继续教育创新的思考

人类社会跨入二十一世纪，我们正进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面贯彻落实党的十六大提出的“发展继续教育，构建终身教育体系”，大力加强专业技术人员继续教育工作，不断提高专业技术人员队伍素质，培养和造就一支宏大的专业技术人才队伍，已成为一项刻不容缓的任务。形势逼人，面对挑战，国家人事部于日前发布了《２００３年—２００５年全国专业技术人员继续教育规划纲要》，为我们开展专业技术人员继续教育工作，构筑终身教育体系、创建学习型社会提供了工作指南，加强专业技术人员继续教育工作正成…     

浅谈农业继续教育与农业现代化

我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训的同时，也积极开展了农业专业技术人员的继续教育，取得了很大成绩。但与农业生产的发展、科学技术进步的要求还相差很远。特别是农业系统现有农业专业技术人员１００万人（含非国家在职人员）需要进行知识和技术的补充和更新，因此农业继续教育是一项长期的战略任务。 一、发展农业继续教育是实现农业可持续发展的需要 由于我国…     

论专业技术人员继续教育创新性原则开发的思考

继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。加强继续教育工作,积极推进专业技术人员继续教育开发原则的创新,加快专业技术人员继续教育步伐,创新完善专业技术人员继续教育机制体制,建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的专业技术人员队伍,对推动经济社会又好又快发展,具有重要现实意义。     

武汉市：继续工程教育协会努力开创继续教育工作新局面

武汉市的继续教育工作以改革为动力，以专业技术人员的能力建设为核心，以为经济社会发展提供有力的人才智力支持为出发点，把加强专业技术人员继续教育工作作为服务经济建设的一项重要任务来抓，不断完善继续教育的法规制度，逐步扩大继续教育的受益面，全面提高专业技术人员和管理人员的综合素质和业务水平，努力为武汉经济和社会发展提供有力的人才保障和智力支持。     

北京市专业技术人员继续教育规划管理制度(试行)

为做好《北京市专业技术人员继续教育规定》的贯彻实施工作，北京市科技干部局制定了《北京市专业技术人员继续教育与专业技术职务晋升挂钩管理办法》（试行）和《北京市专业技术人员继续教育规划管理制度》（试行）。作为继续教育法制建设的又一喜讯，我们特刊登这两个文件，供有关单位和部门参考。     

北京市专业技术人员继续教育与专业技术职务晋升挂钩管理办法(试行)

为做好《北京市专业技术人员继续教育规定》的贯彻实施工作，北京市科技干部局制定了《北京市专业技术人员继续教育与专业技术职务晋升挂钩管理办法》（试行）和《北京市专业技术人员继续教育规划管理制度》（试行）。作为继续教育法制建设的又一喜讯，我们特刊登这两个文件，供有关单位和部门参考。     

用跨越式发展思路落实《继续教育规划纲要》

党的“十六大”召开前夕，国家人事部印发了《２００３年——２００５年全国专业技术人员继续教育规划纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》阐述了全国专业技术人员继续教育工作的指导思想、总体目标和工作原则，部署了全国专业技术人员继续教育工作的主要任务和工作重点，提出了开展继续教育的保障措施，是未来三年全国专业技术人员继续教育工作的指导性文件。我们根据党的“十六大”对专业技术人员队伍建设提出的新要求，贯彻落实好《纲要》，就必须以时不我待的紧迫感，与时俱进，确立跨越式发展思路，按照《纲要》的部署和要求，争取在…     

搞好农业技术人员继续教育培训的途径

《河南省专业技术人员继续教育条例》明确规定，专业技术人员每年必须参加继续教育培训，如何根据农业发展需要实施农业技术人员继续教育培训，提高教育培训效果和质量，尽快提高技术人员指导农民生产的技术水平和能力，我们认为应采取以下措施：     

北京市继续教育评选表彰管理办法(试行)

自1995年《北京市专业技术人员继续教育规定》颁布以来，北京市继续教育工作得到了长足的发展。为更好地贯彻落实《北京市专业技术人员继续教育规定》，给实施科教兴国战略和人力资源开发营造一个良好的继续教育氛围，北京市人事局又制定了《北京市继续教育评选表彰管理办法（试行）》。作为继续教育法制建设的又一成果，本刊特将全文刊登如下，以供有关单位和部门参考。     

以科学发展观为指导以能力建设为重点努力造就一支专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专技人才队伍

近年来，面对我国农业和农村经济发展进入了新阶段，农业专业技术人员继续教育工作也面临着良好的发展机遇和外部环境，农业系统各级政府部门和有关单位，认真贯彻落实《2003—2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》精神，紧紧围绕发展农业、繁荣农村、富裕农民的目标，牢固树立科学的发展观和人才观，以农业专业技术人员能力建设为重点，坚持突出重点与整体推进相结合，不断加强农业专业技术人员继续教育工作，努力建设专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专业技术人员队伍，为建设现代农业、全面实现农村小康提供了有力的人才智力支持。     

天津市专业技术人员和管理人员继续教育条例

第一条为不断提高专业技术人员和管理人员的专业技术水平和管理水平，促进经济和社会发展，根据国家有关法律、法规，结合我市实际情况，制定本条例。第二条本条例所称专业技术人员和管理人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员和管理人员进行的以更新、补充、拓展知识，增强创新能力，提高专业技术和管理水平，促进企业、事业单位发展为目的的教育。专业技术人员和管理人员有依法接受继续教育的权利和义务。第三条在本市企业、事业单位专业技术岗位和管理岗位工作的人员的继续教育，适用本条例。第四条继续教育要以科学的理…     

北京市西城区人事局召开2004年专业技术人员继续教育工作会

为进一步贯彻落实(《北京市专业技术人员继续教育规定》，确实抓好专业技术人员的继续教育，促进西城区继续教育工作的健康发展，西城区人事局于2004年2月27日组织召开了西城区2004年度继续教育工作会。来自区属各专业系列继续教育牵头单位和区属企、事业单位负责教育培训工作的30名同志参加了会议。     

以能力建设为核心全面提升人才队伍素质努力开创继续教育工作新局面

近年来，武汉市人事局以改革为动力，以专业技术人员的能力建设为核心，以为经济社会发展提供有力的人才智力支持为出发点，把加强专业技术人员继续教育工作作为服务经济建设的一项重要任务来抓，不断完善继续教育的法规制度，逐步扩大继续教育的受益面，全面提高专业技术人员和管理人员的综合素质和业务水平，努力为武汉市经济和社会发展提供有力的人才保障和智力支持。     

四川省专业技术人员继续教育登记及考核办法

为了认真贯彻落实《四川省专业技术人员继续教育条例》，进一步推动全省继续教育工作广泛深入发展，规范继续教育登记及考核办法，提高专业技术人员队伍素质，制定本办法。     

转变思想积极应对加大以能力建设为核心的继续教育力度

2002年7月8日，国家人事部会同有关单位在京隆重召开“全国杰出专业技术人才表彰暨专业技术人才队伍建设工作会议”。张学忠部长与会并发表重要讲话，他指出：要“加大以能力建设为核心的继续教育力度。能力建设是专业技术人员的迫切需要和继续教育的重要内容。继续教育要围绕提高专业技术人员的能力和素质来展开，不断增强学习能力、创新能力、信息技术应用能力、跨文化沟通能力、人际协调能力。当前，尤其要提高专业技术人员应对入世的能力。”这一讲话，对于明确今后继续教育工作重点，确定继续教育发展方向具有重要的意义。一、 “加大…     

以学员为本,开展继续教育

专业技术人员的继续教育主要是为了适应新技术的发展，通过继续教育的形式，将新技术、新理论传授给他们，使他们能够将新技术、新理论尽快地应用到工作中去。作为在总装系统从事专业技术继续教育的工作者，我们坚持以学员为本，从学员的实际出发，开展继续教育。一、认真分析，摸清学员参训动机和学习心理1、专业技术人员学习动机多样专业技术人员参加继续教育学习的动机主要有以下几方面：一是工作的需求，如：由于黑客横行，各单位迫切需要技术人员经过专业培训，具备维护自身网络安全的能力。二是飞速发展的科技带来的压力，如：过去DO…     

浅谈档案专业技术人员的继续教育

继续教育是专业技术人员的学历后教育，是拓宽专业技术人员的知识范围，提高学历层次的重要途径。本文以档案专业从业人员的现状为基础，分析了影响其发展的五个因素，提出了发展档案专业继续教育的六项对策以及作者的学习体会。     

继续教育的问题与对策

继续教育，通常是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育。１９７９年第一次世界继续工程教育大会之后，继续教育概念被介绍到我国。中共中央在关于“十五”规划建议中明确提出“发展继续教育，建立终身教育体系”。随着社会的发展和科技的进步，继续教育已成为现代社会为适应新技术革命而兴起的一种发展最快、最为活跃的教育形式。加快专业技术人员文化素质的培养和提高，必须从根本上促进继续教育全方位发展。一、我市继续教育工作存在的问题近几年来，我市继续教育工作坚持“为经济…     

四川省专业技术人员继续教育登记证书使用管理办法

专业技术人员继续教育是专业技术人员的义务和权利。根据《四川省专业技术人员继续教育条例》和《四川省专业技术人员继续教育登记及考核办法》的规定,为进一步推动全省继续教育工作广泛深入开展,加强登记证书的使用和管理,规范继续教育登记,结合实际,制定本办法。一、《四川省     

基于SNS的专业技术人员继续教育发展模式初探

SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式。基于上述模式,对专业技术人员继续教育提出了发展建议。