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体育教育——面向新世纪的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从面向21世纪体育教育发展的角度,对在新世纪里体育教育的定位,知识更新的加快,有计划的培养一批职业工作者等五个方面进行了有益的探讨。认为在科技高度发展的今天,体育教育对人们的教育、训练、日常生活等诸方面都具有较大的影响,应面对新世纪的到来,迎接挑战,把握机遇。 相似文献
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徐荥 《体育科技文献通报》2014,(4):1-2,18
运用文献资料、数理统计法等分析珠三角普通本科院校学生体质健康现状。普通本科院校学生体质健康逐年下降,主要的原因是学校、社会以及家庭等多方面因素造成的。为提高学生体质,应该加强生命健康教育和宣传,培养学生锻炼习惯,鼓励学生培养绿色健康的生活方式。 相似文献
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新世纪高校体育教育发展的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
新世纪的到来,如何才能使高校体育教育适应新的要求,需要作进一步的探讨。一、转变思想观念,明确体育育人的教育思想高校体育教育一直只注重于体育的功效,即通过体育教学有效地增强学生的体质,使他们能以健康的体魄和充沛的精力去完成学业,忽视了将体育与德育、智育的相结合。作为高教重要组成部分的体育教育必须适应社会发展的需要,把握时机,转变思想观念,明确体育育人的教育思想。例如,坚毅、勇敢、吃苦耐劳、承受挫折、经受磨难的能力以及集体主义、组织纪律观念等;帮助学生建立健康、科学、文明的生活方式;抵制“黄、赌、毒… 相似文献
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采用文献资料法等对我国在校青少年体质健康教育现状进行调查。结果表明:在校青少年体质健康教育课程没有得到应有的重视,青少年课余体育活动开展与体质检测实施情况不尽如人意,但青少年进行自主体质健康教育的态度良好、意愿强烈、能力较强。提出加强专业化体质健康教育教师队伍建设等建议。 相似文献
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中小学健康教育作为全面实施素质教育的组成部分,是现代学校教育不可或缺的重要内容,同时也是关系到青少年儿童体质健康水平提高以及国家、民族健康素质的大问题。因此,在“阳光体育运动”背景下,如何落实好中小学健康教育教学,这对于处在生长发育阶段的青少年的体质健康问题,具有十分重要的现实和理论意义。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对滨州市中学生体质健康教育现状进行了调查。研究认为:滨州市中学生体质健康教育主要存在体育健康课程与课外体育活动质量不高,体质监测流于形式等问题。 相似文献
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更新观念,面向新世纪的体育教学改革 总被引:11,自引:0,他引:11
学校体育如何适应新世纪社会发展的需要?如何构建新世纪的体育教学?这是每个学校体育工作者和体育教师必须正视和回答的问题。所以,更新观念,提高认识,迎接新世纪体育教学的改革,是新世纪初每个体育教师的首要任务。一、新世纪的体育教学观新世纪的体育教学观,要立足于素质教育。体育课一方面要促使学生身心健康、全面发展,另一方面要处理好学校体育与终身体育、学校体育与竞技体育的关系,充分发挥学校体育对国民 相似文献
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新世纪是以知识产业为主体的知识经济时代。人类社会越进步,体育所肩负的使命就越重大。这是人类健康的本质所决定的,是提高包括大脑在内的人体各器官功能对运动的必然需要所决定的。 相似文献
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当前学生体质健康教育的三大认识误区及其超越 总被引:1,自引:0,他引:1
当前学生体质健康教育存在着"学校独角戏论"、"专门体育论"和"即时效果论"三大认识误区,从根本上制约了学生体质健康的促进与发展。"独角戏化"使学校体育的优势式微;专门化的体育,对学生的体育与健康品质形成和发展并不一定是"福音";经济主义导向的体育实效追求并不恰当。面对经济社会的变迁,应树立新的体育观,以"合力体育论"、"生活体育论"和"终身体育论"超越学生体质健康教育的认识误区,推动学生体质的健康发展。 相似文献
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徐英超是"体质教育思想"的首创者,这一思想在我国学校体育发展史中具有重要的地位。运用文献资料法、逻辑分析法,通过不同的视角深度剖析徐英超体质教育思想,旨在呈现徐英超体质教育思想的形成动因与内在逻辑,并挖掘体质教育思想对当前学校体育的启示。研究认为徐英超体质教育思想的成因在于反思体育的概念,内在逻辑包含3个方面:体育教学的视点应从技术传习回归身体教育,实证调研是揭示与掌握体质变化规律的关键,良好的心态与生活方式是促进体质健康的外部保障。徐英超体质教育思想的当代启示:正视增强体质与技术教学之关系;参考体测结果调整体育教学方向;建构面向生活的体育健康教育观。 相似文献
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试论高校健康教育的体质文化观念 总被引:2,自引:0,他引:2
1 颇有局限的传统体质健康观念 迄今为至,人们对“健康”概念,还没有一个公认的科学定义。且对“健康”的理解在不同的时期,不同的社会文化环境下,从体育文化意义上看是不完全相同的,那么,作为高校体育一部分的大学生健康教育便有分别。 从历史上看,长期以来,高校体育对保键、养生并不够重视,“体质健康”的手段 相似文献
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体育生活方式与健康促进 总被引:11,自引:1,他引:11
马连鹏 《山东体育学院学报》2003,19(3):11-13
随着现代社会健康观的确立,以及影响人类健康的主要因素在于人们的行为和生活方式的明确,人们解决健康问题的措施已经从单纯的医学生物学领域发展到了利用社会方法的途径上。从最早的健康教育发展而来的健康促进,现己成为世界上最受推崇的社会健康途径。运动促进健康是健康促进最新发展阶段中的重要内容,体育生活方式概念的提出及其理论的形成,丰富和发展了生活方式理论与现代体育理论,它指出了提高生命质量是提高生活质量的核心,为现代人在体育活动中实现“健康”的目的而在社会学领域开拓了新的视野,体育生活方式理论必将为运动促进健康和推动全民健身的全面实施做出巨大贡献。 相似文献
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健康教育与学校体育的宗旨 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国大、中、小学生的体质和健康状况令人担忧,难以达到国家间国力竞争中人才健康基本素质的要求。为此.学校体育确立健康第一的指导思想是顺应时代发展的需要.是广大体育教育工作者最为关注和亟待解决的问题.分析各种人群的健康现状.强调健康教育在学校体育中的重要性.树立全新的体育健康教育观。 相似文献