做一个高“听商”的教师

听课,是教师专业生活的一部分,也是教师专业成长的重要途径。每位教师,一旦以听课者的身份进入课堂,就成了课堂生态系统的一分子。这时,你既是一名教师,又是一名学生;既是一名倾听者,又是一名思考者;既是一名课堂上师生共同发展的见证     

《怎样当个好教师》

当一名合格的教师,乃至当一名好教师,是我们广大中小学教师终生追求的目标。作为校领导怎样衡量你校教师是否是一名好教师,《怎样当个好教师》会给您一个满意的答案。由国家教委《人民教育》编辑部组织全国几十名特级教师编写的《怎样当个好教师》一书,     

青海省互助县第五中学

青海省互助县第五中学是一所农村完全中学,其前身是建于1934年的甘家堡国民完校,1972年改为完全中学。学校占地面积50亩,现有教学班43个,学生2027名,教师167名,其中拥有研究生学历教师1名,本科学历教师102名,大专学历教师62名,全校高级职称教师8名,中级职称教师     

用爱构建完美的教师形象

记得列夫·托尔斯泰曾说过:如果教师只爱事业,那他会成为一名好教师;如果教师只爱学生,那他也会是一名好教师;如果教师既爱事业又爱学生,那他才是一名完美的教师.     

我犯了错以后

我是一名从教10年的教师,一直以来我始终认为我是一名合格的教师,正在不断地努力成为一名优秀的教师,可是那一天我犯错了。那天,我让同学们做练习,这部分知识     

读《做研究型教师》有感

教师决定着课程改革的成败。新课程的实施迫切要求教师要成为一名研究者,成为一名研究型教师。那么,怎样才能成为一名研究型教师呢？《做研究型教师》一书让我深刻的认识到：要成为一名研究型教师就要有良好的师德修养,要有不断学习的习惯,要不断提升自己的理论水平,开拓自己的视野,但最主要的是研究型教师要搞教育研究。[第一段]     

长沙铁路第一中学

正教师是立校之本。长沙铁路第一中学现有教师208名,其中高级教师65名,获得硕士学位的教师32名,获得双学位的教师10名,获得市级以上荣誉的教师25名,约占教师总数的63.5%。教师队伍结构优化,各学科均衡发展。学校为教师的专业成长铺路,从四个方面着手,致力于建设一支师风正、教艺高的教师队伍。一是构建人文关怀的动力机制,制定了各项关怀     

网络德育 走出德育新天地

我是一名语文教师,是一名从事教育教学工作31年,做班主任工作29年的教师.     

心要和爱一起走

当一名教师是我从小的愿望。上小学的时候,看教师在讲台上讲解汉字、难题,我心想:要是能当一名小学教师,懂得那么多的知识、排解每一道数学难题该有多好。上初中的时候,出于对教师的敬仰,我又想当一名初中教师。高中的时候也是同样的感觉,并坚定了自己的理想:考大学,将来当一名高中教师。可是大学毕业后,我却成为一名大学教师。在我的心里,大学教师是非常令人尊敬的,但由于我初出校门,对做一名大学教师的心理准备得还不充分。人总是要面对现实,而且终究要通过自己的努力克服困难,适应现实。教师职业是一种“心与心的交流”,很多人都这么说,…     

来凤县旧司乡70名特困生获援助

在先进性教育活动中,来凤县旧司乡70 名特困生获得老师的援助,这些帮扶学生的教师都是在职的共产党员。该乡中小学共有六个党支部,在职党员教师70名。在先进性教育活动中,每一名党员教师确定一名帮扶对象,70名党员教师帮扶70名特困生。帮扶教师针对学生的实际情况,差什么就帮什么。有的教师为学生买文具、     

试述后现代精神观照下师生关系的重新审视

后现代主要并非指的是一种时态,而是一种思想态度和意识,以及一种崭新的思考问题的方法。师生关系是一种特殊的社会关系,是教育的全部蕴念所在。根据后现代基本精神,本文力图重新审视教育过程中目前已被广泛认可的师生关系,从一种全面的、多元化、多层次的视角反思传统的师生关系,从而对师生关系问题形成新的有益的认识,即师生关系应从二元对立的主客关系转变为相互作用的共生关系,由单向的知识传授关系转变为双向的平等对话关系,从理性保障的师生关系转变为情感保障的师生关系。     

单参数平均、对数平均和指数平均之间的一个精确的双向不等式(英文)

利用初等微分学比较了单参数平均与对数和指数平均的几何组合,发现了使得双向不等式Jp（a,b）1/2-3)/2]和所有a,b>0且a≠b成立的p的最大值和q的最小值,其中Jp（a,b）,L（a,b）和I（a,b）分别表示a与b的p-次单参数平均、对数平均和指数平均.     

“概念的双重作用”与逻辑理论的证成——对冯契理论的一点引申与应用

冯契认为,一切概念都有摹写现实与规范现实的双重作用,逻辑原则也体现着后验性与先验性的统一.在逻辑理论的证成问题上,"概念的双重作用"要求逻辑理论的建构必须坚持后验性与先验性的统一.有见于现代逻辑论证理论的普遍主义、先验主义倾向,非形式逻辑试图从后验性与先验性、普遍性与情境性的统一中去证成自身.     

观众:作为电影叙事体中的不同角色

电影作为一种具有诱导性与强制性的叙事本,实质上左右了观众对影片意义的理解方式,同时为影片的全部意义提供一个潜在的认知结构。在这个结构中,对观众接受、体验方式的角色定位是电影制作极为重要的环节。电影观众便成为一个由电影的制作、观看与观看情境共同建构的电影叙事体系中的角色,一个我们可以潜入其中“窥视”影片内容的“假想替身”。不论是作为“窥视”、“先知”还是“认同”,观众都已经成为电影叙事本中的一部分,观众都被建构为叙事的主体并与影片的作共同“生产”影片的意义。     

陈毅元帅战争诗词简论

陈毅元帅的战争诗词是20世纪生动形象的革命战争史，又是壮美深沉的民族精英心灵史：在审美上既重风骨，又富意境；在形式上古近体并重，且创作颇丰。陈毅其人品性高洁，风骨凛然，其诗亦然，是20世纪传统诗词当之无愧的大家。     

悲喜交集的生命之歌——评迟子建的《逝川》

在短篇小说《逝川》中,迟子建写了一条河,一个人,一种鱼。这条河,无疑是一条生命之河,一条时间之河,在这条河边,主人公吉喜经历了充满生机却又不乏辛酸的人生。吉喜与泪鱼的对照,显示出吉喜强韧的生命力。这条河流淌着的,是一曲悲喜交集的生命之歌。     

Crisis intervention teams in the schools

When a crisis occurs in the school setting, school officials must be prepared to handle the situation effectively and efficiently. One of the ways school officials can handle a crisis situation is through the use of crisis intervention teams. The steps in establishing a crisis intervention team in a school setting include: determining goals, performing a needs assessment, finding model programs, developing a membership pool, developing a training program, preparing and maintaining a list of resources and plans for support services, establishing a communication network, designating a base of operations, planning team meetings, keeping records, and implementing the phases of debriefing. A crisis management scenario is presented and discussed in terms of the steps.     

才、胆、识、力铸鸿篇--韩延明教授《大学理念论纲》评析

韩延明教授的新著《大学理念论纲》,以开阔的视野、拓宽的思路、严谨的体系结构、科学的研究方法和流畅的表达方式。明晰、整合了大学理念的内涵、流变与趋向,提出了现代大学所应秉持的理想追求和教育理念,构建起富有科学性、系统性、逻辑性的“大学理念”理论体系。是作者才、胆、识、力诸美兼具的学术精品,是一部关于大学理念研究的开拓性、创新性、前瞻性学术力作。     

非婚同居的概念与性质

非婚同居的主体是没有配偶的男女,在主观上双方具有共同生活互相照顾的共同意思表示,在客观上双方公开持续共同生活达一定期间。而婚外同居是违法行为,不应列入非婚同居的范畴。同时,非婚同居是一种准婚姻关系,在一定意义上说它一种合法行为,建议立法将其纳入法律规制的范畴。     

谈标志设计的审美意念

标志是一种特殊形式的创造．是符号化了的人类情感形式．是名副其实的形象代表。标志设计．无论从图案到文字．标志图形和标志文字．都得遵循从形象到意象的创作过程来传神达意。只有体现“名副其实，图文并茂．形神兼备”这三重设计境界．方能达到标志设计的至高审美意境。