电势问题面面观

电势是高中物理电学中的一个重要概念，我们可以毫不夸张地说，一个学生他对电势的理解有多深，决定了这个学生对电场这一章的掌握程度有多深。电势的概念对多数学生来说是学习电学知识的第一个拦路虎，为了降低学生的理解难度，课本又采用先讲电势差后讲电势的本末倒置的做法，可见电势的理解之难。下面本文就自己对电势概念的理解谈谈几点看法。     

初中生电学前概念研究初探

1 问题的提出 国内外很多研究已经表明:学生在接受物理教育以前,已经通过自己的观察、体验与思考,对各种物理现象与物理过程有自己的理解和认识。这些直觉的理解与认识与大部分的科学观念是不一致的,因此被称为前概念(Preconception)。本文主要调查初二学生存在的电学的前概念,为初中电学教学提供一些参考。     

国外关于电学概念转化研究的新进展

电学概念及其转化是电学教学中的一个重要问题,也是近年来国际物理教育研究领域中的热点问题之一.本文对1998-2004年国外有关电学概念及其转化方面的研究进展情况做了简要综述,主要涉及到学习者对电学概念的理解、电学概念的思维模型和概念转化的方法.其研究方法和成果对我国物     

概念“电阻”

物理概念是学习和研究物理知识的重要工具之一,一个物理概念的形成是正确理解该概念的关键. 纵观初中物理的力学、热学、电学等几类概念中,其中较难以形成和理解的当数电学概念.因为电学许多概念难以有直观的表面印象,敌而形成上有无据可依、无言可发的感觉,因此难以直接形成.正是针对这个问题,人们建立了一些直观的模型来形成概念. 例如:电流概念的形成     

对国外学生形成电学概念的研究

本文介绍和分析了国外关于学生电学概念发展的研究,总结了国外学生对电学概念的理解情况和存在的思维模型,以期对我国中学物理教学有所启示.     

高中物理电学概念教学应用类比法需谨慎

类比法在高中物理电学概念教学中运用普遍,本文例举了类比法的运用及使用条件,以期教学过程中能更好地发挥其教学作用。1.引言物理学科中电学的概念抽象难理解,教师在电学概念的教学中为了便于学生理解,往往把抽象的电学概念形象化、具体化,在这个过程中经常运用一些物理方法,比如观察法,实验法,类比法,归纳法,转换法,积累法,等效替代法,控制变量法,模型法等等。类比法是电学概念教学中最常用的方法之一。类比在《现代汉语词典》中的定义是依据两种     

通过一题多解培养学生解题能力

初三许多学生在学完欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律后，拿到电学习题不知从哪里下手，究其原因是他们对有关的物理概念、物理定律和公式理解得不透彻，不会灵活应用。可通过一题多解来加深他们对有关物理概念的理解，提高解题能力。     

类比法在初中物理电学教学中的应用分析

在初中阶段物理教学过程当中,电学部分是其中一项重要内容,电学部分知识点在概念上具有一定抽象性,并且有众多公式。因而,这就对学生学习带来了一定影响,需要教师在电学教学中采用正确方法。本文对类比法在电学教学中的应用进行了深入分析,促进学生在电学知识点学习过程中产生浓厚兴趣。     

初中电学常见前概念及引导策略

电学概念是初中物理概念教学的一个重要版块.也是初中物理的重点和难点.笔者通过对学生学习电学时所表现出来的问题进行研究,发现,学生头脑中存在大量的电学前概念.这些前概念大多是片面的甚至是错误的,它们对学生学习电学概念造成了严重的影响,所以,在教学中,物理教师应该对学生前概念的形成原因有所认识,并加以正确引导.从根本上消除学生学习电学的障碍.     

“三步两段”分析解答一道电学压轴题

许多同学虽然掌握了电学中有关的物理概念和定律,但在求解电学计算题时,却常出错．究其原因在于未能充分理解题意。对题中某些关键词语的含意缺乏准确地理解．本文将运用分段分析方法,例说如何顺利求解电学计算题．     

电压概念教学的研究

电压是初中物理教学内容电学部分最重要的基本概念,它既是学习和理解其他电学概念和规律的基础,同时又是初中学生感到最抽象、最难理解的概念.由于电压概念的上述特点,因此,关于电压概念如何教学的问题,在有关的物理教学杂志上,曾经进行过多次的讨论,发表了不少关于电压教学的文章.归纳起来,这些文章的论点和争论主要在于:用还是不用水压比喻来讲授电压?我们认为,在初中电压教学中,非常有必要运用比喻的方法来引入电压概念.从最根本的原因看,主要是因为初中学生的物理认知水平还比较低,初中学生的物理思维基本上还处于具体运算阶段和前运算阶段.采用比喻的方法来引入电压概念,才有可能使学生理解.其次,用水压做比喻恰当吗?我们认为,从宏观的角度看,用水压做比喻是恰当的.因为水流和电流在本质上有相同之处,如它们都是物质的迁移过程,水量和电量在迁移过程中都是守恒的,都要受到阻力,都可以对外做功,都是受到某种作用而运动等等.但是,从微观的角度看,用水压做比喻来进行电压教学,却并不是一个好的方案,同时也是多年来初中教材编写一直未能很好解决的一个问题.因此,有必要对目前初中教材电压     

“三步两段”解答一道电学压轴题

许多同学虽然掌握了电学中有关的物理概念和定律,但在求解电学计算题时,却常出错．其原因在于,未能充分理解题意,对题中某些关键字语的含意缺乏准确了解．本文运用分段分析方法,例析如何顺利求解电学计算题．     

电压概念的类比解析

电压概念是初中电学教与学的重点，而电学概念的建立又是难点．怎样突破这个难点是电学学习的关键．由于电压概念比较抽象，要涉及到一些没有学过的知识，这样对于初学电学的同学来说难以认识和理     

解析两道电学竞赛题

电学是初中物理重点内容之一，是中考和竞赛考试必考内容．电路计算是电学的重点和难点，是整个电学知识的综合．首先要理解电流、电压、电阻、电功和电功率的概念，理解欧姆定律、焦耳定律、串联和并联电路的特点，熟练掌握它的适用条件、范围和公式的应用，才能灵活地解决电学综合试题。     

电学概念的“顾名思义”教学法

怎样对电学概念进行教学呢?通过多年的教学实践经验,笔者提出了电学概念教学中的"顾名思义"教学法:顾:看;义:意义、含义,即从名称想到所包含的意义。具体理念就是:根据电学概念的名称直接思考它的涵义,对概念中的名词和术语进行深入研究和探索,得出其如此命名的原因从而把握住电学概念的本质与规律,达到理解与掌握的目的。     

解析一道电学竞赛题

电学是初中物理重点内容之一，是中考和竞赛考试必考内容．电路计算是电学的重点和难点，是整个电学知识的综合．首先要理解电流、电压、电阻、电功和电功率等概念，理解欧姆定律、焦耳定律、串联和并联电路的特点，熟练掌握它们的适用条件、范围，才能灵活地解决电学综合试题．     

用类比法讲解电势和电动势概念

电势和电动势是电学中的两个重要概念，比较抽象难懂。如何讲解这两个重要而又难懂的概念，我通过采用类比法，使抽象、难懂的知识系统化，便于学生理解和掌握。 　　一、电势 　　1、与“水位”类比，通俗理解“电势”概念。河水在河流中所处的位置有高有低，这个位置的高低我们通常用“水位”这个概念来表示。同样的道理，电荷在电流 (电场 )中所处的位置也有高有低，电荷在电场中位置的高低，我们通常把它称为“电位” (电势 )。 　　“水位”比较直观，“电位”比较抽象，“水位”的高低可以直观看得到，而“电位”的高低看不到，但我们…     

欧姆定律的再理解

欧姆定律是一条重要的电学定律,它是在实验的基础上归纳总结出来的,是贯穿整个电学的主线.因此对其理解的深浅,掌握的好差, 都会直接影响到正确解答电学问题.所以,全面透彻的把握欧姆定律,是正确解答涉及电学问题的前提和基础.对欧姆定律的理解应抓住以下几个方面:     

巧用电阻突破物理教学难点

电阻的概念是从实验中总结而得出的,同学们容易理解,印象深刻。教师可以在教学中运用电阻概念启发学生的思维,使学生对电学知识的学习、理解和记忆起到事半功倍的效果。一、以电阻为引导,驾驭电学知识,构建知识体系我校学生知识基础薄弱,普遍感到电学知识难学、难懂。通过对8个初二班进行调查,我们发现大部分学生对于刚开始的几节内容比较好理解,可学到第七     

“初中物理电学知识教学”之我见

初中物理是一门比较抽象的学科,因此在学习过程中很多学生会觉得存在一定的困难,尤其是电学知识,更是非常抽象,并且涉及的内容和概念非常多,很多公式和规律,学生容易混淆,电路图的连接和分析非常繁琐和枯燥,因此学生容易失去兴趣,导致电学知识的教学效果非常不理想。而电学知识是初中物理的重要内容,学好电学知识的相关内容是非常必要的。本文就如何学好初中物理电学知识进行探析,旨在为人们提供一定的参考。