浅谈图案设计中的点、线、面

点、线、面是组织画面最基本的元素,也是图案的最基本的造型元素及装饰语言.它是设计师们构成视觉形象、传情达意的艺术语言.正如康定斯基在<点、线、面>中记述点线面的功能和特征时说:"点、线、面是造型艺术的性格和丰富的内涵,它抽象的形,赋予艺术以内在的本质及超凡的精神."     

“笔宝宝的舞会”活动实录及反思

一、活动前奏教学活动目标:①了解装饰点和装饰线的种类,并学习运用记号笔初步尝试在不同图形里用装饰点和装饰线进行单色装饰。②感受点线装饰的变化,体验创作的乐趣。     

“笔宝宝的舞会”活动实录及反思

一、活动前奏 教学活动目标：①了解装饰点和装饰线的种类,并学习运用记号笔初步尝试在不同图形里用装饰点和装饰线进行单色装饰。②感受点线装饰的变化,体验创作的乐趣。     

简笔画在高中地理教学中的应用——以“热力环流”为例

简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。高中地理运用图文结合的方式解决地理问题很有必要,通过简单的图形勾勒既方便教师讲解,又有利于学生绘图读图能力的提升,因此,本文以"热力环流"进行教学设计,探讨简笔画在高中地理教学中的益处。     

小学美术线描教学策略探究

线描是使用单色线对物体进行勾画的一种素描方式,是小学高年级学生运用线的轻重、粗细、浓淡、虚实等笔法去表现物象的相关形态、体积、运动感、质感、量感的一种方法,是学生美术学习的重要教学环节,于学生学习绘画知识有着极其重要的作用。因此,在小学美术教学过程中,教师应当重视小学美术线描教学的开展,激发学生的线描学习兴趣,让学生主动跟随教师的脚步进行线描练习,助力学生更好地开展美术学习。基于教学经验,就小学美术线描教学策略提出几点看法,以供参考。     

"面、线、点"在思想政治课复习教学中的运用

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程.在该课程的复习教学中,运用"面、线、点"的复习方法,取得了较好的教学效果.所谓"面",就是全面复习,要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本原理;所谓"线",就是综合归类复习,要求学生把教材中的相关知识进行归类对比,掌握相关知识的内在联系和区别;所谓"点",就是重点复习,要求学生掌握教材中的重点和难点,并联系社会热点问题进行讨论,突破重点、化解难点.     

钢笔创意绘画的多重功能

钢笔创意绘画是运用点、线、面作为视觉符号传递各种信息的一种绘画形式。这种绘画形式的特点是把一些客观的或联想中的物象通过整合来达到设计的要求,通过丰富的联想达到一种新的创造。经过几年的教学尝试,笔者发现,通过绘画练习,不仅能让学生学会画画,     

小学美术“点线面”相结合整体学习模式的研究

点线面是平面艺术造型的三种基本形态。点线面相结合的美术学习,强调学生在学校美术学习的"整体性",探索三者之间密不可分的关系,即找准"链接点"、打通"衔接线"、把握"多层面"。始终以提升学生"美术核心素养"为目标,由点及线再入面,始终在"场"中学习的过程,让学校美术学习真正成为教师和学生追寻主体性、融合生活美感、体悟生命的过程。     

运用时间线理清英语动词时态

英语动词时态是语法课教学的重点、难点和易混点。本文介绍一种新的教学方法——运用时间线对时态进行教学,它能够激发学生们的学习兴趣,使复杂抽象的动词时态变得简单、具体、直观,从而收到事半功倍的效果。     

浅述立体几何问题中立体图形载体的创设

众所周知，点线面是立体几何中最常见的三种基本图形，三种基本图形又形成了诸多的位置关系．如：线线平行、直线异面、线面相交、面面相交等，这些立体图形间不同的位置关系又产生许多的量：异面直线的夹角、异面直线的距离、二面角、点到直线的距离、点面的距离、线面的夹角．这些都是立体几何部分的重点与难点，许多同学处理这些问题时一筹莫展，无从下手．     

点线面——确定一类同分异构体的捷径

在有机化学中,确定有机物的同分异构体是重点也是难点,特别是立体对称结构的有机物更是如此.下面介绍的点线面法可破解此难题. 点线面法归结为一句话是:一取代看点;二取代看线;三取代看面,不同的点线面数就是各自的同分异构体数. 例1 确定立方烷一氯、二氯、三氯取代物的种数     

浅谈中职机械制图中点线面的投影

高职机械类专业的机械制图课程中,点线面的投影是学习后续内容的基础,也是教学的重点和难点之一。空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一,也是教师普遍研究的一个重要课题。点、线、面的投影则是培养空间思维的关键内容。     

幼儿黑白装饰画教学初探

黑白装饰画顾名思义就是通过线和形的重复排列,画出各种图案,通过黑白关系的处理对物象进行装饰。它具有装饰、美化、组合之     

试论点，线，面构成种种

本文谈两个基本点：①为什么说经过装饰设计的点线面会产生一种美感(联想信息)，这种美感是如何产生的?②怎样才能画出具有美感和某种联想的点线面设计。     

“面、线、点”在思想政治课复习教学中的运用

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程。在该课程的复习教学中,运用“面、线、点”的复习方法,取得了较好的教学效果。所谓“面”,就是全面复习,要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本原理;所谓“线”,就是综合归类复习,要求学生把教材中的相关知识进行归类对比,掌握相关知识的内在联系和区别;所谓“点”,就是重点复习,要求学生掌握教材中的重点和难点,并联系社会热点问题进行讨论,突破重点、化解难点。     

浅谈中职生观察能力的指导

观察是人们认识世界的重要途径,学生观察能力决定着他们的知识水平和表现能力.教师从一开始就要对学生进行观察能力的培养.指导方法大致有几点:(1)多点写生课,让学生直接感知客观事物;(2)指导学生学会有目的地观察.指导学生有目的地观察,要鼓励学生直接感受客观事物;(3)培养学生整体观察物象的习惯;(4)运用分析、比较的方法,培养学生观察能力,观察是前提,分析、比较是深化,两者有机结合,密不可分;(5)画记忆画或间接写生,培养学生观察能力;(6)培养学生的观察能力,始终应当注意诱导学生在观察物象的同时注意美的体验.教师训练学生的观察能力,应把着眼点放在引导学生观察社会生活,启发他们努力表现对美的感受.     

装饰图案的构图及审美特点

装饰图案不论古今在各方面的运用都非常广泛，它的构图，审美都是在变化与统一的形式美的原则一进行的。它的构图构成要素是点，线，面三要素，人们的生活离不开装饰图案，装饰图案是我国传统文化的瑰宝。     

“面、线、点”在思想政治课复习教学中的运用

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程。在该课程的复习教学中，运用“面、线、点”的复习方法，取得了较好的教学效果。所谓“面”，就是全面复习，要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本原理；所谓“线”，就是综合归类复习，要求学生把教材中的相关知识进行归类对比，掌握相关知识的内在联系和区别；所谓“点”，就是重点复习，要求学生掌握教材中的重点和难点，并联系社会热点问题进行讨论，突破重点、化解难点。     

小学美术线描画教学的重要性及策略分析——点、线、面造型元素之运用

线描画材料简单,操作方便,既可简单进行艺术处理,又可深入装饰与刻画,还可以进行造型训练,甚至可以作为抒发情感的一种表达方式。线描画是学习绘画的基础,在任何绘画方式下都会运用到,打好扎实的线描画基础,对学生学习线描画和黑白装饰画能起到很好的帮助作用,有利于培养学生的创造力、表现力和形象思维能力。     

图案设计教学中学习兴趣的培养

在工艺美术学校,图案设计课是一门很重要的学科.它是把生活中的自然物象经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计图样和装饰纹样.