卷首语

沐浴教育改革的春风,伴随高职教育发展的脚步,承德大学这所市属高等职业专科学校,迎来了自己建校十周年校庆.承德大学办学十年,几经风雨,在当地党委和政     

招生与分配

时岁匆匆,承德大学迎来了建校十周后的第一个春天.本学期学校面临着96年毕业生分配和新生招收工作,本刊记者就分配和招生工作走访了学生处处长李文忠同志.     

教产结合是发展高等职业教育的有效途径

承德市是河北省经济欠发达的地区.在这样一个地区要想办好承德大学这所市属职业大学,需要的投入比其他经济发达地区更高、困难更大,这是可想而知的.建校十年来,我们通过大力发展校办产业探索教育与产业合作的路子.不仅拓宽了办学经费的渠道,实现了产学     

坚持民主集中制原则促进改革稳定与发展

承德民族职业技术学院是国家教育部批准的河北省首批全日制高等职业院校之一.是由原热河农林专科学校(1950年建校、1956年改名为河北省承德农业学校)和原承德大学(1985年建校),于1999年合并组建而成.合并以来,新的党委领导班子认真贯彻执行民主集中制这一党的根本组织原则,不断加强党委领导班子建设,团结和带领全体党员、干部、职工克服了各种困难,解决了发展道路上的一个个难题,使学院建设取得了突破性进展.我们的做法和体会是:     

把承德大学办成综合性职业大学

去年8月,市政府决定将承德大学和市委党校二校合并,组建新的承德大学.今年,市政府在第九届人民代表大会第三次会议上的报告中提出,要把承德大学办成综合性职业大学.什么是综合性职业大学?它的性质、地位和作用是什么?有哪些办学特色?办成综合性职业大学当前应该做哪些工作?就上述问题提一点个人看法,一方面求教于内行同志,另一方面与同志们共同讨论,也希望关心承德大学的同志为办好承德大学献计献策,献智献力.     

加强实验教学 提高自然学科教学质量

加强实验教学提高自然学科教学质量招商局蛇口工业区育才一小我校建于１９８３年，是一所五年制完全小学，现有教职员工７２人，学生９４１人。建校十年在育才学校发展规划纲要的指导下，经历了打好基础、创办特色、充实提高三个发展阶段。办学条件逐渐改善、办学水平不断...     

迎建党百年大庆绘学报发展蓝图

时光荏苒,岁月如梭,在举国迎接建党百年大庆之际,《河北旅游职业学院学报》(以下简称《学报》)也迎来了出刊百期的佳日. 回顾《学报》征程,往事历历在目.其于1995年6月创刊,试刊名《大学》,初名《承德大学》;因院校合并,1999年第1期开始更名为《承德民族职业技术学院学报》;2005年第3期开始更名为《承德职业学院学报...     

从广播电视大学到开放大学教师角色的嬗变研究综述

2010年上海市依托广播电视电视大学成立了我国第一所开放大学,至2012年国家开放大学、北京市开放大学等纷纷成立,全国掀起了"申办热"。广播电视大学1979年由邓小平亲自批准成立后到今天的开放大学,教师们的角色研究也从第一阶段的"层次性""多面性"角色发展到第二阶段开放大学角色"动态性""发展性"集合丛论化趋势。     

校园绿色浓——承德大学首届学生军训侧记

九月,金风送爽,万物泛黄.然而,在承德大学的校园里,却涌动着一股浓浓的绿色.首届学生军训成了全校师生议论的热门话题.九月二十九日上午十时,是承德大学150名新生终生难忘的时刻,九天的军训今天就要结束了.此刻,他们正在等待着学校领导和部队首长的检阅.看,学校党委书记王世兵、校长王家驹同志陪着51248部队政委张志讥上校和市军训办的领导同志登上了主席台.同学们屏息静气等待着这一庄严时刻的到来.随着汇报表演开始的一声令下,五个整齐的方队进入了表演场地.同学们一身戎装,以饱满的精神分别表演了队列分列式,内务整理等.整齐划一的队列,坚定有力的步伐,响亮的口号,干净利落的内务整理,赢得了在场领导和观众的热烈掌声.     

浅析武汉市社会力量办学的管理

武汉市社会力量办学大致经历了四个阶段。第一阶段,党的十一届三中全会以后到1985年,这是发展阶段;第二阶段1985年至1989年,是提高阶段;第三阶段1990年至1992年,是整顿巩固阶段;第四阶段1992年至现在,又进入了一个发展阶段。武汉市社会力量办学到1990年仅教育行政部门审批的就有200多所,每年在校学员达8万多人。它适     

十年一回首 创业不寻常

金秋十月,又一个硕果飘香的迷人季节,大同高等专科学校迎来了她建校十周年纪念。 十年前,在改革开放大潮的涌动下,为适应地方经济建设的需要,大同市创办了有史以来第一所自己的高等学校,取名叫做云中大学,她就是大同高专的前身了。     

南京大学体育发展的历史脉络与基本经验

南京大学是我国近现代体育专业教育发祥地之一,建校一百多年来历经三（两）江师范学堂、南高师、国立东南大学、国立中央大学等沧桑变迁。考察梳理百年南大体育发展历程和基本经验,对传承和发展大学体育文化具有重要现实意义。百年南大体育历程大致分为创立发展期（1902年—1927年）、办学辉煌期（1927年—1952年）、转型发展期（1952年—1977年）、恢复发展期（1977年—1994年）、整合攀升期（1994年至今）五个发展阶段。提出了以身心一统观为代表的体育教育核心价值理念,孕育了以体育教育研究学术化为标志的体育学科发展,奠定了以体育正课教学为核心的学校体育活动体系,形成了以校运会为集中表现形式的校园体育文化格局。     

走进社会大课堂

作为大学生了解社会,服务社会的渠道,暑期社会实践活动已越来越受到各高校党团组织的高度重视.承德大学的暑期学生社会实践活动在九二、九三、九四连续三年受到了省、市的表彰之后,今年又在学校党委的高度重视和支持下得以顺利开展.     

走出一条自己的路——承大《秘书学》教学体系的探索

我国的秘书学教村建设，起步较晚，不过十多年，但发展较快，已出版约五十余种，其中不少是优秀之作。但就承德大学的实际情况来看，目前现有的教材未必就能适应学生的实际情况需霎，承德大学目前所使用的教村有的篇章设置与我们现在所开的裸程有相重叠的部分，如由王绍龄主编的河南大学出     

在“职业”上做文章 在“特色”上下功夫——对高等职业教育办学模式的探讨

今年是“九五”计划的第一年.我们承德大学被河北省教委确定为首批启动的试点学校.按照国家教委《关于开展示范性职业大学工作的通知》精神,依照高等职业学校的办学模式,明确办学方向、调整专业设置、教学计划,     

北京体育师范学院1991年工作要点

1991年是我国实施"八·五"计划和十年发展规划的第一年,也是实现我国至2000年国民经济达到小康水平的关键一年.对我院来说,1991年是我们在市委、市政府领导下,在基本实现七五规划的基础上进入一个新的发展阶段,即全面落实我院奋斗目标:"使学院成为培养为社会主义现代化服务,与生产劳动相结合,德、智、体全面发展的建设者和接班人的坚强阵地;成为具有稳定的办学规模;具有一支结构合理、水平较高、各类办学人才相互配套的队伍;具有较先进完善的办学设施;与国内外同类院校相比在教学质量、科研水平、运动成绩、     

开放大学的特色、质量与责任——北京开放大学建设的整体布局和基本思路

北京开放大学致力于教育公平、共创共享、技术引领和教学创新,以服务终身学习为己任,是北京终身教育体系和学习型城市建设的重要支撑。北京开放大学的建设是基于特色、质量和责任三个基本问题认识基础上的,深入思考这些核心问题是北京开放大学建设的基本保障。本文结合北京开放大学建设过程中在理论与实践上的探索,论述了北京开放大学的特色是立校的前提;质量是兴校的根本;责任和贡献是建校的基础。并在此基础上,讨论了北京开放大学建设的整体布局和基本思路。     

按照就业岗位设计课程结构针对职业能力开展实践教学

在高等职业教育迅速发展的今天,无论是一个学校还是一个专业能否生存与发展,关键是取决于学生的就业率.因此,承德职业学院提出了"以改革促质量,以质量促就业,以就业促招生,以招生促发展"的办学思路.作为具有50多年办学历史的兽医专业,毕业生社会需求量很大,各学校毕业生也很多,如何在社会竞争中占有一席之地?我们的指导思想是:"不是特色专业,要办出专业特色."在近几年的教学工作中,深入进行专业教育教学改革,促进了专业教学的建设和发展.2003年被河北省教育厅列为全省高职高专教育教学改革试点专业.     

改革开放以来我国群众体育的发展演进与思考

通过对改革开放以来中国群众体育发展的三个大阶段即恢复发展阶段、调整发展阶段和改革发展阶段的论述分析,总结了改革开放以来我国群众体育发展的基本经验,认为:今后十年,随着全民健身计划的继续实施,2008年奥运会的筹办和举办,我国群众体育也将保持一个持续、快速、健康发展的总体态势;群众体育在社会中的地位与作用更加凸显,人们参与体育的程度将更加普及.我国群众体育的管理体制和运行机制将会随着社会主义市场经济体制的逐步完善和体育改革的不断深化,更加适应群众体育发展的要求.场地设施建设、组织建设、法规建设、各种体育活动的广泛开展、引导体育消费将是今后一段时间群众体育工作的主要任务.生活化、社会化、法制化、产业化、科学化将成为群众体育发展的主要趋势.     

试论承德文化产业结构的优化与升级

文化产业的发展越来越成为衡量一个地区实力强弱的重要尺度.我们必须加快发展文化事业和文化产业,抓好文化产业体系建设,优化产业结构.本文从承德文化产业的现状出发,重点探讨了承德文化产业在发展中存在的问题,并对承德文化产业的升级与优化提出一些对策和建议.