心理、创作追求和创作规律,提出审美教育应当成为《大学语文》教学重要的价值选择和自觉的行为路径,而自觉地对文学作品进行审美赏析、理解和体悟,则是《大学语文》审美教育的主要方式和根本途径。     

交响乐赏析在培养创新人才中的作用

交响乐是音乐王国的统帅,交响乐赏析教学有利于学生立足于深厚的世界文化底蕴,拓宽知识领域,构筑合理的知识结构;有利于激发学生的想象力,培养创造性思维;有利于培养学生高尚的审美情趣,增进修养,完善人格;有利于培养学生浓厚的团队精神和合作意识.这四个“有利于“是培养21世纪创新人才的质量要求.     

英美戏剧赏析课在大学英语教学中的功能及应用

英美戏剧赏析课应用于大学英语教学具有教育心理学与语言学的理论基础,了解英美戏剧赏析课在大学英语课堂教学中的潜在功能,掌握其具体实施步骤与方法能有效提高大学生的人文素养及英语综合运用能力。     

高校舞蹈欣赏课的思考

舞蹈欣赏课与舞蹈专业的教育不尽相同。如何充分发挥这门课程在培养大学生综合能力方面的特殊功能,需要教师从开设这门课程的必要性上进行认真、深入的探索和研究,提出合理的建议。