加强学校挫折教育健全学生心理素质

挫折教育是我国素质教育的重要组成部分,培养学生良好的受挫能力是学校心理健康教育的重要目标。加强对青少年挫折教育的重要性和必要性的正确认识,弄清开展挫折教育亟待解决的理论问题,探讨如何科学有效地开展挫折教育,是当前学校开展心理素质教育急需解决的重要课题。     

简论青年学生的挫折教育

目前，青年学生独生子女较多，他们的生活道路相对平坦，生活阅历较浅，经受的挫折甚少，承受挫折压力的能力较低。在遇到挫折时，总会处于烦恼和忙乱之中，致使难以适应而感到困惑与焦虑，甚至在悲观失望中不能自拔。这就需要帮助教育他们不断地适应环境，预防挫折，调整自我，提高自身素质。     

加强健康教育培养学生健康心理

当今社会学生接受信息的渠道较多,知识面广,生理成熟得早。由于心理成熟滞后于生理成熟,故出现青少年违法犯罪日趋低龄化的现象,这不能不引起每个人的深思,尤其是教育工作者。那么,我们如何做才能达到良好的教育效果呢？     

加强心理健康教育培养学生自信心

加强心理健康教育,培养学生自信心的方法主要有体验成功,增强自信;体验信任,增强自信;教会调节,增强自信;善用评价,增强自信;面对挫折,增强自信.     

加强高职学生人文教育培养学生人文精神

对学生加强人文素质教育是社会经济发展的客观要求。高职院校学生的文化素质教育应该贯穿于高职教育的始终。通过对高职学生人文素质教育,能激发学生的创新灵感和学习主动性,促进学生树立正确的专业思想和就业观念,为学好专业知识及今后的就业,乃至一生的发展奠定坚实的文化基础。     

谈大学生求职过程中抗挫折能力的培养

当代大学生就业面临更为激烈的竞争，在求职过程中遇到挫折不可避免。从分析大学生求职过程中受挫的原因入手，强调受挫能力培养的重要性和必要性，进而探讨培养大学生在求职过程中受挫能力的方法，可以帮助大学生实现顺利就业的目标。     

加强数学生活化教育培养学生成才

在数学生活化教育的大背景下,教师要发扬求是、求真、求实的科学精神,凝聚数学生活化教育的正能量,使数学生活化教育取得实实在在的成效。     

加强人文素养教育培养学生成才

正人之为人,如果没有人文素养,则与动物无异。教师唯一的也是终极的使命就是提升人的素养。学校是培养人的社会机构,教育是提升人性的过程。那么,教师呢?教师是点拨学生人生智慧的灵魂之师,是一种以心灵召唤心灵、以生命点燃生命的光辉职业。只有人才能培养人,只有教师具备一定的人文修养,具备更深层次的关于人的知识及人所以为人的精神内涵,才能行人文教化之功,育全     

加强环保教育培养学生的环保意识

在我国,人口、资源、环境问题严重,已成为影响经济社会发展的重要因素。作为职业学校教师．在课堂上加强环保教育．提高学生的环保意识．帮助他们增强社会责任感,是责无旁贷的事情。     

加强数学情感教育培养学生的创造力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养小学生的创造能力是现代化教育的突出特征和重要的组成部分,是素质教育的核心。数学学科作为基础学科,是培养学生创造力的一门重要学科。数学创造要求超过前人,超越存在,冲破常规,打破某些固有观念,在数学创造的道路上,时常可能出现挫折,需要有百折不回的精神;创造有可能出现错误,必须有不达目的誓不休、不导向成功不罢手的坚强意志;遇到嘲讽与打击,要有顶着逆风而上的勇气,敢于向陈旧的传统挑战的气概。在数学创造中,要具备足够的勇气,坚强的意志,一往无前的精神,都需要对数学有浓厚的兴趣和情感。小学数学教育中要努力培养学生的数学兴趣和数学情感,才能有效地发展学生的创造力。     

解读真正的挫折教育

挫折教育到底是什么？它既不是在孩子受挫时袖手旁观,也不是故意给孩子制造挫折,因为生活中每一天都有挫折教育的机会。其教育的核心恰恰是在孩子受挫时,父母及时给予他全方位的支持!6月28日下午,父母必读育儿智慧大讲堂特邀美国康涅狄格大学心理学博士陈忻带来主题讲座＂解读真正的挫折教育＂。100多位家长齐聚现场分享如何培养孩子抗挫折的能力。     

加强环境教育培养学生的可持续发展观念

窦静芝＼济南市教学研究室     

加强挫折教育 提高学生对挫折的心理承受能力

学生性格内向，缺乏责任感和忍耐心，意志薄弱，控制力较差，是学生长期得不到相应的挫折锻炼的反映。因此亟须强化中学生的挫折教育；从而提高学生的心理承受力；为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。     

教会学生应对挫折

本文探讨大学生遭受挫折后的情绪反应,并分析挫折产生的原因,如何帮助学生应对挫折.     

加强环境教育培养学生的可持续发展观念

可持续发展的中心与优先事项是发展，发展是人类生存的永恒的主题，它是人类生存和进步所必需的，也是保护和改善地球环境的物质保证。经济社会发展不能脱离资源环境的承受能力，要实行保持生态系统良性循环的发展战略，保护和改善环境。可持续发展在人与自然的关系上具有和谐性，进而保持经济社会永续发展。     

加强挫折教育 促进学生健康成长

挫折涉及到自然、社会个体需要等多种因素。耐挫折教育的内容是多维的、多侧面的。加强挫折教育既是适应时代发展、全面实施素质教育的需要,更是少年儿童生存与发展的需要。     

论体育锻炼对社会适应能力的提高作用

体育锻炼可以培养适应社会需要的价值观、竞争意识和竞争手段;能促进适应社会需要的协作意识和能力的形成、社会角色和个性形成;能促进良好人际关系的形成。     

应加强职业学校学生的挫折教育

21世纪社会的激烈竞争,给职业学校的学生的心理带来巨大的冲击和震荡;社会发展和变革也使他们在学习、生活中遇到许多挫折。因此,必须通过各种途径实施挫折教育,培养他们在逆境中成长的抗挫折的能力,使之以良好的心态和过硬的本领迎接未来社会的挑战。     

加强心理训练提高学生排球比赛的适应能力

有针对性地在比赛前采用模拟训练及在比赛中运用自我暗示,场外教师的暗示等心理训练,帮助学生建立最佳竞技心理状态,可保证学生在比赛中水平的充分发挥.