“两代人的对话”主题阅读

曾几何时，在他们的眼中，我们是灿烂的阳光．我们是绚丽的花朵，我们是迎风飞舞的风筝。然而，当我们一天天长大时，却慢慢学会了轻狂，学会了叛逆，学会了自闭。于是．对他们的叮咛，我们感到厌烦；对他们的关心，我们视而不见；对他们的教导，我们充耳不闻。和他们多一些交流吧，对他们多一些理解吧，不要让一道鸿沟横亘在自己和父母之间！     

和解的智慧

一个木匠和他的邻居，因为一些鸡毛蒜皮的小事伤了和气。背地里，他们互相指责对方。这样一来，不但他们两家形同陌路，就连和他们要好的朋友，为避免引起不必要的误会，也对他们敬而远之了。     

浅论做好班主任工作需具备的素质

人类已跨入二十一世纪，生活在这新世纪之初的中职生，他们对开拓、创新有着一种强烈的愿望，他们敢想敢说敢做，心比天高，但他们又缺乏对过去的历史的认识和体验，喜欢左顾右盼，又容易对现实产生不满，缺少冷静思考；他们自信又脆弱，自负又急躁，他们只想到轻松愉快，不愿吃苦多干事。面对这样一群学生，我们当老师的怎么办，尤其是班主任应该怎么办？盯住他们的一些“缺点”不放吗？成天用“清规戒律”来责难他们吗？     

转化后进生的四种策略

对后进生倾注更多的爱。教师应给后进生更多的关注，经常找他们谈心，和他们交朋友，帮助他们解决学习生活上的困难，用慈母般的爱去温暖他们的心。对他们的缺点和错误，不能一味批评指责，而应因势利导，指出不足，点明方向。在他们犯了严重的错误时，也要注意方式方法。     

走进明星的内心世界

【导语】 他们曾经是万人瞩目的公众人物，无数观众心仪的偶像。他们用精湛的技艺征服了无数观众，用崇高的品德感染了无数“粉丝”。走进他们的内心世界，与他们进行心灵对话，你会发现，他们的事迹对我们的成长不无启迪。     

绽放生命的璀璨

这是一篇充满激情的小文。文中没有华丽的词藻．却充满了感人肺腑的深情。字字句句都透露着对英雄的感念——感念他们的付出，感念他们的奉献，感念他们对每颗心灵的震撼和教化。他们就像流星，     

浅析学困生的转化问题

对学困生的培养转化是一件复杂的系统工程，我们只有用爱心和耐心，认真地去认识他们，研究他们，因材施教，才能促使他们走向成功。     

彩色的果汁

1-2岁的孩子开始对颜色十分敏感，如果这时给他们足够多的颜色的刺激，能够拓展他们大脑中对颜色加工处理的皮脂神经元的功能，使他们辨别颜色的潜能得以发挥出来。     

父辈的视角

我们的记忆中，对老一代的见解很多地方是排斥的。这种排斥不仅是源于情绪，而且还来自理性。他们太老了，而且出生在一个特殊的时代。他们令人同情，出自他们的见解总是那么褊狭保守，那么荒谬。他们知道的东西少而又少，简直可怜。虽然我们那时不愿意说，     

将情趣写话的种子植入学生心田

低年级学生极富想象力，好问、善思、乐说。在他们的眼中，小草会对着他们跳舞，白云会调皮地和他们捉迷藏，蝴蝶会化身为美丽的仙子和他们嬉戏……教师如果能从“情趣”二字入手，根据学生的思维特点，巧妙地对学生进行说话、写话的指导，就会把他们引进写作的殿堂。那么，如何对学生进行情趣写话的训练呢？     

让爱心变成学生成长的动力

独生子女家庭的增多，使家长对孩子的期望值很高，再加上激烈竞争环境的影响，学生的精神压力不堪重负，这在某种程度上会使他们对生活、对学习失去信心。作为教师，在严格要求孩子的同时，要善于洞察他们的内心，用爱心温暖他们的心灵，用爱心激发他们时时高扬理想之帆，努力学习，为成长为栋梁之材打下坚实的基础，     

教研员如何成为专业的课程领导者

在新课程改革的深入推进过程中，区县教研员的课程领导力的重要性日益凸显。这种课程领导力主要体现在教研员对区域内学科课程的开发与实施能否发挥规划力和指导力。作为教研员，我认为要与基层学校充分对话，才能成为专业的课程领导者，才能实现有效的课程领导。尊重他们，倾听他们对学情、校情的分析与对学科课程标准的理解；引领他们，提升他们对区域学科课程内涵的理解，帮助他们深入梳理、重组和加工学科课程资源，从而支撑区域学科课程的科学规划与实施。     

对学生进行健康人格教育的几点体会

对学生进行素质教育，不仅要增强他们的身体素质、向他们传授知识，提高他们的智力素质，更重要的是提高他们的人格素质、道德素质和角色素质等深层素质。而这其中人格素质又是素质教育的核心，     

种一粒爱的种子

每年，我都会接到孩子们打来的电话或发来的短信，或者粘贴得极仔细的信，那些孩子们总是向我提起他们在校时我给他们的一些细微的帮助。我一直觉得，他们所提到的那些帮助，都是我应该做的。因为比起当年老师对我的帮助。我对他们的那一点点举手之劳又算得了什么呢？     

动情晓理相得益彰——对中小学学科教学渗透法制教育的思考

青少年是祖国的未来和民族的希望。他们正处在身心发育的关键阶段，可塑性很强。对他们进行法律意识培养，不仅能预防和减少他们违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，还能培养他们学会利用法律保护自己的合法权利的意识和能力。中小学是对青少年进行法制教育的主阵地，课堂教学是实施法制教育的主渠道，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。     

贫困大学生的心理特点及行为表现

随着我国高等教育体制改革的深入，高校实行收费上学，在高校中出现了一个特殊群体——贫困生。据有关部门最新统计，近几年党和政府及社会各界对贫困生给予了极大关注，国家实施了助学贷款制度，各学校通过提供勤工助学岗位给予一定的经济补贴，一些社会团体及个人也慷慨解囊资助他们。这一系列措施不仅在经济上为他们完成学业提供极大帮助，在精神上也给他们很大的激励。可是由于贫困生特殊的家庭环境和生活经历，相对其他同学他们在心理及行为表现方面有其自身特点，研究他们的心理特点及行为特征，分析这些特点对他们健康成长的有利因素及不利影响，有利于有针对性地开展工作。     

121班的“江湖奇侠”

说起121班的成员，那可真是人才济济，其中更有一些出自各门各派的“江湖奇侠”，他们在班上可算是威名远扬。“武艺高强”的他们，令所有对他们不满的人都望而生畏，闻风丧胆。当然，他们也有超可爱的一面。废话少说，咱们言归正传吧——     

围绕在身边的高帅偶像 戒不掉的味道——东方神起 绝对炫目的光源

我不想对这些孩子们甜言蜜语，不希望他们的生活因为我而受到影响，我无法对他们的人生负责任。（昌珉）     

家庭教育的本质是人格“渗透”

经常遇到这样的父母，他们告诉我对自己的孩子已经无能为力，他们整天为孩子操劳，孩子的问题是他们的心病，但是他们已经没有了信心，其中最主要的是对自己的教育能力没有信心。然后他们对自己的话进行论证，他们说：“你看我们俩都没上过大学，都不是知识分子，家里没有高知家庭的文化氛围，我们读书少，知识也少，自然能教给孩子的就少；同时我们也不是社会精英，     

用爱温暖后进生的心灵

后进生是让老师们头痛的，但是，我坚信后进生是可以转化的。在转化过程中，我们如果以爱心为基石，注重引导，加强保护，耐心、宽容地对待孩子，给他们以信心，教他们做人，将使他们获得一片崭新的广阔天空。以诚感动学生，换得信任赢得学生的信任是班主任工作成功的一半。我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与他们交谈。开始他们对我抵触很厉害，态度极为冷淡。但我并不气馁，交谈次数多了，他们逐渐意识到老师是真诚的，态度开始缓和下来。随着对他们学习与生活的进一步关注，他们对老师也不再仇视，与老师的距离开始拉近，愿意和老师说说心里话，在课堂上的自我控制力也有所增强。