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赵志智 《宁夏师范学院学报》2002,23(5):79-80
通过对常用小词翻译正误的分析显示,越是常用词越易犯翻译错误;越是小词越引不起足够重视,从而导致在翻译中的错误屡见不鲜。翻译常用小词时的错误应引起我们的重视。 相似文献
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小词在英语学习,尤其是口语学习中的作用不可小觑,可谓"小词当家"。学习者口语水平低下、表达生硬晦涩源自于对小词的忽略。小词是口语词汇的基础,是交际的真正主角,英语口语中简洁自然、纯熟地道的表达往往体现在对小词准确熟练的运用上。口语学习,应以小词为先,在实现基本交流的基础上融会贯通,不断提高口语水平。 相似文献
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与英美人交谈时,不少中国人往往运用汉语思维来组织语言,结果常 常闹出一些笑话。现将交际英语中的典型错误举例如下: 1)A:How do you do? B:I'm very well,thank you. 析:在英语中,针对“How do you do?”的答语仍用“How do you do?”。回答“How are you?”时要说“I'm very well,thank you.”或“Fine, thank you.And you?” 2 )A:You speak English very well. B:No.not so well. 析:英美人听到别人的夸奖或赞美时,通常不会表现得过分谦虚,而 是马上表示谢意。如:Thanks./Many thanks./That's very kind of 相似文献
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在与英国人、美国人日常交谈时,中国人往往以汉语思维问话和回答,这不符合英国人、美国人表达习惯。现对交际英语中典型错误举例如下:1.误:A:“Howdoyoudo?”B:“I'mverywell,thankyou.”分析:回答Howdoyoudo?仍用Howdoyoudo?答;回答Howareyou?时要说:I'mverywell,thankyou.或Fine,thankyou.Andyou?2.误:A:“YouspeakEnglishverywell.”B:“No,notsowell.”分析:英国人、美国人在听到别人夸奖或赞美时,无须过分谦虚,而应表示谢意,以示礼貌和自信,如:Thanks./Manythanks./That'sverykindofyou./It'sverykindofyoutosayso.而不说:No,n… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(3)
350.I think I’ve caught a cold.我想我得了感冒。351.I was taking care of Sally.我在照顾萨莉。352.I wish I lived in NEWYORK.我希望住在纽约。353.I'm very glad to hear that.很高兴听你这样说。354.I'm your lucky fellow then.我就是你的幸运舞伴啦!355.It's none o 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(Z2)
631.One third of this area is covered withforest.这一地区三分之一的地方都是森林。632.They are arguing over who shouldpay the bill.他们为谁应该付款而争论不休。633.Wait a moment,I’ll be with you inan instant.等一下,我立刻就来。634.You’ll save time not wai 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(6)
570.I have had several conversationswith him.我已经和他谈过几次了。571.It is the best film that I have everseen.这是我所看过的最好的电影。572.It's only a party in honor of mybirthday.这只是为了庆祝我的生日而举行的晚会。573.Learning English is like building ahouse.学英语像盖房子。574.Listening with your heart is good foryou.专心聆听别人说话对你有好处。575.My grandpa died of hunger in theold days.我爷爷在旧社会死于饥饿。576.She feared staying alone in thefarmhouse.她害怕一个人留在农舍里。577.S… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(5)
503.You can kill two birds with onestone.一举两得。504.You can’t go in no matter who youare.不管你是谁,都不能进去。505.You should learn these words byheart.你应该把这些词背熟。506.Could I have those two tickets,please?这两张票给我行不行?507.He has to take care of his sick mother.他得照顾他生病的母亲。508.He hired a workman to repair thefence.他雇用了一个工人修理围墙。509.I can’t make this machine runproperly.我无法使这部机器正常运转。510.I don’t know if I’ll have the patience.我不知道我… 相似文献
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李开荣 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
英语口语中常用的委婉表达法是听说课教学中,经常遇到的一个问题。一般地说来,英语口语中比较经常采用的委婉表达方法主要有三个方面:一、语调;二、动词的不同形式;三、其他修辞手段。现分述如下: 相似文献
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改革开放的深入发展对英语人才的口语表达能力提出了更高的要求。本文在英语教学大纲的指导下从灵活性、扩展性、时代性、文化性和趣味性五方面对口语课教学改革进行了初步的探索与论述。 相似文献
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周政 《常熟理工学院学报》2001,15(6):63-64
在市场经济条件下 ,大量需要外语与其他有关学科结合的复合型人才 ,在他们的工作中外语是一种工具。培养这种复合型人才是市场经济对外语教育提出的要求 ,是新时代的需求。因此 ,所选择的英语口语教材应满足社会的多层次需求 ,如师资、外贸、旅游等等 ,但在口语教学的初、中级阶段 ,要求是一致的 ,侧重语言知识和语言操练 ,及日常生活的语言交际。而在高级阶段 ,要为学生提供和创造千姿百态的交际场所 ,强化训练 ,努力培养适应范围广、使用服务面宽的新型人才。另外 ,口语课的教材选择也是一项重要的工作 ,但口语教材眼下还不多 ,而且主要是… 相似文献
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中专英语口语教学再不能停留在原来的模式上,而应不断转变教学思维方式.创设良好的语言环境,进行情景教学;同时还要注意英美文化背景知识的导入;而在进行口语课教学时,教师还要注意整体引导,纠错有度;除此之外,改进口语课评价方式也是促进口语教学的一个重要方面. 相似文献
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改革开放的深入发展对英语人才的口语表达能力提出了更高的要求。本在英语教学大纲的指导下从灵活性、扩展性、时代性、化性和趣味性五方面对口语课教学改革进行了初步的探索与论述。 相似文献