以全面发展为导向的高中体育学习评价模式探讨

随着我国新课程标准的颁布与推行,我国的教育都在不断进行自我完善和发展,高中体育教学与其他学科一样置身于课程改革的浪潮中,以往的教学模式和学习评价模式不再满足于当前教育的要求和需要,必须对其进行改革与创新,从而使高中体育教学更符合新课程教育理念。高中体育教师要想构建好基于人的全面发展中心的体育学习评价模式,应该有相关理论知识指导,将其与高中体育学习评价模式充分结合起来,满足学生个性化需求的同时,实现高中教学目标,提升高中体育教学水平,促进学生全面发展。     

高中地理教学中小组合作学习模式的理论与实践研究

随着社会的高速发展,人才的专业素养要求提高的同时,对人的合作能力要求也在不断提高.在学校教育中,教师应该重视学生合作能力的培养,创新课堂教学方法,利用小组合作学习的模式塑造学生的合作能力.高中地理课程是高中教育的重要组成部分,本文将从高中地理课堂教育中小组合作学习模式的应用来进行探究.     

趣味教学法在高中体育篮球课堂中的应用

教育事业的发展是我国发展历程中的头等大事,对于高中学校来说,在落实素质教育的基础上,更要重视对学生机体素养能力的优化建设。但是在高中学校平日里篮球课堂的体育教学过程开展中,还是存在着部分学生对篮球难以提起兴趣的情况,为了改善这一现状,高中教师开始在课堂中融入趣味教学法,优化体育篮球课堂,确保相关教学目标与理念的贯彻落实。基于此背景下,本文针对趣味教学法在高中体育篮球课堂中的应用展开探讨。     

浅谈对新课程下高中体育教学改革的认识

时代在发展,社会在进步。高中体育教师要抓住机遇、立足课改,改变传统的"散养式"体育课堂模式,使体育课堂变成"有序、活泼、健智、益体"的有效课堂。笔者在教育教学中不断实践,不断积累,使体育课堂变得生动富有蓬勃的生命力。现结合多年的体育教学实践经验,从教师、教学方法、学生三个方面,谈谈自己对高中体育教学改革的点点认识,以期与同行共同探讨     

浅析新课改下高中体育教学有效性

新课改实施以来,教育的观念和方式在不断地转变和进步着,素质教育在教育中全面展开。在新课改素质教育的背景下,高中体育教学也应该本着发展学生素质的思想,进行积极的改革。本文结合体育教学的特点和学校的实际情况,对传统的教育观念进行积极的转变,探索更加适合时代发展的教学观念和方法,提高高中体育教学的有效性。     

野外生存教育与高中体育教育

当今的教育理念已经发生了本质上的改变,教学的对象也从走出了课堂,迈八更为广阔空间。作为青少年强身健体之根本的高中体育课程,也应该摆脱固有的模式,将更为实用的知识传授给青少年们。因此,将高中体育引入野外生存的教育,既是符合高中体育新课程标准要求的,也是促进学生身心健康发展的新举措。     

寓教于乐，趣味课堂——体育游戏在小学体育教学中的应用

我国的教育不断发展,要求各学科教师改革教学方法,促进课堂效率提高。其中体育教育往往会被忽视,因而需要提高学校和教师对体育教育的关注。基于寓教于乐的教育理念,小学体育教师要积极地创新教学方式,将体育游戏应用到小学体育教学中去。教师应该创新教学方法,将体育教育与游戏相融合,通过游戏引导学生树立体育学习思维,激发学生对体育的喜爱之情。建设趣味课堂能够有效地利用游戏引起学生对体育学习的兴趣,游戏化的教学是提高体育课堂效率的最佳方法。因此,就如何在小学体育课堂中融入游戏元素进行分析探讨,以帮助学生劳逸结合,促进学生学习和身心健康的共同发展。     

新课改背景下高中音乐教学现状与教学方法探析

随着新课程改革的不断的深化,我国课堂教育的效率不断地提高,但是,我们也要清楚的意识到在我国高中教学体系中,不论是老师还是学生都不是很看重音乐课的价值,高中学校的音乐有效课堂的建设还存在着很大的问题。因此,本文从我国部分高中音乐教学现状着眼,对我国高中学校音乐教学存在的具体问题进行分析,从而提出具有建设性的音乐有效课堂的策略,不断提高我国高中音乐教学的效率,提高学生的音乐素养。     

自主探究教学在中学体育教学中的应用研究

随着我国教学改革的快速开展,中学体育学科的改革也不断深入.素质教育,已经是我国教育事业发展的主流.让学生对学科知识进行探究,成为学习活动中的主体,是当前教育活动所追求的模式.将自主探究教学应用于高中体育教学中,会让学生在体育课堂中具有更多的自主时间,更多的实践机会,更大的体育能力提高可能.体育教学,对于高中生身心健康发展有着积极意义,而正确应用自主探究教学的体育课堂,会促进学生全面、快速发展.     

2008"申奥成功"背景下我国学校体育的发展

2008年北京奥运会,在加速东西方文化融合的同时,也将对我国体育文化和学校体育的发展产生巨大而深远的影响.中国学校体育应该有选择地借鉴与吸收现代奥林匹克文化的教育价值,以北京奥运会为契机,不断推进自身的发展.     

分层教学法在高中体育教学中有效运用策略分析

在教育改革不断推进的背景下,对高中体育教学的教育模式进行改革创新成为必然趋势,而分层教学法就是在此背景下产生的,分层教学法在高中体育教学中的有效运用,能够为体育教学营造一个良好的教学氛围,增加学生的学习兴趣,推动学生的全面健康发展,提高高中体育课堂的教学效率。但目前分层教学法在高中体育教学中的应用还不广泛,因此对分层教学法在高中体育教学中的有效运用策略进行分析,并为其提供相关的意见建议。     

我国中小学奥林匹克教育现状及改革建议

奥林匹克教育最主要的对象是中小学学生，奥林匹克教育应该是学校体育教育的组成部分。我国青少年从小学一年级开始到高中三年级为止，每周要上2～3次体育课，接受体育教育。除了体育课以外。学校课外体育活动、代表队训练以及模拟奥运会竞赛形式的学校运动会都可以对学生进行奥林匹克教育。其目的是想通过这种教育使爱国主义、集体主义、和国际主义精神在我国广大青少年中得到进一步升华。     

小组长在高中体育教学中的作用分析

<正>随着我国教育事业的快速发展,高中体育教学模式不断更新,体育教学的开放性有所提高。活跃课堂氛围,重组体育课堂教学内容与环节,激发学生的学习兴趣,是众多高中体育教师的教学追求。将小组学习方法应用到体育课堂教学中,发挥小组长的作用,构建高效的高中体育课堂,有利于体育教学改革创新。只有重视小组长在高中体育教学中的作用,才能突出学生的主体地位,促进体育教学目标的实现。一、发挥小组长作用的高中体育课堂创新点     

在高中体育与健康课堂上渗透心理健康教育

随着素质教育的不断普及,在高中体育与健康课堂上渗透心理健康教育,越发受到教育界所重视。所以,对教师来说,应重视对心理健康教育的渗透,不断挖掘良好的渗透方式,使高中学生都能够因此而受到裨益,从而推动高中学生的全面发展及进步。本文以在高中体育与健康课程中渗透心理健康教育的重要性分析为出发点,着重探讨在高中体育与健康课堂中渗透心理健康教育的有效策略。     

情感教育在高中体育教学中的渗入

随着素质教育的蓬勃发展,我们现代教育的模式也发生了转变。体育学科,能够有效培养学生的体育素养。情感教育与体育课堂的关系较为紧密,是学生心理和个性发展的保障,也是体育教学的需要。高中体育课是户外进行的,学生之间的肢体碰撞也是在所难免的。所以在高中体育教学中我们要渗透情感教育,让学生感受到体育课堂的温暖,感受到同学之间的友谊,尤其把体育课堂的运动损伤降到最低。高中体育教师在教学过程中应时刻关注每个学生,课堂上充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。     

高校体育教育改革模式探析

体育教育作为学校教育中重要的组成部分,与德育、智育、美育密切合作,是现代全面人才培养发展的新目标.高校体育教育作为推进高校教学质量和提高学生素质的一个重要方面,受到越来越多高校的重视,并且其取得显著的教育成果.然而,纵观我国高校对体育教育的成果和改革,还不能到达发展全面性人才的要求.因此,我国高校如何抓住改革机遇,进一步推进和完善体育教育改革模式,是我们当前急需进行探讨的重要课题.本文首先从介绍体育教育在高校教育中的作用与地位出发,再分析当前我国高中体育教育的现状,提出存在的问题,探索我国高校体育教育的改革模式,从而通过强调高校体育教育的重要性和存在的问题,探析改革模式,呼吁更多的高校可以投入到高校体育教育的改革中去,真正将高校学生的素质教育工作落在实处.     

高中体育课堂教学成效提升之我见

高中体育新课程目标要求让我们明晰了高中体育课堂教学的主体定位,以及高效开展体育课堂教学的思路方法。作为一名普通的高中体育教师,我觉得我们所要做的就是在新课程目标要求所持的新的体育教学理念之下,改善我们的体育教学课堂实践的活动,构建高中体育教学的高效课堂。体育课堂教学不应该成为各练各的肢体锻炼,而应该强调团队合作精神,这是对于学生的一种体育素质培养。     

体育教育与健康教育之我见

体育是学校教育的重要组成部分 ,是培养德、智、体全面发展人才的重要方面 .本文从分析传统的学校体育模式开始 ,提出了现代化学校体育的发展构想 ,即学校体育应该与健康教育相结合 ,全面发展素质教育     

高中体育足球教学策略研究

随着改革开放的不断深入,近年来,国家和政府不断加大对教育的投资比重,为了提高学生的身体素质,高中课堂开始加强体育教育。目前,足球在当今的体育教学中起着重要作用,高中时期足球教学对学生的身心发展有非常重要的影响。高中生可以通过足球学习和训练锻炼他们的身体和体魄,从而更好地、全面地促进身心和学习的发展。目前在我国范围内,学校在学生高中时期大多把重点放在知识教学上,忽视体育教学尤其是足球教学的研究,造成学生学习等各方面的不平衡现象。文章对现下足球小学的不合理现象进行阐述,并提出一些切实可行的解决措施。     

现代学校体育教学的特点及发展趋势

一、体育教育指导思想的综合性随着现代体育教育理论的不断发展和体育教育改革的不断深化,我国学校体育理论逐步突破原苏联模式,人们开始从生物、社会、心理、教育、娱乐、美育、健康生活等角度来考察和开发学校体育在社会生活与促使个体全面发展中的多种价值,认识到体...