试析小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯

在小学阶段的数学教学中,良好的学习习惯是学生学习和掌握数学知识的基础保障。为此,在小学数学教学中需要培养学生良好的学习习惯,从而奠定学生将来的数学学习基础。因此,本文阐述了小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略。     

精心设计高中数学课堂 培养学生良好个性品质

高中数学教育中培养学生良好个性品质,是素质教育的需要,是学生学好数学的保证。本文就在数学课堂中,从学习动机、学习兴趣、学习习惯等三个方面,就如何培养学生的个性品质,谈一些自己的做法。     

浅谈新课程下小学生数学学习习惯的培养

小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期也是最佳时期,终身学习是未来社会的生存的必要条件,也是新课程改革的重要内容。而学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间,也可以使学生更加主动、积极地学习数学。文章试图在已有的实践和理论研究成果的基础上,提出一些在新课程背景下培养小学生良好数学学习习惯的建议。     

高中数学教学中培养学生良好个性品质的探索

随着素质教育的深入开展,培养学生良好的个性品质,是新课改中素质教育的重要任务。本文从高中数学教学中培养学生的学习兴趣、学习意志力和勤奋精神、教师品格上的表率作用和发展学生的数学观念方面,阐述了对学生良好个性品质的培养。     

浅谈初中生数学自学能力的培养方法

在初中数学的教学中,采用"正确引导"、"培养学生形成良好习惯"、"教会学习方法"等教学方法,培养初中学生在数学的学习过程中喜欢数学,主动自觉地学习数学,达到学生能够自学数学的目的,最终使学生获得良好的数学习效果。     

小学数学教学中要注重学生习惯能力的培养

小学数学教师要注意培养学生的数学能力,培养学生良好的学习数学的习惯,注重数学基础知识的教学。加强学生发散思维和逆向思维的能力的培养,加强学生理论联系实际,生活中运用数学的能力。同时还要培养学生的大胆质疑的数学精神。     

行动导向法在PLC教学中的运用

培养学生良好的学习习惯是实施素质教育的重要内容,提高学生的语文素质应从培养良好的学习、习惯开始,因为培养学生良好的习惯,能使学生终身受益。本文从培养学生认真写字、喜欢读书、积极思考、自主学习和勤奋写作这五个方面出发,简要探讨了培养学生良好语文学习习惯的策略。     

小学生数学习惯的培养初探

所谓"习惯",就是人们长期重复地做,逐渐养成不自觉的行为。小学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的数学学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。     

中专生数学学习障碍及对策

中专生学习基础较差,缺乏良好的学习习惯和学习方法,再加上数学学科本身的变化,形成了数学学习障碍。教学中应努力解决抽象性给学生带来的困扰,注重数学思想方法的教学,并选择适当的教学内容进行教学,同时要加强学法指导,培养良好的学习习惯。     

培养良好学习习惯,塑造新世纪人才

叶圣陶曾说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的习惯。"爱因斯坦也有一句大家耳熟能详的话:"走出校门后,把学校里学的知识全部忘记,剩下的东西就是教育"。剩下的到底是什么呢?我们认为剩下的就是独立思考的能力,融会贯通的能力和良好的学习习惯。可见习惯在教育中的重要作用。我校始终把学生的学习习惯培养作为教育的主要内容,为了更好地培养学生的学习习惯,我校以教育理念的提高为前提,以从我做起为基石,以课堂教学为关键,以家校配合为保障对学生进行良好的学习习惯培养。     

良好习惯是低年级学生最重要的学习品质——以小学低年级数学教学为例

叶圣陶先生说过:什么是教育?简单一句话就是要养成良好的习惯。好的习惯使人受益终身,"少成若性,习惯之为常。"数学学习过程中,教师要重视培养学生良好的数学学习习惯,这既是学生获取知识,提高效率的根本,又是他们未来生活学习中不可缺少的基本素养。     

高中数学在新课改背景下的良好学习习惯养成

数学是高中课程的重要组成部分,也是高中教学阶段的重点科目和困难科目,为了提高学生在高中数学学习方面的效果,在数学学习过程中要注重对学生良好学习习惯的培养,以此来提升学生的数学学习能力。基于此,本文对新课程改革背景下良好学习习惯的养成进行了相关的分析和探究,以期为高中生数学学习习惯的培养奠定良好的基础。     

小学生数学良好学习习惯的培养策略

良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件,所以培养小学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。正所谓＂授之以鱼,不如授之以渔＂,小学数学教师不仅要善＂教＂,还要善＂导＂。笔者结合教学实践,谈了如何培养学生良好数学学习习惯的几种策略。     

低年级学生数学学习习惯评价方法的研究

小学数学教育的一个重要目标是培养学生良好的数学学习习惯。评价是学生养成良好数学学习习惯的动力。有效的评价,可以提高学生学习的兴趣,调动他们学习的积极性和主动性。     

高职教育的“授人以渔”观

高职院校的人才培养目标是针对生产、服务、管理、建设一线的技能型人才为目的的,既能培养学生身怀绝技,而又高度敬业,这就要求我们必须在学院的管理体制和机制、改革管理制度、加强队伍建设,特别是师资队伍的建设,要改革和调整专业课程内容和教学模式,改革课程考试方式等方面狠下功夫。本文论述了如何培养学生的一些策略:改变教学方法,引导学生主动参与学习活动;激发学习动机,培养学生学习兴趣;加强学习方法指导,培养良好的学习习惯。     

数字教学中如何培养学生创新意识及能力

本文从教育观念的更新和教育方法的改革入手,从培养创新意识需要建立一个良好的学习环境、提高学生学习数学的自信心、激发学生学习数学的兴趣、教学方法和手段的创新、创设良好的"问题情境"、教学内容的变通和创新、情感教育能力及鼓励学生打破常规等方面来培养数学创新意识和能力.     

对农村小学数学课堂教学的再思考

小学数学课堂要联系学生生活实际学数学．在探索数学知识的同时也要培养学生良好的学习习惯和思维品质。数学课堂上,老师要特别关注学生的参与程度．要重视学生交流讨论的必要性和及时性。     

中职学生数学学习的现状与对策——以广西中医学校为例

数学作为中职学校的必修课程,对发展学生思维和服务专业有重要意义。以广西中医学校为例,通过调查,发现中医药中职学生数学学习现状主要有:学习兴趣缺失;缺乏良好的学习习惯和态度;基础差导致学习效率低。结合实际教学经验,对制定校本教材,激发学生学习兴趣,借助信息化教学手段,培养中职生良好的数学学习习惯等对策进行探讨。     

不放弃才会有收获——一只“皮猴子”的转变

本文主要介绍笔者在工作中转变"皮猴子"的一些方法:加强注意力的训练,培养良好学习习惯;疏导多余的精力,在游戏中培养自制力;用言行感化内心,培养良好的行为习惯;提供表现长处的机会,培养孩子自信心;因势利导,持之以恒,反复强化等。     

高中生数学学习习惯的培养策略

在高中数学的学习中,习惯的培养是一个至关重要的学习能力,有了良好的习惯,那么数学学习也会变得事半功倍。但是,由于一些因素的影响,部分学生缺乏良好的数学学习习惯,缺乏举一反三的能力。本文就高中生学习数学习惯的培养策略进行分析。