浅谈应用型本科数控技术课程教学内容的设置与教学方式的改革

为了适应数控技术所具有涉及多门学科的内容且应用性较强的特点和满足培养高素质的应用型数控技术人才的需要,对应用型本科数控技术课程教学内容与教学方式进行了改革,设置了满足培养工程技术应用型人才要求的数控技术课程教学内容,提出了形式多样的教学方式,为相关课程的教学内容与教学方式改革提供了借鉴。     

应用型本科院校水力学课程教学改革探讨

应用型本科院校以培养应用型人才为目的,突出实践能力的培养。水利专业是一个专业性很强的应用型学科。水力学课程是该专业的主要课程,该课程从培养应用型人才的角度出发,理论与实验教学环节还存在诸多问题。本文从教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面重点阐述当前教学活动的不足,提出课程改革的方法。     

应用型大学工科基础化学实验1模块教学改革与实践

本文探讨了新建地方性应用型工科大学基础化学实验1模块课程教学改革情况,结合合肥学院的办学定位和培养应用型人才的要求,全力配合学校进行的工科工程类专业认证和模块化改革工作,通过对应用型工科大学基础化学实验1模块课程的教学内容与考核体系的改革与实践,培养具有实验技能、综合能力和创新能力的应用型工程类人才,以便更好地满足社会需要.     

应用型人才培养目标下的中国古代文学教学改革

中国古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养,应用型人才的培养需注重学生创新能力与应用能力的养成。本文从教学内容的调整、教学方法的改革、课堂教学的拓展延伸、考核方式的变革四个方面对应用型人才培养目标下的中国古代文学教学改革进行了探讨。     

应用型人才培养背景下文学概论教学改革思考

在应用型大学转型的契机下,为培养应用型人才,文学概论课程教学改革势在必行。根据时代的变化、学生职业需求和学情、教学现状等情况分析,文学概论课程必须更新教学理念,调整教学内容,改进教学方法,开展多样化的实践活动,改革考核方式和内容。     

高职《液压与气压传动》课程的教学改革探讨

高职院校《液压与气压传动》课程教学的改革旨在培养机电一体化应用型高技能人才。本文从课程定位、教学内容、教学方法和教学评价等方面,对该课程教学改革进行了探索。     

提升学生兴趣 锻炼实际能力——衡水学院古代文学史教学向应用型转化之探索

应用型本科院校以培养应用型人才,提高学生的实践能力为办学目标。在这种情况下,理论性较强的古代文学史课程通过转变教学思路、建立完整的课程体系、改革教学内容和教学方法等,在培养应用型人才方面发挥了一定的作用。     

以应用型人才培养为导向的《植物组织培养》课程教学改革

在学校建设应用型大学的背景下,以培养应用型、创新型人才为目标,对《植物组织培养》课程进行了改革。本文从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面对植物组织培养课程改革进行了介绍。     

提升学生兴趣 锻炼实际能力——衡水学院古代文学史教学向应用型转化之探索

应用型本科院校以培养应用型人才。提高学生的实践能力为办学目标。在这种情况下。理论性较强的古代文学史课程通过转变教学思路、建立完整的课程体系、改革教学内容和教学方法等,在培养应用型人才方面发挥了一定的作用。     

应用型本科院校发酵食品加工课程教学改革探讨

本文根据应用型人才培养要求,对发酵食品加工课程的教学内容、教学方法和考核方式的改革进行了探讨,构建培养应用型人才的教学做一体化的教学模式。     

关于应用型本科《大学物理》课程教学模式改革的研究与实践——以徐海学院为例

大学物理是高等学校的一门重要的基础课,对培养创新型人才起着重要作用,但当前应用型本科大学物理课程教学内容和教学方法存在很多问题,因此本文以徐海学院为例,探讨应用型本科大学物理课程教学模式的改革与实践。     

市场营销本科专业课程教学改革的探讨——以《绿色营销》课程为例

为适应新形势下培养应用型人才的需要,本科课程教学要以培养学生能力为核心.文章以<绿色营销>课程为例,从课程教学目标、教学内容和教学方法等方面对市场营销本科专业课程教学进行了改革与实践.     

由省电子大赛谈独立学院大学物理课程体系改革

大学物理是高等学校的一门重要基础课,对培养创新型人才起着重要作用,但当前应用型人才培养模式下独立学院大学物理课程教学内容和教学方法存在很多问题,本文以南昌航空大学科技学院为例,探讨应用型本科大学物理课程教学模式的改革与实践。     

仪器分析课程建设的实践与认识

围绕课程体系、教学内容、教学方法等方面的创新实践,推进仪器分析课程建设和教学体系改革,探讨培养分析化学应用型人才、复合型人才以及拔尖创新人才的教学规律。     

计算机网络课程改革研究与探索

本文以培养应用型人才为目标,阐述了现有许多应用型本科大学中计算机网络课程在教学过程存在的问题.针对这些问题提出对课程教学内容、方法及实践方面的改革,以促进计算机网络课程教学的质量.     

基础工程课程教学改革初探

为培养服务地方的土木工程应用型人才,基础工程课程从教学内容、教学手段和考核制度3个方面进行改革,富有成效,并且推动和促进其他课程改革的发展。     

广西应用型口译人才培养初探

随着中国－东盟自由贸易区和泛北部湾新经济区的建立,广西对应用型口译人才的需求日益增大,而目前能胜任这一工作的高校毕业生则寥寥无几。高校承担着培养口译人才的任务,其课程建设和教学内容在相当长的一段时间内都没有变化,随着新形势的发展这一领域的改革已迫在眉睫。教学模式应该是以学生为主体,口译技能训练为核心,并强调口译的实践性与应用性,将实践作为口译教学的主要环节。本文结合应用型口译的特点,初步探索广西应用型口译人才的培养,提出对现有的口译教学进行改革与创新：具体通过优化课程体系,改革教学模式,调整教学内容、提高师资水平、增强学生主观能动性等途径。     

以培养应用型本科人才为目标的独立学院无机化学课程改革与实践

以培养应用型本科人才为出发点,依据独立学院化工专业生源特点和培养方案的要求,对无机化学课程的教学内容、教学模式和实验教学等方面进行了改革和实践,目的是使学生高效率地掌握基础理论知识和基本实验技能,形成工程实践能力和综合素质培养的无机化学课程教学新体系,为培养应用型本科人才更好的服务。     

基于有效管理实务能力养成的管理学课程改革探讨

本文探讨基于有效管理实务能力养成的管理学课程改革,针对当前管理学课程教学存在的问题,提出设计适用于应用型人才有效管理实务能力培养的课程教学新规程、优化课程教学内容、采用与应用型人才管理实务能力养成相适应的多元教学模式、有效激发学生学习的主动性和积极性、实施适合于多元教学法的课堂管理、建立基于有效管理能力养成的全程化考核评价体系等课程改革策略。     

应用型高校管理类专业《西方经济学》教改思路探析

目前,社会对应用型人才的需求日趋增强。为了培养应用型人才,高校需要对课程教学进行相应的改革。本文在分析社会对应用型管理人才需求特点的基础上,探讨了应用型高校管理类专业西方经济学教学如何适应社会对应用型人才各方面素质的要求,在教学内容和教学方法方面有所创新。